2019年云南省高考生物一模试卷

这是一份2019年云南省高考生物一模试卷，共16页。试卷主要包含了选择题，解答题，[生物—选修1，【生物—选修3等内容，欢迎下载使用。

2019年云南省高考生物一模试卷
一、选择题（共6小题，每小题6分，满分36分）
1．（6分）下列有关酶的叙述，错误的是（　　）
A．酶的合成均需经过转录和翻译
B．酶都是多聚体，合成过程都有水生成
C．低温下酶的活性较低，但酶的空间结构稳定
D．酶在细胞内外均能发挥作用
2．（6分）PD﹣1是一种免疫抑制蛋白，肿瘤细胞膜上的PD﹣L1能与T细胞膜表面的PD﹣1特异性结合，导致T细胞的凋亡，PD﹣1抗体能阻断PD﹣1与PD﹣L1的相互作用。下列叙述错误的是（　　）
A．肿瘤细胞与T细胞的特异性结合，体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能
B．T细胞的凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程
C．PD﹣1表达不足会降低机体的细胞免疫能力
D．PD﹣1抗体具有抗癌作用
3．（6分）以下实验方法不能达到目的是（　　）
A．用人的红细胞观察细胞的失水与吸水
B．用高倍显微镜观察叶绿体的形态、结构和分布
C．用带芽的枝条探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度
D．用密闭的生态缸观察生态系统的稳定性
4．（6分）下列过程中未发生基因重组的是（　　）
A．表现型正常的双亲生下患苯丙酮尿症的孩子
B．将人胰岛素基因导入大肠杆菌，利用大肠杆菌生产人胰岛素
C．黑色家鼠和白化家鼠杂交，F1全为黑鼠，F2中黑鼠：淡黄鼠：白鼠＝9：3：4
D．灰身长翅果蝇和黑身残翅果蝇杂交，F1全为灰身长翅，F1的测交后代出现四种表现型，比例为42：42：8：8
5．（6分）下列关于激素调节的叙述，正确的是（　　）
A．激素的分泌均存在分级调节
B．激素均由特定的内分泌腺合成
C．激素给细胞传达一种调节代谢的信息并直接参与细胞代谢
D．激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活
6．（6分）“鲸落”是鲸尸沉入深海形成的特殊生态系统，深海缺乏阳光，是低温、黑暗、高压的环境，鲸尸为深海动物和微生物提供营养物质，一些细菌的分解作用产生硫化氢，另一些细菌再氧化这些硫化氢得到能量，合成有机物，一具大型鲸尸可以维持多种生物生存上百年。下列叙述错误的是（　　）
A．鲸落中的生物属于消费者和分解者
B．鲸落的能量来源之一是鲸尸有机物中的能量
C．随着时间推移，鲸落中会发生群落的演替
D．与热带雨林相比，鲸落的物质循环功能较弱
二、解答题（共4小题，满分39分）
7．（11分）光是影响植物生命活动的重要因素。回答下列问题：
（1）分离叶绿体中的色素常用　 　法，新鲜绿色叶片中含量最多的光合色素是　 　。光合色素吸收的光能有两方面的用途，一是将水分解成　 　，二是在有关酶的催化下，促成　 　（物质）发生化学反应，合成ATP。
（2）为研究影响莴苣种子萌发的因素，科学家做了如下实验：
光照条件
发芽率%
未处理种子
去除果皮的种子
黑暗
13
93
红光
99
93
远红光
9
89
该实验中，自变量是　 　。实验结果说明　 　对种子在黑暗处发芽有抑制作用；对于未处理种子，红光对发芽有　 　（填“促进”或“抑制”）作用，远红光对发芽有　 　（填“促进”或“抑制”）作用，判断依据是　 　。
8．（9分）可卡因可引起人体多巴胺作用途径的异常，相关过程如图所示。回答下列问题：

（1）多巴胺是一种兴奋型神经递质，合成后储存在[①]　 　中，当神经末梢有神经冲动传来时，多巴胺以　 　方式被释放到[②]　 　（内环境成分），然后与突触后膜上的[③]　 　结合，引起突触后膜的单位变化，其膜外的电位变化是　 　。正常情况下多巴胺释放后突触后膜并不会持续兴奋，据图推测，原因可能是　 　。
（2）可卡因是一种毒品，吸食可卡因后，突触间隙中多巴胺含量　 　（填“上升”或“下降”）。长期刺激后，还会使突触后膜上③的数量　 　（填“增加”或“减少”），式突出变得不敏感，吸毒者必须持续吸食可卡因才能维持兴奋，这是吸毒上瘾的原因之一。
9．（9分）鼠兔是青藏高原的重要物种，回答下列问题：
（1）调查鼠兔种群密度的常用方法是　 　。鼠兔种群密度大数量多，是狼、藏狐等动物的食物资源，鼠兔打洞可以帮助翻新土壤，加快土壤的物质循环，这体现了鼠兔的　 　价值。
（2）狼依据鼠兔留下的气味捕猎，鼠兔依据狼的气味或行为特征躲避捕猎。在此过程中，生物间传递信息的类型有　 　，这体现了信息传递具有　 　的作用。
（3）成年鼠兔的日摄食量约占自身体重的一半，鼠兔摄食的青草中的能量一部分流向肠道微生物或随粪便流向分解者；另一部分被鼠兔　 　，其中用于　 　的能量可以流向下一营养级。
（4）鼠兔肠道中的多种微生物能促进鼠兔对食物的消化和吸收，这些微生物与鼠兔的关系是　 　。鼠兔肠道微生物的物种组成因鼠兔的种类、食物、生活环境等不同而存在差异，这是　 　在相互影响中不断进化和发展的结果。
10．（10分）如图为某单基因遗传病家系图，回答下列问题：

（1）若该病为常染色体显性遗传病，由基因A、a控制，则Ⅲ2的基因型为　 　，Ⅱ5和Ⅲ4基因型相同的概率为　 　。
（2）该遗传病最可能是伴X显性遗传病，作出此判断的依据是　 　。
（3）该病不可能是伴Y遗传病和　 　遗传病，原因分别是　 　；　 　。
三、[生物—选修1：生物技术实践]
11．（15分）某培养基可用于分离土壤中特定的微生物，成分见表。回答下列问题：
葡萄糖
K2HPO4
K2SO4
NaCl
CaCO3
MgSO4•7H2O
蒸馏水
10g
0.2g
0.2g
0.2g
5g
0.2g
1000mL
（1）该培养基能为微生物提供的营养物质是　 　。在该培养基和牛肉膏蛋白胨培养基上接种等量稀释的土壤浸出液，若牛肉膏蛋白胨培养基上的菌落数　 　，则说明该培养基具有选择作用。
（2）获得纯净培养物的关键是　 　，实验室中常使用　 　（设备）对培养基灭菌。为了获得单个的菌落并计数，应在该培养基中加入　 　并采用　 　法接种。
（3）恰当的稀释度是计数成功的关键，若样品浓度过高，会出现的问题是　 　。某同学将不同稀释度的菌液均取n毫升，分别接种在多个平面上，进行适宜条件的培养，待菌落数目稳定时记录结果，得到m倍稀释度的三个平板菌落数分别为32、42和52，则每升菌液中的细菌数为　 　个。
四、【生物—选修3：现代生物科技专题】
12．基因治疗的途径之一是从患者体内获得某种细胞，在体外将目的基因导入后，经筛选和扩大培养再重新输回患者体内。回答下列问题：
（1）目的基因在　 　（设备）中扩增时，应加入的原料有　 　。
（2）目的基因转移进入受体细胞前应构建基因表达载体，其目的是　 　。
（3）为检测目的基因在受体细胞中是否转录，可用　 　作探针，与从受体细胞中提取的mRNA杂交，若显示出　 　，说明目的基因已转录。
（4）提外地培养患者细胞时，应按细胞所需营养物质的　 　配制培养基，并保证被培养的细胞处于　 　的环境，同时为细胞提供适宜的温度、pH和气体等条件；还要定期更换培养液，避免　 　。

2019年云南省高考生物一模试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共6小题，每小题6分，满分36分）
1．（6分）（2019•云南一模）下列有关酶的叙述，错误的是（　　）
A．酶的合成均需经过转录和翻译
B．酶都是多聚体，合成过程都有水生成
C．低温下酶的活性较低，但酶的空间结构稳定
D．酶在细胞内外均能发挥作用
【考点】37：酶的概念；39：酶的特性．菁优网版权所有
【专题】41：正推法；51A：酶在代谢中的作用．
【分析】1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。
2、酶的特性：专一性、高效性、作用条件温和。
3、酶促反应的原理：酶能降低化学反应所需的活化能。
【解答】解：A、酶是蛋白质或RNA，其中蛋白质的合成需经过转录和翻译，而RNA的合成只需经过转录过程，A错误；
B、酶是蛋白质或RNA，都是多聚体，合成过程都有水生成，B正确；
C、低温下酶的活性较低，但酶的空间结构稳定，C正确；
D、酶在细胞内外均能发挥作用，D正确。
故选：A。
【点评】本题考查酶的相关知识，要求考生识记酶的概念及化学本质，掌握酶的特性及酶促反应的原理，能结合所学的知识准确答题。
2．（6分）（2019•云南一模）PD﹣1是一种免疫抑制蛋白，肿瘤细胞膜上的PD﹣L1能与T细胞膜表面的PD﹣1特异性结合，导致T细胞的凋亡，PD﹣1抗体能阻断PD﹣1与PD﹣L1的相互作用。下列叙述错误的是（　　）
A．肿瘤细胞与T细胞的特异性结合，体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能
B．T细胞的凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程
C．PD﹣1表达不足会降低机体的细胞免疫能力
D．PD﹣1抗体具有抗癌作用
【考点】57：细胞凋亡的含义．菁优网版权所有
【专题】45：信息转化法；51F：细胞的分化、衰老和凋亡．
【分析】1、细胞凋亡：由基因决定的细胞自动结束生命的过程，也常被称为细胞编程性死亡，是一种自然现象。细胞凋亡的意义：完成正常发育，维持内部环境的稳定，抵御外界各种因素的干扰。
2、细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式：
（1）相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，即细胞←→细胞，如精子和卵细胞之间的识别和结合。
（2）相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息。即细胞←通道→细胞。如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流。
（3）通过体液的作用来完成的间接交流。如内分泌细胞分泌→激素进入体液→体液运输→靶细胞受体信息→靶细胞，即激素→靶细胞。
【解答】解：A、肿瘤细胞膜上的PD﹣L1能与T细胞膜表面的PD﹣1特异性结合，体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能，A正确；
B、细胞的凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，B正确；
C、PD﹣1表达不足使得肿瘤细胞膜上的PD﹣L1不能与PD﹣1充分接触，T细胞凋亡减少，机体的细胞免疫能力提高，C错误；
D、根据题意可知，PD﹣1抗体能阻断PD﹣1与PD﹣L1的相互作用，导致T细胞凋亡减少，说明PD﹣1抗体具有抗癌作用，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查了细胞凋亡、细胞间信息交流的有关知识，要求学生识记细胞凋亡的概念和意义，能够结合题干信息准确判断各项。
3．（6分）（2019•云南一模）以下实验方法不能达到目的是（　　）
A．用人的红细胞观察细胞的失水与吸水
B．用高倍显微镜观察叶绿体的形态、结构和分布
C．用带芽的枝条探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度
D．用密闭的生态缸观察生态系统的稳定性
【考点】2F：观察线粒体和叶绿体；C2：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用；G6：生态系统的稳定性．菁优网版权所有
【专题】41：正推法；51C：光合作用与细胞呼吸；531：植物激素调节；537：生态系统．
【分析】1、生长素类似物在农业主产中的应用主要有：促进扦插的枝条生根，促进果实发育﹣﹣获得无子果实，既能防止落花落果，也能疏花疏果。“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验，处理枝条的方法主要有沾蘸法和浸泡法。
2、生态瓶制作要求：生态瓶必须是封闭的；生态瓶中投放的几种生物必须具有很强的生活力，成分齐全（具有生产者、消费者和分解者）；生态瓶材料必须透明；生态瓶宜小不宜大，瓶中的水量应占其容积的45，要留出一定的空间；生态瓶采光用较强的散射光；选择生命力强的生物，动物不宜太多，个体不宜太大。
【解答】解：A、人红细胞的细胞膜相当于半透膜，细胞内的液体和外界溶液具有浓度差，可以用人的红细胞观察细胞的失水与吸水，A正确；
B、叶绿体的双层膜结构、类囊体等，需要借助于电子显微镜才能观察到，用高倍显微镜观察不到叶绿体的结构，B错误；
C、芽可以生长素促进生根，带芽的枝条在扦插时容易生根，用带芽的枝条探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度，C正确；
D、生态系统的物质可以循环，用密闭的生态缸观察生态系统的稳定性，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查了生物学中的相关实验，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。
4．（6分）（2019•云南一模）下列过程中未发生基因重组的是（　　）
A．表现型正常的双亲生下患苯丙酮尿症的孩子
B．将人胰岛素基因导入大肠杆菌，利用大肠杆菌生产人胰岛素
C．黑色家鼠和白化家鼠杂交，F1全为黑鼠，F2中黑鼠：淡黄鼠：白鼠＝9：3：4
D．灰身长翅果蝇和黑身残翅果蝇杂交，F1全为灰身长翅，F1的测交后代出现四种表现型，比例为42：42：8：8
【考点】91：基因重组及其意义．菁优网版权所有
【专题】41：正推法；52A：基因重组、基因突变和染色体变异．
【分析】基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，包括两种类型：
①自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合。
②交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组。
此外，某些细菌（如肺炎双球菌转化实验）和在人为作用（基因工程）下也能产生基因重组。
【解答】解：A、表现型正常的双亲生下患苯丙酮尿症的孩子，原因是基因分离，未发生基因重组，A正确；
B、将人胰岛素基因导入大肠杆菌需要采用基因工程技术，其原理是基因重组，B错误；
C、黑色家鼠和白化家鼠杂交，F1全为黑鼠，F2中黑鼠：淡黄鼠：白鼠＝9：3：4，是“9：3：3：1”的变式，说明该性状是由两对等位基因控制的，且这两对等位基因的遗传遵循基因自由组合定律，因此发生了基因重组，C错误；
D、灰身长翅果蝇和黑身残翅果蝇杂交，F1全为灰身长翅，F1的测交后代出现四种表现型，比例为42：42：8：8，不符合1：1：1：1，说明这两对基因不遵循基因的自由组合定律，可知这两对基因位于一对同源染色体上，但该过程中发生了交叉互换，因此也发生了基因重组，D错误。
故选：A。
【点评】本题考查基因重组的相关知识，要求考生识记基因重组的概念、类型及意义，掌握基因自由组合定律的实质及应用，能结合所学的知识准确答题，属于考纲理解层次的考查。
5．（6分）（2019•云南一模）下列关于激素调节的叙述，正确的是（　　）
A．激素的分泌均存在分级调节
B．激素均由特定的内分泌腺合成
C．激素给细胞传达一种调节代谢的信息并直接参与细胞代谢
D．激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活
【考点】DB：动物激素的调节．菁优网版权所有
【专题】41：正推法；532：神经调节与体液调节．
【分析】1、体液调节是指激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节。
2、激素调节是指由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行的调节。激素调节属于体液调节。
3、体液调节与神经调节的比较：
比较项目
神经调节
体液调节
作用途径
反射弧
体液运输
反应速度
迅速
较缓慢
作用范围
准确、比较局限
较广泛
作用时间
短暂
比较
【解答】解：A、不是所有激素都存在分级调节，A错误；
B、植物激素的产生没有特定的内分泌腺，B错误；
C、激素给细胞传达一种调节代谢的信息但并不能直接参与细胞代谢，C错误；
D、激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，D正确。
故选：D。
【点评】本题知识点简单，考查体液调节在维持稳态中的作用，要求考生识记体液调节的概念，掌握体液调节与激素调节的关系；能结合所学的知识准确判断各选项。
6．（6分）（2019•云南一模）“鲸落”是鲸尸沉入深海形成的特殊生态系统，深海缺乏阳光，是低温、黑暗、高压的环境，鲸尸为深海动物和微生物提供营养物质，一些细菌的分解作用产生硫化氢，另一些细菌再氧化这些硫化氢得到能量，合成有机物，一具大型鲸尸可以维持多种生物生存上百年。下列叙述错误的是（　　）
A．鲸落中的生物属于消费者和分解者
B．鲸落的能量来源之一是鲸尸有机物中的能量
C．随着时间推移，鲸落中会发生群落的演替
D．与热带雨林相比，鲸落的物质循环功能较弱
【考点】G2：生态系统的功能；G3：生态系统的结构；G6：生态系统的稳定性．菁优网版权所有
【专题】41：正推法；537：生态系统；538：物质循环和能量流动．
【分析】生态系统的组成成分：
（1）非生物的物质和能量（无机环境）；
（2）生产者：主要是绿色植物，还有少数化能合成型生物，如硝化细菌；
（3）消费者：主要是动物，还有少数营寄生生活的微生物；
（4）分解者：主要是指营腐生生活细菌和真菌，还有少数动物，如蚯蚓、蜣螂等。
【解答】解：A、落中的生物属于生产者、消费者和分解者，A错误；
B、由于鲸尸为深海动物和微生物提供营养物质，所以鲸落的能量来源之一是鲸尸有机物中的能量，B正确；
C、随着时间推移，鲸落中会发生群落的演替，C正确；
D、与热带雨林相比，鲸落的营养结构简单，物质循环功能较弱，D正确。
故选：A。
【点评】本题考查生态系统的结构和群落的演替以及生态系统的稳定性，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握各组成成分的生物类型及功能，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
二、解答题（共4小题，满分39分）
7．（11分）（2019•云南一模）光是影响植物生命活动的重要因素。回答下列问题：
（1）分离叶绿体中的色素常用　纸层析　法，新鲜绿色叶片中含量最多的光合色素是　叶绿素a　。光合色素吸收的光能有两方面的用途，一是将水分解成　氧气和【H】　，二是在有关酶的催化下，促成　ADP和Pi　（物质）发生化学反应，合成ATP。
（2）为研究影响莴苣种子萌发的因素，科学家做了如下实验：
光照条件
发芽率%
未处理种子
去除果皮的种子
黑暗
13
93
红光
99
93
远红光
9
89
该实验中，自变量是　光照条件、果皮　。实验结果说明　果皮　对种子在黑暗处发芽有抑制作用；对于未处理种子，红光对发芽有　促进　（填“促进”或“抑制”）作用，远红光对发芽有　抑制　（填“促进”或“抑制”）作用，判断依据是　与黑暗处理相比，红光处理种子发芽率较高，远红光处理种子发芽率较低　。
【考点】3I：叶绿体色素的提取和分离实验；3J：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．菁优网版权所有
【专题】113：表格数据类简答题；51C：光合作用与细胞呼吸．
【分析】1、叶绿体色素提取的原理：叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂，所以，可以在叶片被磨碎以后用乙醇提取叶绿体中的色素。
2、色素分离原理：叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢。根据这个原理就可以将叶绿体中不同的色素分离开来。
3\光合作用的过程图解：

【解答】解：（1）分离叶绿体中的色素常用纸层析法，新鲜绿色叶片中含量最多的光合色素是叶绿素a，光合色素吸收的光能有两方面的用途，一是将水分解成氧气和【H】，二是在有关酶的催化下，促成（物质）ADP和Pi发生化学反应，合成ATP。
（2）分析表格可知：该实验中，自变量是光照条件、果皮，实验结果说明果皮对种子在黑暗处发芽有抑制作用；对于未处理种子，红光对发芽有促进作用，远红光对发芽有抑制作用，判断依据是：与黑暗处理相比，红光处理种子发芽率较高，远红光处理种子发芽率较低。
故答案为：
（1）纸层析 叶绿素a 氧气和【H】ADP和Pi
（2）光照条件、果皮 果皮 促进 抑制 与黑暗处理相比，红光处理种子发芽率较高，远红光处理种子发芽率较低
【点评】本题考查了叶绿体色素提取核分离实验、光合作用过程，考查了考生分析题意，获取信息的能力，难度适中。
8．（9分）（2019•云南一模）可卡因可引起人体多巴胺作用途径的异常，相关过程如图所示。回答下列问题：

（1）多巴胺是一种兴奋型神经递质，合成后储存在[①]　突触小泡　中，当神经末梢有神经冲动传来时，多巴胺以　胞吐　方式被释放到[②]　组织液　（内环境成分），然后与突触后膜上的[③]　特异性受体　结合，引起突触后膜的单位变化，其膜外的电位变化是　由正电位变为负电位　。正常情况下多巴胺释放后突触后膜并不会持续兴奋，据图推测，原因可能是　多巴胺转运体将多巴胺回收到突触前膜的突触小泡中　。
（2）可卡因是一种毒品，吸食可卡因后，突触间隙中多巴胺含量　上升　（填“上升”或“下降”）。长期刺激后，还会使突触后膜上③的数量　减少　（填“增加”或“减少”），式突出变得不敏感，吸毒者必须持续吸食可卡因才能维持兴奋，这是吸毒上瘾的原因之一。
【考点】D9：神经冲动的产生和传导．菁优网版权所有
【专题】111：图文信息类简答题；532：神经调节与体液调节．
【分析】分析示意图可知：多巴胺合成后，贮存在结构①突触小泡中；神经递质释放依赖于突触小泡的膜和突触前膜融合，体现膜的流动性；根据图中信息，可以确定结构③存在于突触后膜是专门和神经递质结合的多巴胺受体，②是突触间隙。
（2）从图可知，可卡因具有封闭多巴胺转运体的作用，故会导致突触间隙中多巴胺含量增多。
【解答】解：（1）分析题图可知，多巴胺合成后储存在[①]突触小泡中，当神经末梢有神经冲动传来时，多巴胺以胞吐方式被释放到[②]组织液，然后与突触后膜上的[③]特异性受体结合，引起突触后膜的单位变化，其膜外的电位变化是由正电位变为负电位。正常情况下多巴胺释放后突触后膜并不会持续兴奋，原因可能是多巴胺转运体将多巴胺回收到突触前膜的突触小泡中。
（2）由题图可以看出，可卡因是一种毒品，吸食可卡因后，会封闭多巴胺转运体的作用，突触间隙中多巴胺含量上升。长期刺激后，还会使突触后膜上③的数量减少，使突出变得不敏感，吸毒者必须持续吸食可卡因才能维持兴奋，这是吸毒上瘾的原因之一。
故答案为：（1）突触小泡 胞吐 特异性受体 多巴胺转运体将多巴胺回收到突触前膜的突触小泡中
（2）上升 减少
【点评】本题的知识点是突触的结构和功能，兴奋在神经纤维素上的传导与在神经元之间的传递的特点，对于相关知识点的理解把握知识点间的内在联系是解题的关键。由于兴奋在神经元之间的传递是单向的，导致兴奋在完整反射弧中的传导也是单向的，只能由传入神经传人，由传出神经传出。
9．（9分）（2019•云南一模）鼠兔是青藏高原的重要物种，回答下列问题：
（1）调查鼠兔种群密度的常用方法是　标志重捕法　。鼠兔种群密度大数量多，是狼、藏狐等动物的食物资源，鼠兔打洞可以帮助翻新土壤，加快土壤的物质循环，这体现了鼠兔的　间接　价值。
（2）狼依据鼠兔留下的气味捕猎，鼠兔依据狼的气味或行为特征躲避捕猎。在此过程中，生物间传递信息的类型有　化学信息、行为信息　，这体现了信息传递具有　调节种间关系，维持生态系统稳定　的作用。
（3）成年鼠兔的日摄食量约占自身体重的一半，鼠兔摄食的青草中的能量一部分流向肠道微生物或随粪便流向分解者；另一部分被鼠兔　同化　，其中用于　自身生长发育和繁殖　的能量可以流向下一营养级。
（4）鼠兔肠道中的多种微生物能促进鼠兔对食物的消化和吸收，这些微生物与鼠兔的关系是　互利共生　。鼠兔肠道微生物的物种组成因鼠兔的种类、食物、生活环境等不同而存在差异，这是　不同物种之间、生物与无机环境之间　在相互影响中不断进化和发展的结果。
【考点】F3：估算种群密度的方法；G5：生态系统中的信息传递．菁优网版权所有
【专题】45：信息转化法；536：种群和群落；538：物质循环和能量流动．
【分析】1、种群密度调查方法：样方法和标志重捕法。
2、生态系统的信息类型：物理信息、化学信息、行为信息。
3、信息传递在生态系统中的作用
（1）个体：生命活动的正常进行，离不开信息的作用。
（2）种群：生物种群的繁衍，离不开信息传递。
（3）群落和生态系统：能调节生物的种间关系，经维持生态系统的稳定。
4、种间关系：捕食、寄生、竞争、互利共生。
【解答】解：（1）鼠兔活动范围较大，一般采用标志重捕法调查种群密度；鼠兔种群密度大数量多，是狼、藏狐等动物的食物资源，鼠兔打洞可以帮助翻新土壤，加快土壤的物质循环，这是生态方面的作用，体现了鼠兔的间接价值。
（2）狼依据鼠兔留下的气味捕猎，鼠兔依据狼的气味或行为特征躲避捕猎。在此过程中，生物间传递信息的类型有化学信息、行为信息，这体现了信息传递具有调节种间关系，维持生态系统稳定的作用。
（3）鼠兔摄食的青草中的能量一部分流向肠道微生物或随粪便流向分解者；另一部分被鼠兔同化，其中用于自身生长发育和繁殖的能量可以流向下一营养级。
（4）鼠兔肠道中的多种微生物能促进鼠兔对食物的消化和吸收，这些微生物与鼠兔的关系是互利共生。鼠兔肠道微生物的物种组成因鼠兔的种类、食物、生活环境等不同而存在差异，这是不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展的结果。
故答案为：（1）标志重捕法 间接
（2）化学信息、行为信息 调节种间关系，维持生态系统稳定
（3）同化 自身生长发育和繁殖
（4）互利共生 不同物种之间、生物与无机环境之间
【点评】本题考查了生态系统的结构、标志重捕法、能量的传递及共同进化等相关知识。意在考查考生的理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。
10．（10分）（2019•云南一模）如图为某单基因遗传病家系图，回答下列问题：

（1）若该病为常染色体显性遗传病，由基因A、a控制，则Ⅲ2的基因型为　Aa　，Ⅱ5和Ⅲ4基因型相同的概率为　100%　。
（2）该遗传病最可能是伴X显性遗传病，作出此判断的依据是　男性患者与正常女性所生的后代中，女性都是患者，男性正常　。
（3）该病不可能是伴Y遗传病和　伴X隐性　遗传病，原因分别是　家系中有女性患者　；　女患者的父亲或儿子有不患病的情况　。
【考点】A4：常见的人类遗传病．菁优网版权所有
【专题】125：遗传系谱图；52D：人类遗传病．
【分析】遗传病家系图中，第一代都有患者，且患者的双亲中都有患者和正常个体，所以无法准确判断该遗传病的传递方式。
【解答】解：（1）若该病为常染色体显性遗传病，由基因A、a控制，由于Ⅲ2的父亲正常，则Ⅲ2的基因型为Aa，Ⅱ5和Ⅲ4基因型都是Aa，相同的概率为100%。
（2）由于男性患者与正常女性所生的后代中，女性都是患者，男性正常，所以该遗传病最可能是伴X显性遗传病。
（3）由于家系中有女性患者，所以该病不可能是伴Y遗传病；由于女患者的父亲或儿子有不患病的情况，所以该病不可能是伴X隐性遗传病。
故答案为：
（1）Aa 100%
（2）男性患者与正常女性所生的后代中，女性都是患者，男性正常
（3）伴X隐性 家系中有女性患者 女患者的父亲或儿子有不患病的情况
【点评】本题考查人类遗传病、基因的分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据遗传图谱准确判断个体的基因型，再根据题干要求进行相关概率的计算，属于考纲理解层次的考查。
三、[生物—选修1：生物技术实践]
11．（15分）（2019•云南一模）某培养基可用于分离土壤中特定的微生物，成分见表。回答下列问题：
葡萄糖
K2HPO4
K2SO4
NaCl
CaCO3
MgSO4•7H2O
蒸馏水
10g
0.2g
0.2g
0.2g
5g
0.2g
1000mL
（1）该培养基能为微生物提供的营养物质是　碳源、水、无机盐　。在该培养基和牛肉膏蛋白胨培养基上接种等量稀释的土壤浸出液，若牛肉膏蛋白胨培养基上的菌落数　明显更多　，则说明该培养基具有选择作用。
（2）获得纯净培养物的关键是　防止外来杂菌的污染　，实验室中常使用　高压蒸汽灭菌锅　（设备）对培养基灭菌。为了获得单个的菌落并计数，应在该培养基中加入　琼脂　并采用　稀释涂布平板　法接种。
（3）恰当的稀释度是计数成功的关键，若样品浓度过高，会出现的问题是　微生物聚集在一起，不能在培养基表面形成单菌落　。某同学将不同稀释度的菌液均取n毫升，分别接种在多个平面上，进行适宜条件的培养，待菌落数目稳定时记录结果，得到m倍稀释度的三个平板菌落数分别为32、42和52，则每升菌液中的细菌数为　42000mn　个。
【考点】I1：微生物的分离和培养．菁优网版权所有
【专题】113：表格数据类简答题；541：微生物的分离、培养和应用．
【分析】培养基的主要营养成分包括碳源、氮源、水和无机盐，有的还需要特殊的营养物质和生长因子。微生物培养的关键是无菌操作。分离微生物常用的方法主要有稀释涂布平板法和平板划线法。据此分析作答。
【解答】解：（1）微生物培养基的主要营养物质有碳源、氮源、水和无机盐，有的还需要特殊的营养物质，如：生长因子等。据表分析可知，该培养基缺少氮源，在该培养基和牛肉膏蛋白胨培养基上接种等量稀释的土壤浸出液，牛肉膏蛋白胨培养基上的菌落数较多，说明了该培养基确实有选择作用。
（2）获得微生物纯净培养物的关键是无菌操作，防止杂菌污染，实验室中常用高压蒸汽灭菌锅对培养基进行灭菌。为了获得单个的菌落并计数，应该用稀释涂布平板法在添加了琼脂的固体培养基上进行接种。
（3）若样品浓度过高，进行涂布培养计数时会出现微生物聚集在一起，不能在培养基表面形成单菌落。根据题意，每升水样中的活菌数为（32+42+52）÷n×1000×m＝4.2×104mn个。
故答案为：
（1）碳源、水、无机盐 明显更多
（2）防止外来杂菌的污染 高压蒸汽灭菌锅 琼脂 稀释涂布平板
（3）微生物聚集在一起，不能在培养基表面形成单菌落 42000mn
【点评】本题考查微生物的分离和培养，要求考生识记培养基的成分、种类及作用；识记接种微生物接种常用的两种方法及无菌技术；掌握微生物计数的相关计算，能结合所学的知识准确答题。
四、【生物—选修3：现代生物科技专题】
12．（2019•云南一模）基因治疗的途径之一是从患者体内获得某种细胞，在体外将目的基因导入后，经筛选和扩大培养再重新输回患者体内。回答下列问题：
（1）目的基因在　PCR扩增仪　（设备）中扩增时，应加入的原料有　dCTP、dATP、dGTP、dTTP　。
（2）目的基因转移进入受体细胞前应构建基因表达载体，其目的是　使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传给下一代，同时使目的基因能够表达和发挥作用　。
（3）为检测目的基因在受体细胞中是否转录，可用　放射性同位素标记目的基因　作探针，与从受体细胞中提取的mRNA杂交，若显示出　杂交带　，说明目的基因已转录。
（4）提外地培养患者细胞时，应按细胞所需营养物质的　种类和数量　配制培养基，并保证被培养的细胞处于　无菌无毒　的环境，同时为细胞提供适宜的温度、pH和气体等条件；还要定期更换培养液，避免　细胞代谢产物积累对细胞自身造成危害　。
【考点】Q3：基因工程的应用．菁优网版权所有
【专题】45：信息转化法；548：基因工程．
【分析】1、PCR技术扩增目的基因
（1）原理：DNA双链复制
（2）过程：第一步：加热至90～95℃DNA解链；第二步：冷却到55～60℃，引物结合到互补DNA链；第三步：加热至70～75℃，热稳定DNA聚合酶从引物起始互补链的合成。
（3）条件：模板、原料、引物、耐高温的DNA聚合酶等。
2、动物细胞培养的条件：
（1）无菌、无毒的环境：①消毒、灭菌；②添加一定量的抗生素；③定期更换培养液，以清除代谢废物。
（2）营养物质：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质。
（3）温度和PH。
（4）气体环境：95%空气（细胞代谢必需的）和5%的CO2（维持培养液的PH）。
3、基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。
【解答】解：（1）目的基因在PCR扩增仪中扩增时，应加入的原料有dCTP、dATP、dGTP、dTTP及耐热的DNA聚合酶等。
（2）构建基因表达载体的目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传给下一代，同时使目的基因能够表达和发挥作用。
（3）为检测目的基因在受体细胞中是否转录，可用放射性同位素标记目的基因作探针，与从受体细胞中提取的mRNA杂交，若显示出杂交带，说明目的基因已转录。
（4）体外培养患者细胞时，应按细胞所需营养物质的种类和数量配制培养基，并保证被培养的细胞处于无菌无毒的环境，同时为细胞提供适宜的温度、pH和气体等条件；还要定期更换培养液，避免细胞代谢产物积累对细胞自身造成危害。
故答案为：（1）PCR扩增仪 dCTP、dATP、dGTP、dTTP
（2）使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传给下一代，同时使目的基因能够表达和发挥作用
（3）放射性同位素标记目的基因 杂交带
（4）种类和数量 细胞代谢产物积累对细胞自身造成危害
【点评】本题考查了基因工程和细胞工程的有关知识，要求考生能够掌握基因工程的工具、操作步骤，识记PCR技术中三步骤的目的，识记动物细胞培养的过程，识记基因表达载体的组成等。