初中语文第二单元6 散步课堂检测

这是一份初中语文第二单元6 散步课堂检测，共3页。试卷主要包含了选出加粗字注音正确的一项，解释下列词语，仿照课文第四自然写一段话等内容，欢迎下载使用。
散步·评估测试1．选出加粗字注音正确的一项（    ）A．嫩芽（nèn）调皮（tiào）  B．霎时（sà）依偎（wèi）C．蹲下（dūn）背起（bèi）  D．粼粼（lín lín）拆散（chāi）2．解释下列词语。①各得其所：________________________________。②水波粼粼：________________________________。③信服：________________________________。3．下列句子方框里的词语，应选哪一项依次填上才恰当（    ）①我的母亲又□过了一个严冬。②母亲□□地点点头，便去拿外套。③这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地□着。A．①度 ②无奈 ③生长  B．①拖 ②高兴 ③覆盖C．①熬 ②信服 ③铺  D．①活 ②犹豫 ③滋生4．仿照课文第四自然写一段话。这_____________________________________________________ 。这一切都使人想着一样东西——丰收。（一）语段点将后来发生了分歧：母亲要走大路□大路平顺□我的儿子要走小路□小路有意思□不过，一切都取决于我。……一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去；那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。1．在文中方框里加上标点。2．文中“委屈”的意思是________________________________。3．文中划线的两句话反映了这个家庭_________________________。4．文中有一处景物描写，试用“________”将它画出来，并说明其作用答：________________________________________________。（二）迁移过关心灯一只捕蟹船上住着老艄公和他的儿子。常常，他们爷俩高挂桅灯，摇着一叶扁舟到海里捕蟹，那满舱的星光，满怀的明月，是老艄公岁月里恒开不败的花朵。可惜，老艄公害上了眼疾，几乎致盲，但仍陪伴儿子下海捕蟹。一夜，艄公父子正在捕蟹，突然阴云乱滚，恶浪汹涌，狂烈的风哗啦一声就拍碎了桅灯，顿时他们被卷入了黑色的漩涡，覆舟在即。“爸爸，我辨不出方向啦。”儿子绝望地喊。老艄公踉踉跄跄从船舱里摸出来，推开儿子，自己操起舵。终于，蟹船劈开风浪，靠向灯光闪烁的码头。“您视力不好，怎么还能辨出方向？”儿子不解地问。“我的心里装盏灯呢。”老艄公悠悠地答。人可能平淡，可能暗淡，甚至可能遁入黑夜，但是惟独不能心中缺少一盏灯。只要心中装盏灯，踩到哪里不是光明？1．给加粗字注音。①桅灯（    ）  ②扁舟（    ）③漩涡（    ）  ④踉踉跄跄（    ）（    ）2．用“‖”给文章划分段落结构，并归纳段意。答：________________________________________________。3．文中的老艄公是个怎样的人？答：________________________________________________。4．如何理解下列句子的深刻含义？①人可能平淡，可能暗淡，甚至可能遁入黑夜，但是惟独不能心中缺少一盏灯。答：________________________________。②……那满舱的星光，满怀的明月，是老艄公岁月里恒开不败的花朵。答：________________________________。                          【答案】1．D 2．略 3．C 4．略（一）1．，；，。 2．使……受委屈，在文中指不接受儿子走小路的提议 3．尊老爱幼，相互理解 4．“那里有……鱼塘。”揭示了春天的生机，春天的活力，透露出一种新的希望（二）1．略 2．第一部分（第1段）：介绍以捕蟹为业的老艄公和他的儿子；第二部分（第2～5段）：写老艄公在风暴到来时的举动；第三部分（第6段）：作者由此引发的感想 3．文中的老艄公是一个始终对生活充满信心的顽强的人 4．①这个句子说明人的命运经常会发生变化，惟独不能缺少的是信心 ②这个句子说明老艄公一生勤劳，以及老艄公乐观的思想性格【提示】“基础训练”第4题：原文通过描写初春最具特征的景物“新绿”、“嫩芽”、“水泡”来表现初春蓬勃的生命力，使人联想到“生命”，仿句要掌握这一特点，抓住几种最能体现“丰收”特点的景物来具体描写。