人教部编版三年级上册第一单元2 花的学校说课课件ppt

这是一份人教部编版三年级上册第一单元2 花的学校说课课件ppt，共38页。PPT课件主要包含了联想感知激趣引入，花的学校，初读课文整体感知，动画课文《花的学校》，纷纷落下的样子，再读课文读出节奏，布置作业，第二课时，复习导入，精读课文深入理解等内容，欢迎下载使用。

泰戈尔，印度诗人、哲学家。他曾获诺贝尔文学奖，出版过《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集。本文选自泰戈尔的散文诗集《新月集》。
自读课文，利用课内拼音、字典，或者通过同学间的相互帮助，认读文中出现的生字词，争取把课文读正确，读流利。
轰响 荒野 口笛 跳舞 罚站 放假簌簌地 衣裳 急急忙忙
fá jià
A．于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 B．妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 C．你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ D．你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
注意停顿，后两句要读出疑问的语气。
A．于是，一群一群的花/从无人知道的地方/突然跑出来，在绿草上/跳舞、狂欢。 B．妈妈，我真的觉得/那些花朵/是在地下的学校里上学。 C．你没有看见/他们怎样地急着/要到那儿去吗？ D．你不知道/他们/为什么那样急急忙忙吗？
诗人写了花孩子的开心和幸福，愿同学们也能像花孩子一样永远开心幸福。
1．朗读课文。2．认读生字。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
第1、2小节写了什么？
想象阵雨降落时，花儿在绿草地上跳舞、狂欢。
画出优美的词句，并说明喜欢它们的原因。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
哪一个词语概括了东风的特点？从“走过”“吹着口哨”你感悟到了什么？这句话该怎样理解？
拟人句。这是多么美妙的声音，是大自然对花儿发出的最亲切的呼唤。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
为什么是“一群一群的花”，而不 是“一朵一朵的花”？你认为花会从什么地方跑出来呢？
什么是“狂欢”？你能想象出花儿在绿草上跳舞的情景吗？
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。雨一来，他们便放假了。
课文第3～5小节讲了什么？
想象雨来时，关了门在做功课的花朵们便放假了。
为什么“我”觉得“那些花朵是在地下的学校里上学”“他们关了门做功课”？ 你是怎么理解“雨一来，他们便放假了”？
原来没有开放的花儿全是在地下的学校里上课呢，他们渴望着下雨，因为下雨了，他们就可以不做功课跑出来游戏了，他们就放假了，雨给他们带来的是一个迷人的假期。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳，冲了出来
理解“树枝在林中互相碰触着”“雷云拍着大手”。
让树枝互相触碰，让雷云拍着大手，作者用拟人的手法，把我们带到人与自然狂欢的时刻，营造出了一个欢乐的氛围。
你是怎么理解“花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳”的？
你认为花孩子们冲了出来，要到哪里去？为什么？
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
第7～9小节讲了什么？
想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们对妈妈扬起了双臂。
作者认为花孩子们的家在哪里？ 在天上，在星星所住的地方。你能想象出花孩子们急急忙忙赶回家的情景吗？
花孩子们急急忙忙赶回家是为了什么？
歌曲《妈妈怀里的歌》
小组合作有感情地朗读课文
这篇课文语言灵动，富有童趣，充满了作者丰富的想象，大家在以后写植物时也可以学习运用拟人的手法，也会写得很有趣。
1．有感情朗读课文，练写生字。2．照样子，写句子：
雨一来，他们便放假了。清风一吹，他们______________________，蝴蝶一来，他们______________________，________，他们______________________，________，__________________________。
花的学校花孩子 做功课 放假 找妈妈