人教版 (新课标)八年级上册第一节 交通运输评优课课件ppt

人教版地理八年级上册

《交通运输》第二课时教学设计

【教学目标】

了解中国铁路建设的成就，读图分析记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线及主要铁路枢纽。通过本节学习,认识我国铁路建设成就,培养自豪感。

【教学重点】

记住主要的南北铁路干线、东西铁路干线及主要铁路枢纽。

【教学难点】

运用地图说出我国铁路干线的分布格局。

【教学准备】

教师准备：课件、多媒体等

学生准备：准备好课本、练习册等

【教学过程】

一、情境导入

我国铁路干线分布有什么特点？   

二、知识探究

教师：我国最重要的交通运输方式是哪一种?

学生：铁路

活动一：读图归纳我国铁路分布特点，并分析其原因。

学生：我国铁路分布不平衡，东部密集，西部稀疏。

归纳：社会经济:东部地区人口众多，经济发达，铁路建设早，发展速度快，铁路线密集;西部地区人口稀少，经济落后，铁路建设晚，发展速度慢，铁路线稀疏。

自然原因:东部地形主要以平原为主，西部地区地势高多山地，地形复杂，故铁路网东部稠密，西部稀疏。

转承过渡：在各种交通运输线中,铁路运输是我国最重要的运输方式。那么我国有哪些主要的铁路线呢?

活动二：探究我国主要铁路干线的分布。

1. 读图，找出南北向的铁路干线。
2. 读图，找出东西向的铁路干线。
3. 说一说铁路线命名的方法。
4. 在图上找到北京、郑州、上海，说说分别是那几条铁路干线的交点。

铁路命名方式：

①京沪线

名称分析：“京”是北京的简称，“沪”是上海的简称。

命名方式：用起讫点所在城市的简称命名。

②湘黔线

名称分析：“湘”是湖南的简称，“黔”是贵州的简称。

命名方式：用起讫点所在省份的简称命名。

③兰新线

名称分析：“兰”是兰州的一个字，“新”是新疆的简称。

命名方式：用起点的一个字和终点所在省的简称。

交通枢纽又称运输枢纽，是几种运输方式或几条运输干线交会并能办理客货运输作业的各种技术设备的综合体。作用:为旅客、货物办理中转、发送、到达等业务。

三、课堂小结

学生谈感受。

【板书设计】

【教学反思】

教学主题提炼精练，符合新课标的要求﹐培养学生学习终身有用的地理﹐特别是三维目标的提出。能突出地理课的空间概念﹐提出三横五纵﹐以探究的方式师生共同完成铁路的地理位置,使重点知识当堂能掌握。