人教版六年级上册欣赏 奥运会会歌教学设计

《奥运会会歌》

教学目标

1．了解作曲家帕拉马斯，了解歌曲背景。

2．分辨乐曲的结构，为乐曲划分段落。

教学重、难点

1．通过聆听音乐，感受乐曲的情绪。

2. 通过对比法的教学方法，分辨乐曲的结构。

教材分析

1896年4月6日，一曲优美庄严的古典管弦乐曲响起在第一届奥运会开幕典礼上，这支乐曲就是由希腊人萨马拉斯作曲，帕拉马斯作词，当时被人们称为《奥林匹克圣歌》的曲子。奥运会1950年以后，有人建议另作新曲，但几经尝试，都不如原有的好。于是，1958年国际奥委会在东京召开会议时，确认第一届演奏的管弦乐为永久的《奥林匹克会歌》。

教学过程

一、导入新课。

1．介绍奥林匹克运动的来源，介绍一些奥运会的知识。

2．介绍乐曲的作者和乐曲的创作背景，激发学生关注奥运、支持奥运的决心。

二、乐曲欣赏。

1．初听《奥运会会歌》，感受乐曲的情绪。（学生回答问题）

2．欣赏乐曲，感受乐曲的旋律有什么特点？

4．模唱该乐曲。

教学要求：跟录音哼唱，感受该乐曲的旋律特征。

5．听辨《奥运会会歌》全曲。

乐曲情绪逐渐高涨，仿佛人们对奥林匹克英雄的盼望之情。

三、体验与感受。

请同学们随乐曲做动作：

1．乐曲情绪高亢激昂，向全世界传递着友谊和激情，鼓舞着运动健儿积极进取，奋力拼搏。（学生双手举过头顶摆手）

2．当乐曲节奏舒展、深情婉转。（学生手挽手晃动身体，号召学生不论国籍、种族都能友好相处。）

3．乐曲情绪高涨，力度增强。（学生可以配合行进的步伐，表现我们蓬勃向上的朝气和青少年关注奥运、支持奥运的决心。）

四、课堂小结。

《奥运会会歌》催人奋进。让我们行动起来，为奥运加油，为运动员喝彩吧！