小学语文人教部编版六年级下册15 表里的生物练习题

这是一份小学语文人教部编版六年级下册15 表里的生物练习题，共5页。试卷主要包含了根据语境,读拼音写字词，1~3等内容，欢迎下载使用。
夏天的夜晚,起初听到几声 qīnɡcuì( )的鸟鸣,接着突然是一阵凄厉的令人kǒnɡbù( )的惨叫,连草丛里的小蟋蟀都停止了歌唱。我想出门看看,可是被爸爸lán( )住了。
二、下列各组词语中,加点字的读音不相同的一项是( )[来源:学.科.网]
A. 丑恶 厌恶 B. 加速 倾诉
C. 蝎子 歇息 D. 蜇人 折腾
三、下列句子中加点的字意思相同的一组是( )
①这小世界不但被表盖保护着,还被一层玻璃蒙着。
②文件盖上印章才生效。
③父亲还是把表盖上了。
④我看得入神,唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。
A.①③ B.②③ C.③④ D.②④
四、下列句子中,与其他几句运用的人物描写方法不同的一项是( )
A. 我只想,大半因为它有好听的声音吧。
B. “糟糕!”我心里暗喊一声,这下准要坏事。
C. 我想:表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。
D. 爸爸若有所思地说:“等你长大了就明白了。”
五、读课文最后一句话,理解不正确的一项是( )
这样的话我不知说了多久,也不知道到什么时候才不说了。
A. “我”慢慢明白表里没有生物,就不再说起这件事了。
B. 随着时间的推移,“我”也渐渐淡忘了这件事。
C. 身边的人觉得“我”说得太多,嫌“我”烦,叫“我”不要说了。
D. “我”渐渐长大,明白了儿时的想法天真无邪,就不再提起。
六、根据课文内容判断,下列说法有误的一项是( )
A. 这篇课文启示我们:好奇心可以引领一个人学会思考和探索。
B. 文中的“我”在好奇心的驱使下进行了猜想与推测,最后得出了正确的结论。
C. 本文采用第一人称的叙述方法,以“我”的身份和角度展开叙述,增强了文章的真实感和亲切感。
D. 本文以“生物”为线索,贯穿全文,以“表里的生物”为题,增添了一丝神秘感。
七、仿照例句,将小弟弟的心理活动写出来。
例:我只想,大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。
小弟弟拽着妈妈的手,高高兴兴地走进了儿童玩具店。他一眼就看见摆在柜台上的那个变形金刚,急忙拿起来,心想: _____________________________________________________________________
八 、阅读短文,回答问题。
儿童与发明
①任何一项发明创造都离不开创造灵感,而孩子们天真无邪的问题和常人眼中的“异想天开”在发明者看来却是创造的源泉。
②1821年的一天,德国有个农家女孩拿着妈妈的木梳在家门口玩耍。玩腻了,她想出个新花样:找来两张纸片,一上一下贴在木梳上,把它放在唇边,谁知竟呜哩呜哩吹出声了。一个叫布希曼的音乐家路过,被这奇妙的声音吸引住了。他仔细 观看了女孩的“杰作”,回 家后,综合女孩的木梳、中国古笙和罗马笛的发音原理,制成了第一支口琴。
③无独有偶,听诊器的发明灵感也来自儿童。一次,法国医生雷内克到一位患心脏病的贵妇家去诊病。由于病人过于肥胖,传统的叩诊法无法测得准确的心率,又不便直接用耳朵贴在患者胸部听诊,医生十分为难。回家的路上,他看到一群孩子在一根圆木的一头用针刮划,而另一群孩子把耳朵贴在另一头。出于好奇,他凑上前去,竟清楚地听到了圆木那头的声音。这件事启发了雷内克,不久,听诊器问世了。
④一次性成像照相机是美国人兰德的发明,提醒他进行这项研究的是他的小女儿。一天,兰德和女儿去公园游览。他给女儿拍了许多照片,拍完后,孩子急切地向爸 爸要照片。孩子的要求促使兰德花了好多年工夫研究一次性成像问题,终于在1947年成功地研制出一次性成像照相机。
⑤非裔美国人毕寇是位身手不凡的机械师。他的儿子是个报童,整日奔波送报,脚踏车上的链条常常脱落,儿子为此十分苦恼。于是,毕寇用塑胶做了些齿轮,再用木工工具加工,给孩子造了世界上第一辆“两轮传动”的脚踏车———用踏板的力量同时带动两个轮子,这种车能畅行于郊外崎岖的小径。
⑥与前几位相似,发明隐形眼镜的比斯特得益于儿子的恶作剧。一天,他正聚精会神地读报,突然,鼻梁上的眼镜被调皮的小儿子打落在地。比斯特正要发火,小儿子却拾起碎镜片,贴在眼前大叫起来。比斯特拿过镜片,果然看到了地上爬行的蚂蚁,他灵机一动,既然碎镜片可以脱离镜架看东西,把它装在眼球上,看东西不是更方便吗? 就这样,隐形眼镜诞生了。
⑦在日常生活中,到处都有发明创造的机会。发明并不是件高深莫测的事,我们今天的许多“文明奇迹”,最初都源自儿童的创造、发明与奇想。只要你拥有一颗敏锐的心和一双善于发现的眼睛,你也可以成为一个小发明家。
1. 根据短文,下列发明创造都与儿童有关的一项是( )
A. 口琴、听诊器、隐形眼镜、照相机、脚踏车
B. 木梳、听诊器、隐形眼镜、照相机、脚踏车
C. 木梳、听诊器、隐形眼镜、一次性成像照相机、“两轮传动”脚踏车
D. 口琴、听诊器、隐形眼镜、一次性成像照相机、“两轮传动”脚踏车
2. 文中第③自然段画横线的句子在文中起到的作用是( )
A. 承上启下 B. 照应开头 C. 埋下伏笔 D. 揭示中心
3. 作者运用许多具体事例,是为了表达自己( )的观点。
A. 任何一个地方都有发明创造的机会
B. 许多发明创造都源于儿童的玩耍
C. 许多发明创造都离不开创造灵感
D. 任何一个儿童都有一双善于发现的眼睛
4. “用具体事例表达观点”的方法你一定学会了,请列举一个事例来说明“有志者事竟成”的观点。
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【参考答案】
一、清脆 恐怖 拦
二~六：ACDCB
七、示例:这个变形金刚真酷啊,要是妈妈能给我买就好了。
八、1~3：DAB
4.示例:我国现代著名生物学家童第周,中学时曾因为成绩差被学校勒令退学,但他执意补习,并通过一年的努力名列前茅,后来留学比利时,完成了常人无法完成的青蛙解剖实验。