2021-2022学年河南省安阳市林州市八年级（下）第三次段考物理试卷（含解析）

2021-2022学年河南省安阳市林州市八年级（下）第三次段考物理试卷

一、单选题（本大题共6小题，共12分）

1. 如图所示的机械中，使用时不能省力，但能省距离的是(    )

A. 动滑轮 B. 订书机
C. 定滑轮 D. 镊子

2. 在篮球比赛中，运动员对篮球没有做功的过程是(    )

A. 运球 B. 扣篮 C. 擦板 D. 跳投

3. 小明用如图所示的滑轮组提升重物，在绳子自由端施加的拉力为，内重物匀速上升，不计绳重和轮、轴间摩擦。则(    )

A. 绳子自由端移动的距离为
B. 动滑轮重
C. 拉力做功的功率为
D. 此过程滑轮组的机械效率为

4. 放在水平桌面上的甲乙两个相同的容器盛有不同的液体，现将两个相同的物块分别放在两容器中，当物块静止时，两容器中的液面恰好相平，两物块所处的位置如图所示，则(    )

A. 甲容器中物块排开液体的重力较大 B. 甲容器底受到的压强大
C. 乙容器中的液体密度大 D. 乙容器中物块受到的浮力大

5. 如图所示，在相同时间内，用大小相同的拉力把等质量的甲、乙两物体沿斜面、从低端拉到斜面顶端。对物体做功的功率分别为、，机械效率分别为、下列分析正确的是(    )

A. ， B. ，
C. ， D. ，

6. 现代农业利用喷药无人机喷洒农药，安全又高效。如图所示，喷药无人机在农田上方沿水平方向匀速飞行，同时均匀喷洒农药，此过程中，喷药无人机的(    )

A. 动能减小、重力势能减小 B. 动能减小、重力势能不变
C. 动能不变、重力势能减小 D. 动能不变、重力势能不变

二、多选题（本大题共2小题，共4分）

7. 下列有关机械做功和功率的说法中，正确的是(    )

A. 机械做的功越多，功率越大
B. 机械做功用的时间越短，功率越大
C. 相同时间内，做功越多的机械功率越大
D. 做相同的功，用时短的机械做功快

8. 如图所示，利用滑轮组在内将重的物体匀速提升了，所用拉力为不计绳重和摩擦，下列说法正确的是(    )

A. 绳子自由端移动的速度为
B. 动滑轮的总重为
C. 滑轮组的机械效率为
D. 提升更重的物体，滑轮组的机械效率会变大
 

三、填空题（本大题共7小题，共14分）

9. 如图所示，用方向始终垂直于杠杆的动力将重物从位置缓慢提升到位置，在提升重物的过程中，动力的大小变化情况是______；该杠杆属于______选填“省力”、“费力”或“等臂”杠杆。

10. 一个重为的物体在水平地面上受水平拉力作用时恰能以的速度匀速运动，若物体运动了，拉力的功率为，则拉力做功______，重力做功______。
11. 如图为甲乙两台功率一定的机器做功时所得出的做功与时间的关系图象，由图可知，______机器的功率较大；做相同的功，______机器所用的时间少。

12. 如图所示，用甲、乙两种装置将物体匀速提升相同高度，物体重均为，滑轮重均为，不计绳重，所用的拉力分别是和，机械效率分别是和，则______，______均填“”“”或“”

13. 如图是人造地球卫星的轨道示意图。卫星在大气层外运行，不受空气阻力，只有动能和势能的转化，因此机械能守恒。卫星在近地点时______能最大，从远地点向近地点运动时，它的能量转化是______。

14. 世纪末，英国物理学家汤姆生发现了比原子小得多的带负电荷的粒子，从而揭示了原子是有结构的；年，卢瑟福建立了原子核式结构模型，该模型认为：原子是由原子核和核外______组成；后来人们又发现原子核是由______和______组成。
15. 大气压是大气产生的压强，标准大气压等于______高水银柱产生的压强，其大小为气体和液体都是流体，流体中流速越______的位置，压强越大。

四、作图题（本大题共2小题，共4分）

16. 如图所示，某人站立在地面上用滑轮组将物体匀速向上拉起，请在图中用笔画线代替绳子画出所用滑轮组绳子绕法。

17. 如图所示的杠杆，在、的作用下平衡，分别画出、的力臂和。

五、实验探究题（本大题共4小题，共20分）

18. 如图是某同学利用刻度均匀的杠杆探究“杠杆平衡条件”的实验每个钩码重杠杆上每一小格距离为，不考虑杠杆自重对实验的影响。
    实验前，发现杠杆静止时左端下沉，这时应将平衡螺母向______填“左”或“右”端调节，直到杠杆在水平位置平衡，这么做的目的是便于______。
    如图甲所示，在杠杆点处挂个钩码，点处应挂______个同样的钩码，杠杆仍然在水平位置平衡。若两边同时都多挂上一个钩码，则杠杆的______填“左”或“右”端下沉。
    该同学又进行了如图乙所示的探究，发现用弹簧测力计在点竖直向上拉动，使杠杆仍然在水平位置平衡时需要施加的拉力是，当拉力向右倾斜时，仍要保持杠杆在水平位置平衡，拉力的大小将______填“变大”、“变小”或“不变”，原因是______。
    综合分析后，你能得到杠杆的平衡条件是______。

19. 利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图至图所示。
    
    图中压力的作用效果是通过海绵发生______选填“形变”或“运动状态改变”来体现的，我们______选填“可以”或“不可以”用沙子代替海绵来完成实验。
    通过比较图和图，说明受力面积一定时，压力______选填“越大”或“越小”，压力的作用效果越明显，通过比较图______填序号和图，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
    实验中主要采用的研究方法是______选填“控制变量法”或“理想实验法”。
20. 在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，实验小组用如图所示的装置进行了实验，实验数据记录如表所示，第三次实验时的拉力如图所示。

实验中应______拉动弹簧测力计使钩码上升；
表格中编号的数据应为______；编号的数据应为______；
比较实验数据可得出的实验结论是：使用同样的滑轮组，______；
如果在第一次实验时，忽略绳重和摩擦，可以计算出动滑轮的重力为______。

21. 为探究物体动能的大小与哪些因素有关，某实验小组利用斜面、质量不同的小钢球、木块等器材进行了如图所示的实验。
    实验中小刚球的动能的大小是通过______来判断的。
    实验中通过______两图来探究动能大小与质量的关系，两次实验，让小钢球从同一高度自由滚下，目的是使小钢球滚到斜面低端时具有相同的______。
    实验中通过甲、乙两图可以得出结论：在质量一定时，物体的______越大，动能越大。
    若在进行甲、丙两图实验时，丙图中木块被撞后滑出木板，为了使木块不滑出木板，需要重新进行丙图的实验，下列方法可行的是______
    A.换用表面更粗糙的木板             换用一个质量较大的木板
    C.换用质量较小的钢球                降低钢球滚下时的高度。

六、计算题（本大题共2小题，共16分）

22. 如图所示，在的拉力作用下，用滑轮组将重为的物体匀速向上提升，不计摩擦和绳的重力。求：
    动滑轮的质量；
    此过程中所做的有用功；
    此过程中滑轮组的机械效率。

23. 工人师傅要将质量的木箱搬到高的车厢里，他将一块长的长板搁在地面与车厢之间构成斜面，然后站在车上用的拉力在内将物体从斜面底端匀速拉到车厢里，如图所示，求：
    工人所做的有用功；
    工人做功的功率；
    斜面的机械效率。

答案和解析

1.【答案】 

【解析】解：
A、动滑轮实质是动力臂为阻力臂两倍的杠杆，能省力，但费距离；
B、订书机在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，但费距离；
C、定滑轮的实质是等臂杠杆，动力臂等于阻力臂，不省力，也不省距离；
D、镊子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，费力但省距离。
故选：。
根据杠杆的分类和特点可作出判断：
省力杠杆，动力臂大于阻力臂，省力但费距离；
费力杠杆，动力臂小于阻力臂，费力但省距离；
等臂杠杆，动力臂等于阻力臂，既不省距离也不省力。
本题只要结合图片和生活经验，判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆，再根据杠杆的特点即可解答。
 

2.【答案】 

【解析】解：
擦板是运动员将篮球投出后，利用篮板改变篮球的运动方向；在擦板时，球已经离开了手，运动员对篮球没有力的作用，所以运动员对篮球没有做功；
而运球、扣篮、跳投时，运动员对篮球均有力的作用，且篮球沿力的方向移动了距离，运动员都对篮球做了功，故C符合题意，不符合题意；
故选：。
做功需要两个必要因素：有力作用在物体上；物体在力的方向上移动一段距离。
此题主要考查学生对于力学中的功的理解和掌握，熟悉做功的要素是解题关键。
 

3.【答案】 

【解析】解：
A、由图知，承担物重的绳子股数，
则绳子自由端移动的距离，故A错误；
B、因不计绳重和摩擦，则绳端的拉力，
即：，
所以动滑轮重：，故B错误；
C、拉力做的功：，
拉力的功率：，故C错误；
D、利用滑轮组所做的有用功：，
滑轮组的机械效率：
，故D正确；
故选：。
滑轮组的结构可知，承担物重的绳子股数，则。
已知物体的重力和拉力，不计绳重和摩擦，利用求动滑轮的重；
根据求出有用功和总功，根据求出拉力的功率；
由求出有用功，根据求出滑轮组的机械效率。
本题考查了使用滑轮组的综合计算，根据题图确定的大小直接从动滑轮上引出的绳子股数是本题的突破口，利用好不计绳重和摩擦时拉力和物重的关系是本题的关键。
 

4.【答案】 

【解析】解：、甲容器中物块漂浮，；乙容器中物块悬浮，则，可知，故A错误；
B、物体在甲中漂浮，则，在乙中悬浮，则，可知甲的密度较大，由于深度相同，由可知，甲液体对容器底的压强大，故B正确；
C、物体在甲中漂浮，则，在乙中悬浮，则，可知甲容器中的液体密度较大，故C错误；
D、由分析知，两容器中物体受到的浮力相同，故D错误．
故选B．
根据物体的浮沉条件判断浮力与重力的关系；
根据物体的浮沉情况判断出物体密度与液体密度的关系；
根据得出容器底受到压强的关系．
本题主要考查了物体浮沉条件及液体压强公式的应用，关键能够根据浮沉情况判断出液体的密度、所受浮力的关系．
 

5.【答案】 

【解析】解：已知，拉力相同，由可知，；
根据，，时间相同，所以；
已知物体的重力不变，斜面的高度不变，故由可知，将同一物体分别沿斜面、以相同的速度从底部匀速拉到顶点所做的有用功相同，；
因为，
由可得，。
故选：。
根据即可判断两拉力做功的多少；根据功率的变形公式可知功率的大小；
先判断有用功的关系，然后根据机械效率公式比较机械效率之间的关系。
本题以斜面为载体考查了物体做功的大小、功率的大小以及机械效率高低的比较，有一定的难度。
 

6.【答案】 

【解析】

【分析】
此题考查的是动能和重力势能影响因素的应用，是一道基础题。抓住质量变化是正确判断的前提。
动能大小的影响因素：质量、速度。质量越大，速度越大，动能越大；
重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度。质量越大，高度越高，重力势能越大。
【解答】
无人机在农田上空的某一高度水平匀速飞行，同时均匀喷洒农药，喷药无人机的速度和高度均不变，但质量变小，所以无人机的动能减小，重力势能减小，故A正确，BCD错误。
故选A。  

7.【答案】 

【解析】

【分析】
此题考查的是我们对功、功率的理解，深入理解概念并能运用公式进行比较，是解答的关键。
功率是描述物体做功快慢的物理量，其公式是；
物体做功的多少决定于功率和时间，可用公式和来计算。

【解答】

A、在不知道做功时间的情况下，机械做的功越多，功率不一定越大，故A错误；
B、由公式可知，在不知道做功多少的情况下，机械做功用的时间越短，功率不一定越大，故B错误；
C、由公式可知，相同时间内，做功越多的机械，功率越大，故C正确；
D、由公式可知，做相同的功，用时短的机械，功率越大，即做功越快，故D正确。
故选CD。  

8.【答案】 

【解析】解：
A、由图知，，绳子自由端移动距离，绳子自由端移动速度，故A正确；
B、不计绳重及摩擦，拉力，可得动滑轮所受的重力，故B错误；
C、拉力做的功，有用功：，滑轮组的机械效率：，故C错误；
D、若用该滑轮组提升所受重力更重的物体，额外功不变，有用功增加，有用功在总功中所占的比例增加，机械效率增加，故D正确。
故选：。
由图知，，绳子自由端移动距离，利用速度公式求绳子自由端移动速度；
不计绳重及摩擦，拉力，据此求动滑轮所受的重力；
利用求拉力做的总功，利用求有用功，滑轮组的机械效率等于有用功与总功之比；
增大滑轮组机械效率的方法：一是增大提升的物重，二是减小摩擦、减小动滑轮重。
本题考查了使用滑轮组时动滑轮重力、绳子自由端移动速度、有用功、总功和机械效率的计算，还考查了物体重力对机械效率的影响，根据题图确定的大小是本题的突破口。
 

9.【答案】先变大后变小  省力 

【解析】解：将重物从位置缓慢提升到位置，如图所示，

动力方向始终垂直于杠杆，所以动力臂长度为杠杆的长且大小不变；
当杠杆在水平位置时，阻力的力臂最大、且阻力大小不变等于物重，根据杠杆平衡条件可知，此时动力最大，所以杠杆转动的过程中动力先变大、后变小。
由图知，杠杆的动力臂始终大于阻力臂，所以该杠杆属于省力杠杆。
故答案为：先变大后变小；省力。
从支点向力的作用线作垂线，垂线段的长度即力臂。
力作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直，即动力臂不变；由位置提升位置，阻力不变，阻力力臂先变大，水平位置最大，后变小，根据杠杆平衡条件分析动力变化情况。
本题考查学生对杠杆平衡条件的理解和灵活运用，确定杠杆由位置拉到位置阻力臂的变化情况是本题的关键。
 

10.【答案】   

【解析】

【分析】
根据公式求出物体所受的水平拉力，根据公式求出拉力做的功；由做功的两个必要因素判断重力做功的多少。
此题主要考查的是学生对功和功率的计算公式的理解和掌握，以及对做功的两个必要因素的认识和掌握，基础性题目。
【解答】
解：由题可知，物体匀速运动，，
由可得，物体所受的水平拉力：
，
物体运动时，拉力所做的功：
；
物体水平运动，沿重力方向上并未移动距离，所以重力没有做功，即重力做功为。
故答案为：；。  

11.【答案】乙  乙 

【解析】解：从图象上可知，甲、乙在相同时间内，乙做的功大于甲做的功，因此乙机器的功率较大；
又因为功率是表示做功快慢的物理量，因此做相同的功，功率越大，所用的时间越少，即做相同的功，乙机器所用的时间少。
故答案为：乙；乙。
根据功率的计算公式可知，在相同时间内，做的功越多，功率就越大；功率是描述做功快慢的物理量。
本题通过图象来考查功率的概念，培养大家的识图能力，通过图象比较功率大小可以通过两种方法来判断：一是相同时间内比较做功多少；二是做相同的功看用时多少。
 

12.【答案】； 

【解析】解：甲、乙两种装置连接动滑轮绳子的股数分别为：，，
不计绳重和摩擦，甲、乙两种装置绳子的拉力分别为：
，
，
所以，。
不计绳重和摩擦，滑轮组的机械效率：
，
由于甲、乙两种装置提升的物重相同，动滑轮重相同，
所以，甲、乙两种装置的机械效率相同。
故答案为：；。
由图可知，连接动滑轮绳子的股数，不计绳重和摩擦，根据比较拉力的大小；
不计绳重和摩擦，根据比较两滑轮组的机械效率。
解答本题的关键是确定连接动滑轮绳子的股数，在不计绳重与摩擦时，会利用比较拉力；对于增大机械效率的方法有：一是增大有用功，即增大物重；二是减小额外功，如减小摩擦、减轻动滑轮重。
 

13.【答案】动  势能转化为动能 

【解析】解：卫星在近地点时动能最大，在远地点时势能最大，当它从远地点向近地点运动时，势能转化为动能，所以势能减小、动能增大，速度增大。
故答案为：动；势能转化为动能。
势能大小的影响因素：质量、被举的高度。质量越大，高度越高，势能越大。
动能大小的影响因素：质量、速度。质量越大，速度越大，动能越大。
本题考查了影响动能和势能的因素，要注意太空中由于物体之间有相对距离时，具有的是势能而不是重力势能。
 

14.【答案】电子  质子  中子 

【解析】解：年，卢瑟福建立了原子核式结构模型，该模型认为：原子是由原子核和核外电子组成；后来人们又发现原子核是由质子和中子组成的。
故答案为：电子；质子；中子。
原子由原子核与核外电子带负电组成，原子核由质子带正电与中子不带电组成，据此分析回答。
本题考查了原子及原子核的组成，是一道基础题，熟练掌握基础知识即可正确解题。
 

15.【答案】  小 

【解析】解：托里拆利最先通过实验的方法测量了大气压的数值，在托里拆利实验中，一个标准大气压可以支持起的水银柱，可算出个标准大气压的值为。
流体的压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小，流速越小的位置压强越大。
故答案为：；小。
一个标准大气压是指可以支持起高水银柱的大气压，根据可算出大气压的大小。
气体和液体都属于流体，在流体中，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。
本题主要考查对大气压、流体压强跟流速关系的了解和掌握情况，比较简单。
 

16.【答案】解：因为是人站在地面上用滑轮组提升重物，所以由段绳子承担物重，应从定滑轮开始绕线，绕过下面的动滑轮，再绕过上面的定滑轮；如图所示：
 

【解析】此题主要考查滑轮组承担物重绳子股数，滑轮组的绕线方法不同，拉力的方向不同，达到省力程度也不同，绳子股数越多越省力。
 

17.【答案】 

【解析】

【分析】
根据力臂的正确画法作图，即过支点作力的作用线的垂线段。
力臂的画法：首先根据杠杆的示意图，确定杠杆的支点。确定力的作用点和力的方向，画出力的作用线。从支点向力的作用线作垂线，支点到垂足的距离就是力臂。
【解答】
延长力的作用线，然后过支点作动力作用线和阻力作用线的垂线段，即动力臂和阻力臂如图所示：
  

18.【答案】右  测量力臂    左  变大  拉力的力臂变小   

【解析】解：
杠杆左端下沉，说明杠杆重心左移，应将平衡螺母左端和右端的均可向右调节，直到杠杆在水平位置平衡；
通过调节钩码的位置及数量使杠杆在水平位置平衡，这样力臂恰好沿着杆的方向，目的是为了便于测量力臂；
设杠杆每个格的长度为，每个钩码的重力为，根据杠杆的平衡条件：


解得
需挂个钩码；
如果这时在两侧钩码下各增加一个相同的钩码，即：，所以，所以杠杆的左端下沉；
若拉力向右倾斜时，此时的力臂变短，根据杠杆的平衡条件，力变大；
根据实验可知杠杆的平衡条件为：。
故答案为：右；测量力臂；；左；变大；拉力的力臂变小；。
杠杆左端下沉，说明杠杆的重心在支点左侧，调节平衡螺母应使杠杆重心右移，这一调节过程的目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响，使杠杆在水平位置平衡，此时力与杠杆垂直，力臂的长度可以直接从杠杆上读出来；
根据杠杆的平衡条件计算出在点挂的钩码个数或拉力的大小；
根据杠杆平衡条件判断杠杆是否平衡或杠杆的哪端下沉；
阻力和阻力臂不变时，弹簧测力计倾斜，动力臂变小，动力变大；
根据实验得出杠杆平衡条件：。
此题是探究杠杆平衡实验，考查了杠杆的调平及杠杆平衡条件的应用，在利用平衡条件公式时，要注意分析力和对应的力臂。
 

19.【答案】形变  可以  越大    控制变量法 

【解析】解：
实验中，海绵的凹陷程度越大，压力作用效果越明显，即压力的作用效果是通过比较海绵的凹陷程度来反映的；
我们一般选择海绵、泡沫塑料、沙子等较易形变的材料，如果用沙子代替海绵做此实验，则仍然可以完成本次实验；
由图和图可知，受力面积相同，而压力不同，压力越大，海绵的凹陷程度越大，压力的作用效果越明显，故可得到的结论是：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；由图和图可知，压力相同而受力面积不同，受力面积越小，海绵凹陷程度越大，力的作用效果越明显，由此可知：压力相同，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
、两图比较，受力面积相同，压力不同；、两图比较，压力相同，受力面积不同，用到的科学研究方法是控制变量法。
故答案为：形变；可以；越大；；控制变量法。
力可以使物体发生形变，相同受力面的形变程度越大，压力作用效果越明显，可以通过受力面形变程度的大小判断压力的作用效果，用到的是转换法；
应用控制变量法分析图示实验，根据实验所控制的变量与实验现象得出实验结论；
“控制变量法”：在研究物理问题时，某一物理量往往受几个不同物理量的影响，为了确定各个不同物理量之间的关系，就需要控制某些量，使其固定不变，改变某一个量，看所研究的物理量与该物理量之间的关系。
本题是探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验，掌握压力作用效果的影响因素，学会利用控制变量法和转换法来探究压力作用效果的影响因素。
 

20.【答案】竖直向上匀速      提升的物体越重，滑轮组的机械效率越高   

【解析】解：实验中应竖直向上匀速拉动弹簧测力计使钩码上升，此时系统处于平衡状态，测力计示数大小才等于拉力大小；
由图知，弹簧测力计的分度值为，拉力为；
第次实验的机械效率为：；
实验选用的同一滑轮组，动滑轮的重力不变，由表中实验数据分析可知，同一滑轮组提升的物体越重，滑轮组的机械效率越高；
根据表中数据，在第一次实验做的总功：
，
做的有用功：
，
做的额外功：
，
因忽略绳重和摩擦，故所做额外功是克服动滑轮重力阻力所做的功，则动滑轮的重力为：
。
故答案为：竖直向上匀速；；；提升的物体越重，滑轮组的机械效率越高； 。
实验中应竖直向上匀速拉动弹簧测力计使钩码上升；
由图知弹簧测力计的分度值，据此得出拉力大小；
根据求出第次实验的机械效率；
分析实验中相同量和不同量，得出机械效率与变化量的关系；
根据表中数据，求出第一次实验时做的的总功和有用功，从而得出额外功；因忽略绳重和摩擦，故所做额外功是克服动滑轮重力阻力所做的功，据此求出动滑轮的重力。
本题测量滑轮组的机械效率，考查注意事项、测力计读数、功和械效率计算、数据分析及控制变量法的运用。
 

21.【答案】木块被推动距离的长短  甲丙  速度  速度   

【解析】解：
球对木块做功的多少反映球的动能的多少，而做功的多少可由木块被推动距离的长短来确定。
甲和丙图球从同一高度滚下，是为了使球滚到水平面上时的速度相同。
在甲、乙的两个实验中，控制了质量相同，速度不同，甲图中球速度越大，木块被球撞击后移动的距离的越长，所得到的结论是：物体的质量相同时，速度越大，动能越大。
由题意可知，甲丙实验探究在速度相同时，动能大小与质量的关系，质量越大，动能越大，撞击木块后移动的距离更远；由控制变量法的思想可知：木板的接触面的粗糙程度不能变、钢球滚下时的高度不能变，与木板的质量也无关，故ABD错；
若在丙实验中换用质量较小的钢球，可减小钢球与木块碰撞时的动能，能减小木块被推动的距离，使木块不会滑出木板，故C正确。
故答案为：木块被推动距离的长短；甲丙；速度；速度；。
球把木块推出的距离长，说明的动能大；这是一种转换的方法。
动能的影响因素有质量和速度，根据控制变量法的思路，去分析解决；钢球从同一高度自由滚下，到达水平面的初始速度相同；
物体质量一定时，速度越大动能越大；
由图知是控制速度相同时，研究动能与质量的关系，动能的大小通过木块移动距离的大小表现出来的。
用控制变量法研究动能大小的影响因素，用转换法表示动能的大小；能通过数据分析得出动能跟质量和速度的关系是关键。
 

22.【答案】解：
由图可知，，
不计摩擦和绳的重力，拉力，则动滑轮的重力：
，
动滑轮的质量：
；
此过程中所做的有用功：
，
绳端移动的距离，
拉力做的总功：
，
该滑轮组的机械效率：
。
答：动滑轮的质量为；
此过程中所做的有用功为；
此过程中滑轮组的机械效率为。 

【解析】由图可知，，拉力，据此求动滑轮的重力，再利用求其其质量；
利用求拉力做的有用功；
绳端移动的距离，利用求拉力做的总功，该滑轮组的机械效率等于有用功与总功之比。
本题考查了使用滑轮组时有用功、总功和机械效率的计算，属于基础题目。
 

23.【答案】解：木箱的重力，
工人师傅对木箱做的有用功：；
拉力做的总功。
拉力做功的功率为。
斜面的机械效率：
。 

【解析】本题考查了学生对机械效率公式、有用功、总功的理解和运用，因条件已给出，难度不大。