小学2 轴对称再认识（二）示范课课件ppt

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北师大版小学数学五年级上册《轴对称再认识（二）》教学设计课题名轴对称再认识（二）教学目标知识与技能:了解轴对称图形特征，能在方格纸上画出简单的轴对称图形。过程与方法:联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生体会生活中的对称现象及轴对称图形的画法。情感态度与价值观:培养观察能力和空间观念，体会数学价值。 教学重点能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。教学难点找出所给图形关键点的对应点。教学准备教师准备：教具、教材、教案学生准备：教材、草稿纸教学过程一、新课导入
师：同学们，上节课呀我们对轴对称的图形进行了更进一步的认识，淘气根据轴对称小房子的一半，画出了整座房子，他画得对吗?请同学们看看。
 生：不对。师：那正确的应该是什么样子的能画出来吗？生：
师：那同学们能以虚线为对称轴，在方格纸上画出图形的另一半。师：先想象一下对折的过程……师：先找到每条线段的端点，再找到和这些点对称的点…生：

二、新课讲解
师：以虚线为对称轴,画出下面图形的轴对称图形。 
三、巩固提升
师：1.以虚线为对称轴，分别画出下面各点的对称点，说说你是怎么画的。生：师：2.以虚线为对称轴，画出下列图形的轴对称图形。
四、课堂练习
师：看一看，想一想，如何把“9”变成“6”。生：

五、课堂小结
师： 画轴对称图形的方法1、找关键点(原图)
2、找对称点3、连接对称点
六、课后作业师：在下面的方格纸上设计一个轴对称图形。布置作业在下面的方格纸上设计一个轴对称图形。板书设计轴对称再认识（二）教学反思1.在教学的设计中要充分的为学而教，以学生如何有效获取知识，提高潜力的标准来设计教学。2.多鼓励后进生参与课堂活动当中，并能及时的表扬他们。