小学政治 (道德与法治)人教部编版六年级下册10 我们爱和平教学设计

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版六年级下册10 我们爱和平教学设计，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重难点，教学方式，教学资源，教学过程等内容，欢迎下载使用。
第十课  《我们爱和平》第二课时               
一、教材分析本课旨在使学生了解和平是当今国际社会的主要趋势，懂得国家之间互相尊重是维护世界和平的基石，认识到世界人民渴望和平，增强为世界和平做贡献的意识和能力。二、学情分析六年级的学生对世界局势有模糊的认识，对战争的认识和体会很浅，对和平的重要性与珍贵缺乏认识，缺乏为世界和平做贡献的意识。三、教学目标 情感与态度认识到世界人民渴望和平，增强为世界和平做贡献的意识和能力。 行为与习惯了解和平是当今国际社会的主要趋势，懂得国家之间互相尊重是维护世界和平的基石。 过程与方法认识到世界人民渴望和平，增强为世界和平做贡献的意识和能力。四、教学重难点1.重点：了解和平是当今国际社会的主要趋势，懂得国家之间互相尊重是维护世界和平的基石，认识到世界人民渴望和平。2.难点：增强为世界和平做贡献的意识和能力。
五、教学方式讲授法、讨论法。
六、教学资源（包括教学环境设计与准备、教学资源选用与准备、教学用具的设计与准备）学生提前收集表示和平的标志或者雕塑的相关资料。课本、课件。
七、教学过程
（一）课前探究活动提前收集表示和平的标志或者雕塑的相关资料。（二）课堂导入活动 谈话导入：通过上一节课的学习，我们深刻感受到战争给人类带来的巨大灾难。和平来之不易，和平值得倍加珍惜。这一节课我们探究学习的话题是“和平是世界潮流”。（三）课堂教学活动
活动一：了解和平纪念日。 播放《审判日本二战战犯》。（1）看视频（2）谈感受。 播放《俄罗斯纪念二战胜利70周年》。（1）看视频（2）阅读课本第77页正文和“阅读角”，思考：为什么这么多国家会举行纪念第二次世界大战胜利的活动？师生小结：纪念活动是为了唤起每一个人对和平的向往和坚守，唤起世界各国人民对历史的记忆和对和平的珍惜，表明维护二战胜利成果和战后国际秩序、维护世界和平的坚定立场。设计意图：通过了解对战犯的审判过程以及各国的和平纪念日，懂得世界人民对于和平的珍惜。
活动二：了解国家间相处的基本原则 小组合作、交流：课前收集的和平标志或者雕塑的图文资料，分享图片，说说寓意。 阅读课本第78页“阅读角”，思考：什么是国际和平纪念日，在每年的哪天举行。 播放《和平共处五项原则》。思考：世界人民热爱和平，和平是当前国际社会的主要趋势，联合国的基本宗旨是维护世界和平。那么什么是国际和平的基石？师生小结：国家主权神圣不可侵犯。国家不分大小、强弱、贫富，在国际上都有同等的地位、权利和义务，国家之间应当互相尊重，尊重别国的文化、制度和价值观。这些核心原则逐渐发展为国家社会的共识，成为国际和平的基石。设计意图：了解国家间相处的基本原则。 活动三：世界儿童渴望和平 集体诵读《儿童和平条约》。 设计“热爱和平”手抄报。要求：根据课本内容，结合自己的实际生活场景进行对比和延伸，进行设计。 （三）课堂总结活动（包括作业布置）通过本课的学习，我们知道了和平是当今国际社会的主要趋势。懂得国家之间互相尊重是维护世界和平的基石，认识到世界人民渴望和平。并知道要努力增强为世界和平做贡献的意识和能力。※板书设计（略）