小学人教部编版第一单元4* 珍珠鸟导学案

五年级上册《珍珠鸟》

【课前预习】

一、我的朗读

1、课文我已读了（  ）遍，并标出自然段序号。

2、我能读准这些字词，并想办法记住它们。

简易   编织  舒适 温暖  繁茂   轻易  熟悉  好奇  蓬松  陪伴  颤动  画框  信赖  创造   境界  枝蔓  深幽

3、多音字我能注好音

待一会儿（  ）           

4、理解词语

舒适                          异常_________________________________

隐约______________________    神气十足                            

不动声色__________________    境界                                

二、内容感知

1、这篇课文描写生动，以细腻亲切的语言描写了“我”为珍珠鸟创造了（       ）的生活环境，与它（       ），说明了（                          ）的道理。

【课堂探究】

学习任务一

 学习任务二

【课后练习】

一、给加点字选择正确读音

    咂（zā  zhā）       嘴蓬（péng  pén）      松挨（āi  ái）

近 索（suŏ   sŏu）    性雏（chú  cú）        鸟细腻（nì  lì）

二、在课文中找下列词语的近义词。

茂密（      ）        舒服（      ）            信任（      ）

抖动（      ）        呼叫（       ）            竟然（      ）

三、下列句子用了什么修辞手法。（拟人排比比喻）

1．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（        ）

2．我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。（        ）

3．它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞          

得来回摇动。（         ）

四、读词语，写出意思相近或相反的词。

近义词：欣赏（       ）     姿态（         ）   担心（         ）

反义词： 盛开（       ）      完整（         ）     新鲜（          ）

五、课内阅读

它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥，整个身子好象一个蓬松的球儿。

  起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就                 ，一会儿                                     

                      ， 一会儿                      ，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿                     ，跟着逃到画框上去了。只要                     ，它就                                    。

1、哪些语句描写了小珍珠鸟的外形？用                标出来。读读这些句子，作者把小珍珠鸟写的细致逼真，自然流露了                 的情感。

2、按原文内容填空。

3、本段用3个“一会儿”写出了小鸟的                     ，随着小鸟离“我”越来越近，可以看出它对“我”越来越                           。

4、读课文，说说你对“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话的理解