小学语文人教部编版一年级上册10 升国旗教案设计

这是一份小学语文人教部编版一年级上册10 升国旗教案设计，共6页。教案主要包含了指导背诵，看图想象，指导说话，指导写字，作业设计等内容，欢迎下载使用。
10　升国旗 教案设计设计说明 　　《语文课程标准》指出：“识字教学要注意儿童心理特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。”为此，在本课设计中，注重识字能力的培养，采用多种教学策略，开发、利用生活和社会的教育资源，构建生活课堂，创造性地开展各类活动，引导学生自主识字，寻找识记的方法提高识字量。低年级儿童活泼好动，要以形象思维为主，针对这些年龄特征，教学中适当运用音乐、图片、视频、歌唱等多种形式来激发学生的兴趣。创设生动的情境，激发学生的学习欲望，激起学生的爱国情感。 　　课前准备 　　1.制作课件。(教师) 　　     搜集课件所需要的图片、视频等(教师)。 　　     录制一段本学校星期一升国旗的视频。(教师)      搜集国旗知识资料和。(学生)教学重难点   让学生体会升国旗仪式的庄严，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的情感。 课时安排 　　2课时。 　　　               　第一课时教学过程 一、创设情境，导入新课 　1.播放学校里升国旗的视频。 　　师：同学们，仔细观察，回答老师的问题。提问：这是什么时间?什么地方?小朋友们在干什么?(引导学生说出这是我们熟悉的场景，他们在升国旗。）　　     直接揭题。同学们，这是我们学校的升国旗，今天我们就一起来学习《升国旗》。3、.板书课文题目并讲解课题的意思和正确读法。老师要在黑板上写课文题目了，请大家注意看：“升”是独体字;“国”，里面是个玉米的“玉”;“旗”是左右结构的字，它的笔画较多。让我们一起来读“升国旗”! 教师讲解“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。在我国的首都北京，每天清晨太阳即将升起的时候，解放军叔叔都要在天安门广场上升起国旗，我们的国旗和太阳一同升起。 着重讲解“升”是后鼻音。　　　　设计意图：兴趣是最好的老师，学生的兴趣一旦被激发，教学就起到了事半功倍的效果。引导学生回忆熟知的生活经验，创设生动的教学情境，激发学生获得新知欲望，提高学习兴趣，调动起他们表达的欲望，激活课堂的活跃气氛。通过诠释课题，引领学生初步感知诗歌的主要内容。 　　二、初读课文，整体感知 　　教师范读课文，学生一边看图一边听老师朗读，注意自己不认识的生字的读音。 　　我们的课文是带着拼音的，读的时候请大家借助拼音仔细轻声读课文，要求：先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几次。 　　指名分句开火车读课文，教师相机指导生字的读音：翘舌音“升、中”。 　　4.请同学当小老师带领大家读课文，注意要读准字音，适当停顿。 　　5.学习本课的生字和词语。（课件出示字、词，用去拼音读、开火车读、随机点名读等认识记忆）设计意图：通过范读、自读、开火车读等多种形式，达到读准字音、读通句子的目的。教师相机纠正、强调生字读音，z仔通过出示字词加深印象并掌握。三、细品课文 　　(一)          出示五星红旗的图片。 师：你们还认识它吗？　　生：国旗、中国、五星红旗等。　　出示幻灯片：国旗、中国、是、五星红旗（请同学们读一读这个词并组成一个通顺的句子说出来。要认真思考思考，然后举手告诉老师答案。）　　　　　 　　（二）说出这个句子我们学习第一句，请认真地读一读。1、生读第一句，纠音。2、师讲解轻声的读法。（我们的）3、选小组齐读第一句，做出评价。(二)          学习第二句。 　　师：在升国旗的时候，我们还听到什么? 生：国歌。师：我们一起来欣赏国歌。（播放音乐---国歌）　　1、出示第二句：国歌声中，徐徐升起。  师：在国歌声中，我们的国旗是怎样升起来呢？生：慢慢。师：把你们的右手伸出来，我们一起来做做“慢慢升起”这个动作。 　　师：我们课文中用哪个词来表示慢慢的？一起读出来。　2、师指导朗读。（注意翘舌音“升 ”）　　3、师范读。4、齐读前两句。 　　(三)          学习第三句。 　　1、过渡：快看，国旗升起来了。迎风飘扬，你们有什么感受呢？ 　　　2、出示第三句：迎风飘扬，多么美丽。 　　　3、自由读这句，将句子读通顺。4、生读，师纠音。（注意多么的读法）5、比较美丽与多么美丽的区别，理解多么的意思是很、非常。在一些词语的前面加上“多么”，表示程度。好听　（多么）好听 　　高大　（多么）高大 　6、练习用“美丽”说一句话。7、男女同学比赛读前面三句，师做出评价。 　　 　　(四)          学习第四句。 　　1、过渡：升国旗的时候，我们在小朋友还要做什么呢?　2、找两位同学到讲台做“立正”和“敬礼”的动作。　3、出示幻灯片立正敬礼的图片，请同学们和我们的同学比较一下，想想该怎么做？4、生自由读文。回答：除了立正敬礼还要做什么呢？5、指导望着、向着、立正、敬礼朗读。 　　6、生齐读。7、升国旗时我们为什么要立正敬礼呢？ （出示幻灯片回答）　　8、同学们在那些地方见到过升国旗呢？（出示幻灯片回答）9、重点讲解农村的五个孩子和一位老师在艰苦的环境下升国旗的图片，引出孩子们热爱祖国和尊敬国旗的情感。10、我相信你们都是热爱祖国的，请同学们带着你们的热爱之情来齐读这篇课文。                                    　　四、跟着视频、跟着音乐一起生一次国旗升华热爱国旗之情。五、布置作业：1、画一幅国旗。2、背诵课文。第二课时　　教学目标　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　2、让学生感受体会到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。　　　教学过程：　　　　　一、检查复习。　  1、指名看图朗读课文。　　2、认读词语。3、说话练习。（频幕播放五星红旗，当我们看着国旗，你想对国旗说什么呢？）二、指导背诵1、师引导背诵：什么旗是我们的国旗？五星红旗是怎样升起的？升国旗时，我们要怎么做呢？（）是我们的国旗。　　（）高高升起。　　（）立正，向（）敬礼。　    2、生自己轻声练习背诵。3、生自己边背诵边表演（做动作）。三、看图想象，指导说话四、指导写字：立正向1、识记字形　　立：有五笔，一笔点像人头，二笔横人肩，三四笔像两条腿，最后一笔像大地。　　向：认识新笔画－横折钩；笔顺规则－从外到内。　　2、指导学生按笔顺描红。教师巡视，纠正不正确的写字姿势。　　3、指导学生在田字格书写。　　（１）师在黑板拼田格范写。（２）带学生学习笔顺。（3）学生在书本田字格书写。　  （4）师点评，及时表扬。　　五、作业设计：　　（1）书写本课生字。　　（2）用“我们”练习说一句话。　　     例：我们立正，向您敬礼。　　     我们--------------------。　　板书设计升国旗国歌立正                    热爱祖国敬礼