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2022年湖南省娄底市涟源市小升初语文试卷 word，解析版
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这是一份2022年湖南省娄底市涟源市小升初语文试卷 word，解析版，共14页。试卷主要包含了积累运用，单项选择题，判断正误，解答题等内容，欢迎下载使用。
2022年湖南省娄底市涟源市小升初语文试卷
一、积累运用。（40分）
1．（6分）读拼音，写词语。
被捕前，为bì miǎn 党组织遭到破坏，革命先烈李大钊 mái tóu 烧文件。被捕时，像mó guǐ 一样的 fěi tú 也没能让他有一丝害怕。哪怕被执行 jiǎo xíng 时，他也是一脸的yán jùn 。
2．（3分）读句子，在正确的读音或汉字上打“/”。
（1）街上到处 （chù chǔ）都是人，一望无 （际 迹）看不到尽头。
（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散 （sǎn sàn）了，如薄雾，被初阳 （蒸 烝）融了。
（3）我们的日子为什么一去不复 （反 返）呢？
二、单项选择题。（每小题2分，16分）
3．下面句子中，意思与其他三句不同的一句是（ ）
A．他不能给你讲真话。
B．难道他能不给你讲真话？
C．他能不给你讲真话吗？
D．他不能不给你讲真话。
4．下列句子所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A．家是既让你高飞又用一根线牵扯的风筝轴。
B．父亲像一张弓，蓄一生之势要把孩子射出大山。
C．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
D．汽车在高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
5．古代音律分为五音，其前后顺序是（ ）
A．宫、羽、角、商、徵 B．宫、商、徵、角、羽
C．宫、商、角、徵、羽 D．宫、羽、商、角、徵
6．下列关于传统文化常识的表述，错误的一项是（ ）
A．农历五月初五为端午节，王思提醒母亲多准备一些粽子、地菜、香袋和月饼。
B．一年分为春、夏、秋、冬四季，春以正月始。古代孟、仲、季又指代第一、第二、第三，所以“季秋”应是阴历的九月。
C．“壁立千仞”中的“仞”在古代为长度单位，一仞相当于古时一个普通人的身高。
D．十二地支可以纪年也可以计时，子时是23：00～1：00，卯时是5：00～7：00。
7．“落红不是无情物，化作春泥更护花”中的“红”是指（ ）
A．红色 B．花 C．树叶 D．树枝
8．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵花左右的花粉。
B．他对自己能否考上理想的高中充满信心。
C．各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。
D．微笑着面对生活的人失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。
9．下面依次填入横线上的句子，正确的一项是（ ）。
这座四合院是爷爷奶奶投入巨大心力的作品，永载了他们太多的情感和记忆，对于他们来说，四合院不只是__________，它是__________，是__________，也是对生活的守望。
①一段奋斗历程
②一座建筑
③对美好的追求
④一个湿暖的家
A．①③②④ B．②③①④ C．②④①③ D．③②④①
10．下列诗句中，作者表达的情感与“移舟泊烟渚，日暮客愁新”相同的一项是（ ）
A．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
B．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
C．绿树村边合，青山郭外斜。
D．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
三、判断正误。（在正确的说法后面打“√”，错误的说法后面打“×”）（每小题1分，5分）
11．“卜算子”是一种词牌名。
12．“到井边挑水的人络绎不绝。”句中“绝”的意思是“断”。
13．在唐代诗歌发展史上，被世人称为“诗仙”的是李贺。
14．《北京的春节》的作者是巴金。
15．古人称“梅兰竹菊”为“四君子”，喻指君子品行。
四、解答题（共2小题，满分10分）
16．（4分）按要求写句子。
（1）孩子坐在岸边。（扩句，至少扩两处）
（2）中队长果断地对我说：“我去开会，你去参加比赛。”（改为转述句）
17．（6分）古诗文默写。
（1） ，弗若之矣。为是其智弗若与？曰： 。
（2）中国古时候有个叫做司马迁的文学家说过：“人固有一死， ， 。”
（3） ，草色遥看近却无。
（4）有意栽花花不发， 。
二、阅读理解。（30分）
18．（4分）根据下面提供的情境，按要求回答问题。
妈妈（生气）：倩倩，不许你这样对我说话，我是你妈妈！
倩倩（针锋相对）：那你又是怎样跟奶奶说话的呢？
妈妈：你.....我没有你这个女儿！
如果你是倩倩的朋友，为了化解她们母女的冲突，你会对她们分别说些什么？
对倩倩说：
对倩倩的妈妈说：
19．（10分）阅读下面文言短文，完成后面各题。
固执己见
（1）楚人有生而不识姜者，曰：“此从树上结成。”或曰：“从土地生成。”其人固执己见，曰：“请与子以十人为质，以所乘驴为赌。”已而遍问十人，皆曰：“土里出也。”其人哑然失色，曰：（2）“驴则付汝，姜还树生。”
（1）解释加点字。
①或曰 。
②请与子以十人为质 。
③已而遍问十人 。
④哑然失色 。
（2）请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
①
②
（3）这篇短文表现了楚人什么特点？给了你什么启示？
20．（16分）阅读短文，完成后面的练习。
我的老师（节选）冰 心
第一次月考，我的历史得了九十九分，而数学却只得了五十二分，不及格！当我下课自己躲在屋角流泪的时候，感觉到有只温暖的手正抚着我的肩膀，抬头却见T女士站在我的身旁。我赶紧擦了眼泪，站了起来。她温和地问我道：“你为什么哭？难道是我的分打错了？”我说：“不是的，我是气我自己的数学底子太差。您出的十道题目，我只明白一半。”她款款地坐下，仔细问我的过去。知道了我的家塾教育以后，她恳切地对我说：“这不能怪你。你中间跳过了一大段。我看你还聪明，补习一定不难，以后你每天晚一点回家，我为你补习数学吧。”从此我每天下课后，就到她的办公室，补习一个小时的数学，把高小三年的课本，在半年以内赶完了。T女士逢人便称道我的聪明，但她不知道我每天回家后，用功直到半夜。因习题繁难，我曾流过许多焦急的眼泪，在眼泪模糊之中，灯影下往往浮现着老师美丽慈和的脸，我就仿佛得了灵感似的，擦去眼泪，又赶紧往下做。
我的老师（节选）魏巍
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。
我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时有没有察觉一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。
母亲喊住了我：“你要去干什么？”“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了吗？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。
（1）我会填上文中合适的词语。
地问
地走
的手
的眼泪
（2）第一个文段主要写了 的事，这是一位不但美丽，而且有 的老师。
（3）第二个文段写了哪几件事？
（4）这两个文段都表达了对老师的爱，第一文段写的是 的事；第二文段写的是 的事。
A.“我”依恋老师
B.老师关心“我”
C.“我”尊敬老师
（5）在你的小学生活中，也有令你难忘的老师吗？说说他（她）是一个怎样的人。
三、习作表达。（30分）
21．（30分）生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。你有过什么特别的感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？请选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过：回忆当时的心情，然后写下来。题目自拟。450字以上。
2022年湖南省娄底市涟源市小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累运用。（40分）
1．（6分）读拼音，写词语。
被捕前，为bì miǎn 避免 党组织遭到破坏，革命先烈李大钊 mái tóu 埋头 烧文件。被捕时，像mó guǐ 魔鬼 一样的 fěi tú 匪徒 也没能让他有一丝害怕。哪怕被执行 jiǎo xíng 绞刑 时，他也是一脸的yán jùn 严峻 。
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
避免 埋头 魔鬼 匪徒 绞刑 严峻
2．（3分）读句子，在正确的读音或汉字上打“/”。
（1）街上到处 chù （chù chǔ）都是人，一望无 际 （际 迹）看不到尽头。
（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散 sàn （sǎn sàn）了，如薄雾，被初阳 蒸 （蒸 烝）融了。
（3）我们的日子为什么一去不复 返 （反 返）呢？
【分析】考查了对汉字读音的辨析和选字词填空，注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】（1）处：[chǔ]置身在。[chù]地方，处所。故“到处”的“处”应读“chu”。一望无际：一望无边。故选“际”。
（2）散：【sàn】分开，由聚集而分离。【sǎn】【形】逍遥，懒散。故“吹散”的“散”应读“san”。蒸融：蒸发融化。故选“蒸”。
（3）复返：回来。故选“返”。
故答案为：
（1）chù 际；
（2）sàn 蒸；
（3）返。
二、单项选择题。（每小题2分，16分）
3．下面句子中，意思与其他三句不同的一句是（ ）
A．他不能给你讲真话。
B．难道他能不给你讲真话？
C．他能不给你讲真话吗？
D．他不能不给你讲真话。
【分析】考查了句义，学会采用抓住关健词句和句子表达的内在意思，体会句子的含义，
【解答】A．意思是他不能给你讲真话。
B．这一句是个反问句，改为陈述句意思是：他能给你讲真话。
C．这一句是个反问句，改为陈述句意思是：他能给你讲真话。
D．这是双重否定句，改为陈述句意思是：他能给你讲真话。
故选：A。
4．下列句子所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A．家是既让你高飞又用一根线牵扯的风筝轴。
B．父亲像一张弓，蓄一生之势要把孩子射出大山。
C．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
D．汽车在高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】A、B、D都是运用了比喻的手法，分别把“家”“父亲”“高原”比喻为“风筝轴”“弓”“大毡子”。
C.这是运用了拟人的手法，赋予“小草”人的特点。
故选：C。
5．古代音律分为五音，其前后顺序是（ ）
A．宫、羽、角、商、徵 B．宫、商、徵、角、羽
C．宫、商、角、徵、羽 D．宫、羽、商、角、徵
【分析】考查了文化常识。文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。
【解答】古代音律分为五音，其前后顺序是：宫、商、角、徵、羽。
故选：C。
6．下列关于传统文化常识的表述，错误的一项是（ ）
A．农历五月初五为端午节，王思提醒母亲多准备一些粽子、地菜、香袋和月饼。
B．一年分为春、夏、秋、冬四季，春以正月始。古代孟、仲、季又指代第一、第二、第三，所以“季秋”应是阴历的九月。
C．“壁立千仞”中的“仞”在古代为长度单位，一仞相当于古时一个普通人的身高。
D．十二地支可以纪年也可以计时，子时是23：00～1：00，卯时是5：00～7：00。
【分析】考查了文学及文化常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史及各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
【解答】A.有误，吃月饼是中秋节的习俗。
B、C、D正确。
故选：A。
7．“落红不是无情物，化作春泥更护花”中的“红”是指（ ）
A．红色 B．花 C．树叶 D．树枝
【分析】考查了诗歌的翻译。诗歌翻译，要做到字字有着落。要把原诗的每个字词完整地翻译出来，不可存在漏译的现象。必须准确无误，简洁精练。
【解答】诗句的意思是：我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。红：花。
故选：B。
8．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵花左右的花粉。
B．他对自己能否考上理想的高中充满信心。
C．各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。
D．微笑着面对生活的人失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。
【分析】考查了修改病句。修改病句，先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。
【解答】A.有语病。把“左右”放在“朵”后面即可。属于词序混乱的语病。
B.有语病。把“否”去掉，属于用词前后矛盾的语病。
C.有语病。把“建立”和“完善”交换位置，属于词序混乱的语病。
D.没有语病。
故选：D。
9．下面依次填入横线上的句子，正确的一项是（ ）。
这座四合院是爷爷奶奶投入巨大心力的作品，永载了他们太多的情感和记忆，对于他们来说，四合院不只是__________，它是__________，是__________，也是对生活的守望。
①一段奋斗历程
②一座建筑
③对美好的追求
④一个湿暖的家
A．①③②④ B．②③①④ C．②④①③ D．③②④①
【分析】考查了句子排序。语句排序就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先是“四合院不只是一座建筑”，接着是“它是一个温暖的家”，然后是“它是一段奋斗历程”，最后是“对美好的追求，也是对生活的守望”。
故选：C。
10．下列诗句中，作者表达的情感与“移舟泊烟渚，日暮客愁新”相同的一项是（ ）
A．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
B．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
C．绿树村边合，青山郭外斜。
D．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【分析】本题考查了学生对于诗歌思想感情的理解，完成此类题目要在充分诵读古诗，结合注释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。
【解答】“移舟泊烟渚，日暮客愁新”出自唐代诗人孟浩然作品《宿建德江》。意思：把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。表达了作者的羁旅之思。
A．出自宋代辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》。意思：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。表达了对乡村生活的热爱之情。
B．出自唐代张继的《枫桥夜泊》。意思：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情。
C．出自唐代诗人孟浩然的《过故人庄》。意思：翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。表达了诗人对田园生活的热爱。
D．出自唐代杜牧的《山行》，表达了诗人对于深秋山林景色的赞美与喜爱之情。
根据语义应许B.
故选：B。
三、判断正误。（在正确的说法后面打“√”，错误的说法后面打“×”）（每小题1分，5分）
11．“卜算子”是一种词牌名。 √
【分析】考查了文学及文化常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史及各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
【解答】“卜算子”是一种词牌名。题干说法正确。
故答案为：√
12．“到井边挑水的人络绎不绝。”句中“绝”的意思是“断”。 √
【分析】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【解答】“到井边挑水的人络绎不绝。”句中“绝”的意思是“断”。题干说法正确。
故答案为：√
13．在唐代诗歌发展史上，被世人称为“诗仙”的是李贺。 ×
【分析】考查了文学及文化常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史及各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
【解答】在唐代诗歌发展史上，被世人称为“诗仙”的是李白。题干说法错误。
故答案为：×
14．《北京的春节》的作者是巴金。 ×
【分析】考查了文学及文化常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史及各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
【解答】《北京的春节》的作者是老舍。故题干说法错误。
故答案为：×
15．古人称“梅兰竹菊”为“四君子”，喻指君子品行。 √
【分析】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。
【解答】根据积累可知，古人称“梅兰竹菊”为“四君子”，喻指君子品行，正确。
故答案为：√。
四、解答题（共2小题，满分10分）
16．（4分）按要求写句子。
（1）孩子坐在岸边。（扩句，至少扩两处）
可爱的孩子孤零零地坐在岸边。
（2）中队长果断地对我说：“我去开会，你去参加比赛。”（改为转述句）
中队长果断地对我说，他去开会，让我去参加比赛。
【分析】本题考查了扩写句子和改写句子。扩句顾名思义就是在主干的基础上添枝加叶，也就是说根据表达需要添加定语、状语、补语等连带成分，使句子意思表达更加具体，更加生动。
【解答】（1）扩写句子。添加修饰语“可爱的”“孤零零地”。
（2）考查了改为转述句。把引号里的“我”改为“他”，“你”改为“让我”，去掉引号，冒号变逗号。
故答案为：
（1）可爱的孩子孤零零地坐在岸边。
（2）中队长果断地对我说，他去开会，让我去参加比赛。
17．（6分）古诗文默写。
（1） 虽与之俱学 ，弗若之矣。为是其智弗若与？曰： 非然也 。
（2）中国古时候有个叫做司马迁的文学家说过：“人固有一死， 或重于泰山 ， 或轻于鸿毛 。”
（3） 天街小雨润如酥 ，草色遥看近却无。
（4）有意栽花花不发， 无心插柳柳成荫 。
【分析】考查了根据课文内容填空、谚语、俗语及惯用语、名言警句和诗歌默写。根据课文内容填空，就是考查对课文的理解能力，这就要求我们学习课文时要主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】（1）出自文言文《学弈》。
（2）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”选自课文《为人民服务》。
（3）选自唐朝韩愈的《早春呈水部张十八员外》。
（4）出自谚语。
故答案为：
（1）虽与之俱学 非然也；
（2）或重于泰山 或轻于鸿毛；
（3）天街小雨润如酥；
（4）无心插柳柳成荫。
二、阅读理解。（30分）
18．（4分）根据下面提供的情境，按要求回答问题。
妈妈（生气）：倩倩，不许你这样对我说话，我是你妈妈！
倩倩（针锋相对）：那你又是怎样跟奶奶说话的呢？
妈妈：你.....我没有你这个女儿！
如果你是倩倩的朋友，为了化解她们母女的冲突，你会对她们分别说些什么？
对倩倩说： 倩倩，你不应该用这样的语气和妈妈说话，你应该先尝试和妈妈进行沟通，指出妈妈的错误，让妈妈改正。
对倩倩的妈妈说： 阿姨，您应该注意说话的轻重，不能说出这么伤人的话。同时，也要反省自己的行为。并且多与女儿交流沟通。
【分析】考查了口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
【解答】根据提供的情境，按要求回答问题，注意说话的语气。
故答案为：
倩倩，你不应该用这样的语气和妈妈说话，你应该先尝试和妈妈进行沟通，指出妈妈的错误，让妈妈改正。
阿姨，您应该注意说话的轻重，不能说出这么伤人的话。同时，也要反省自己的行为。并且多与女儿交流沟通。
19．（10分）阅读下面文言短文，完成后面各题。
固执己见
（1）楚人有生而不识姜者，曰：“此从树上结成。”或曰：“从土地生成。”其人固执己见，曰：“请与子以十人为质，以所乘驴为赌。”已而遍问十人，皆曰：“土里出也。”其人哑然失色，曰：（2）“驴则付汝，姜还树生。”
（1）解释加点字。
①或曰 有人 。
②请与子以十人为质 你 。
③已而遍问十人 不久 。
④哑然失色 表情 。
（2）请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
① 有个从小就不认识生姜的楚国人。
② 驴交给你，姜却还应该是树上生成的。
（3）这篇短文表现了楚人什么特点？给了你什么启示？
这篇短文表现了楚人顽固地坚守自己的观点主张，不肯变通的特点。通过这个故事，告诉了我面对别人的善意劝告，应该接受听从，绝不可以一意孤行，固执己见，仅仅按照自己的想法处事。否则的话后果将不堪设想，对自己没有任何好处。
【分析】参考译文：
有个从小就不认识生姜的楚国人，说：“这是从树上结成的。”有人说“这是从土里长成的。”那人固执己见说：“让我与您问十个人见证，用所骑的驴为赌注。”不久问遍十个人，都说：“出自土里。”那人说不出话来，脸上失去了表情，说道：“驴交给你，姜却还应该是树上生成的。”
【解答】（1）考查了对词语的理解。结合句意理解，①或：有人；②子：你；③已而：不久；④色：表情。
（2）考查句子翻译。理解是文言文翻译的基础，而理解的准确性往往取决于对文中实词、虚词、词类活用、句式的理解和掌握。在翻译时一定要注意语境，逐一译出重点词语，然后调整句式和结构。①“楚人有生而不识姜者”意思是有个从小就不认识生姜的楚国人。②“驴则付汝，姜还树生”意思是驴交给你，姜却还应该是树上生成的。
（3）考查对文章内容和主旨的理解。阅读文章内容可知，这篇短文表现了楚人顽固地坚守自己的观点主张，不肯变通的特点。通过这个故事，告诉了我面对别人的善意劝告，应该接受听从，绝不可以一意孤行，固执己见，仅仅按照自己的想法处事。否则的话后果将不堪设想，对自己没有任何好处。
故答案为：
（1）①有人；
②你；
③不久；
④表情；
（2）①有个从小就不认识生姜的楚国人。
②驴交给你，姜却还应该是树上生成的。
（3）这篇短文表现了楚人顽固地坚守自己的观点主张，不肯变通的特点。通过这个故事，告诉了我面对别人的善意劝告，应该接受听从，绝不可以一意孤行，固执己见，仅仅按照自己的想法处事。否则的话后果将不堪设想，对自己没有任何好处。
20．（16分）阅读短文，完成后面的练习。
我的老师（节选）冰 心
第一次月考，我的历史得了九十九分，而数学却只得了五十二分，不及格！当我下课自己躲在屋角流泪的时候，感觉到有只温暖的手正抚着我的肩膀，抬头却见T女士站在我的身旁。我赶紧擦了眼泪，站了起来。她温和地问我道：“你为什么哭？难道是我的分打错了？”我说：“不是的，我是气我自己的数学底子太差。您出的十道题目，我只明白一半。”她款款地坐下，仔细问我的过去。知道了我的家塾教育以后，她恳切地对我说：“这不能怪你。你中间跳过了一大段。我看你还聪明，补习一定不难，以后你每天晚一点回家，我为你补习数学吧。”从此我每天下课后，就到她的办公室，补习一个小时的数学，把高小三年的课本，在半年以内赶完了。T女士逢人便称道我的聪明，但她不知道我每天回家后，用功直到半夜。因习题繁难，我曾流过许多焦急的眼泪，在眼泪模糊之中，灯影下往往浮现着老师美丽慈和的脸，我就仿佛得了灵感似的，擦去眼泪，又赶紧往下做。
我的老师（节选）魏巍
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。
我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时有没有察觉一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。
母亲喊住了我：“你要去干什么？”“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了吗？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。
（1）我会填上文中合适的词语。
温和 地问
迷迷糊糊 地走
温暖 的手
焦急 的眼泪
（2）第一个文段主要写了 “我”数学考不及格，很伤心，T老师关心“我”并给“我”补课 的事，这是一位不但美丽，而且有 爱心 的老师。
（3）第二个文段写了哪几件事？
放暑假时“我”默默望着老师，非常依恋不愿离开以及晚上做梦起来要去找老师的事。
（4）这两个文段都表达了对老师的爱，第一文段写的是 B 的事；第二文段写的是 A 的事。
A.“我”依恋老师
B.老师关心“我”
C.“我”尊敬老师
（5）在你的小学生活中，也有令你难忘的老师吗？说说他（她）是一个怎样的人。
有。她是一位既严格又和蔼的老师，不仅在学习上给了我还很大帮助，还教会了我如何做人。
【分析】第一个文段主要写了“我”数学考不及格，很伤心，T老师关心“我”并给“我”补课的事，这是一位不但美丽，而且有爱心的老师。第二个文段写了放暑假时“我”默默望着老师，非常依恋不愿离开以及晚上做梦起来要去找老师的事。这两个文段都写了“我”对老师的尊敬和热爱。
【解答】故答案为：
（1）温和 迷迷糊糊 温暖 焦急；
（2）“我”数学考不及格，很伤心，T老师关心“我”并给“我”补课 爱心；
（3）放暑假时“我”默默望着老师，非常依恋不愿离开以及晚上做梦起来要去找老师的事。
（4）B A；
（5）有。她是一位既严格又和蔼的老师，不仅在学习上给了我还很大帮助，还教会了我如何做人。
三、习作表达。（30分）
21．（30分）生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。你有过什么特别的感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？请选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过：回忆当时的心情，然后写下来。题目自拟。450字以上。
【分析】本次习作为自命题的叙事作文，要求写一件给你深刻情感体验的事。所写内容应选择一件难忘的事，这件事给你一种深刻的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，或悲伤……回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
【解答】范文：
师生情
人们往往把老师比作辛勤的园丁、蜡烛，我却总觉得我们的班主任韩老师像一位慈祥的母亲，时时刻刻关心着我们。
记得那是初秋的一天早晨，天刚刚亮，我感到一阵阵的难受，头昏昏沉沉的，在床上辗转反侧。实在睡不着了，只好穿衣起床，头重脚轻、无精打采地来到学校。
随着一阵清脆的铃声，老师像往常一样夹着书本平稳地走进教室，用她那慈祥的目光扫视着全班同学，目光在我的脸上停了一会，就开始上课了。
不多时，我的胃里一阵阵翻滚，直往上涌，真想吐，脸上也冒出了细密的汗珠。老师发现了我的异样，关切的问：“晓迪，你不舒服？”为了不影响同学们上课，我尽力装出没事的样子，使劲摇摇头。老师用疑惑的目光望了望我，又接着讲课。
猛然，我觉着有许多东西涌上了喉咙，我再也压抑不住了，“哇”地吐了一地。顿时，一股难闻的气味把周围的同学熏得纷纷捂住了鼻子。韩老师急忙把书放下，疾步走到我跟前，一手轻轻的为我拍着后背，一手抚摸着我的额头，脸上露出焦急的神情。待我稍稍感到舒服些了，韩老师又到办公室倒了一杯热水递给我。我喝了几口开水，觉得心里好受多了。
韩老师关心地说：“晓迪，你到卫生室去看一看，顺便回家休息一下，落下的功课我会抽空给你补上的。”老师又担心地问：“自己能走吗？”“能走。”我听完韩老师的话，透过模糊的视线，看见的是韩老师正在注视我的那双焦虑的眼睛。韩老师用自己的手绢为我擦干脸，然后让一个同学扶着我回去看病。她一直跟着我们送出门口。我走过楼道拐弯，回头望了望，只见老师双手拿着杯子，关切的望着我，我默默地望着老师，有气无力的说：“老师你放心吧，我会照顾自己的，你回去吧，全班的同学在等着你呢。”
我病好回到学校，听同学们说，那天我走后，老师怕影响同学们学习，忍着酸臭把我吐得扫了出去，继续给同学们上课。我听了，一股暖流传遍全身：韩老师﹣﹣我们心目中的好老师，你不是母亲胜似母亲，我怎能不感激你呢？
从此后，白天在课堂上，我坐直身躯全神贯注听课；晚上，我灯下伏案疾笔苦拼。因为我深深地知道，珍惜老师的劳动，是对老师最好的感谢；献上优异的成绩，是对老师最好的报答……
2022年湖南省娄底市涟源市小升初语文试卷
一、积累运用。（40分）
1．（6分）读拼音，写词语。
被捕前，为bì miǎn 党组织遭到破坏，革命先烈李大钊 mái tóu 烧文件。被捕时，像mó guǐ 一样的 fěi tú 也没能让他有一丝害怕。哪怕被执行 jiǎo xíng 时，他也是一脸的yán jùn 。
2．（3分）读句子，在正确的读音或汉字上打“/”。
（1）街上到处 （chù chǔ）都是人，一望无 （际 迹）看不到尽头。
（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散 （sǎn sàn）了，如薄雾，被初阳 （蒸 烝）融了。
（3）我们的日子为什么一去不复 （反 返）呢？
二、单项选择题。（每小题2分，16分）
3．下面句子中，意思与其他三句不同的一句是（ ）
A．他不能给你讲真话。
B．难道他能不给你讲真话？
C．他能不给你讲真话吗？
D．他不能不给你讲真话。
4．下列句子所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A．家是既让你高飞又用一根线牵扯的风筝轴。
B．父亲像一张弓，蓄一生之势要把孩子射出大山。
C．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
D．汽车在高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
5．古代音律分为五音，其前后顺序是（ ）
A．宫、羽、角、商、徵 B．宫、商、徵、角、羽
C．宫、商、角、徵、羽 D．宫、羽、商、角、徵
6．下列关于传统文化常识的表述，错误的一项是（ ）
A．农历五月初五为端午节，王思提醒母亲多准备一些粽子、地菜、香袋和月饼。
B．一年分为春、夏、秋、冬四季，春以正月始。古代孟、仲、季又指代第一、第二、第三，所以“季秋”应是阴历的九月。
C．“壁立千仞”中的“仞”在古代为长度单位，一仞相当于古时一个普通人的身高。
D．十二地支可以纪年也可以计时，子时是23：00～1：00，卯时是5：00～7：00。
7．“落红不是无情物，化作春泥更护花”中的“红”是指（ ）
A．红色 B．花 C．树叶 D．树枝
8．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵花左右的花粉。
B．他对自己能否考上理想的高中充满信心。
C．各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。
D．微笑着面对生活的人失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。
9．下面依次填入横线上的句子，正确的一项是（ ）。
这座四合院是爷爷奶奶投入巨大心力的作品，永载了他们太多的情感和记忆，对于他们来说，四合院不只是__________，它是__________，是__________，也是对生活的守望。
①一段奋斗历程
②一座建筑
③对美好的追求
④一个湿暖的家
A．①③②④ B．②③①④ C．②④①③ D．③②④①
10．下列诗句中，作者表达的情感与“移舟泊烟渚，日暮客愁新”相同的一项是（ ）
A．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
B．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
C．绿树村边合，青山郭外斜。
D．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
三、判断正误。（在正确的说法后面打“√”，错误的说法后面打“×”）（每小题1分，5分）
11．“卜算子”是一种词牌名。
12．“到井边挑水的人络绎不绝。”句中“绝”的意思是“断”。
13．在唐代诗歌发展史上，被世人称为“诗仙”的是李贺。
14．《北京的春节》的作者是巴金。
15．古人称“梅兰竹菊”为“四君子”，喻指君子品行。
四、解答题（共2小题，满分10分）
16．（4分）按要求写句子。
（1）孩子坐在岸边。（扩句，至少扩两处）
（2）中队长果断地对我说：“我去开会，你去参加比赛。”（改为转述句）
17．（6分）古诗文默写。
（1） ，弗若之矣。为是其智弗若与？曰： 。
（2）中国古时候有个叫做司马迁的文学家说过：“人固有一死， ， 。”
（3） ，草色遥看近却无。
（4）有意栽花花不发， 。
二、阅读理解。（30分）
18．（4分）根据下面提供的情境，按要求回答问题。
妈妈（生气）：倩倩，不许你这样对我说话，我是你妈妈！
倩倩（针锋相对）：那你又是怎样跟奶奶说话的呢？
妈妈：你.....我没有你这个女儿！
如果你是倩倩的朋友，为了化解她们母女的冲突，你会对她们分别说些什么？
对倩倩说：
对倩倩的妈妈说：
19．（10分）阅读下面文言短文，完成后面各题。
固执己见
（1）楚人有生而不识姜者，曰：“此从树上结成。”或曰：“从土地生成。”其人固执己见，曰：“请与子以十人为质，以所乘驴为赌。”已而遍问十人，皆曰：“土里出也。”其人哑然失色，曰：（2）“驴则付汝，姜还树生。”
（1）解释加点字。
①或曰 。
②请与子以十人为质 。
③已而遍问十人 。
④哑然失色 。
（2）请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
①
②
（3）这篇短文表现了楚人什么特点？给了你什么启示？
20．（16分）阅读短文，完成后面的练习。
我的老师（节选）冰 心
第一次月考，我的历史得了九十九分，而数学却只得了五十二分，不及格！当我下课自己躲在屋角流泪的时候，感觉到有只温暖的手正抚着我的肩膀，抬头却见T女士站在我的身旁。我赶紧擦了眼泪，站了起来。她温和地问我道：“你为什么哭？难道是我的分打错了？”我说：“不是的，我是气我自己的数学底子太差。您出的十道题目，我只明白一半。”她款款地坐下，仔细问我的过去。知道了我的家塾教育以后，她恳切地对我说：“这不能怪你。你中间跳过了一大段。我看你还聪明，补习一定不难，以后你每天晚一点回家，我为你补习数学吧。”从此我每天下课后，就到她的办公室，补习一个小时的数学，把高小三年的课本，在半年以内赶完了。T女士逢人便称道我的聪明，但她不知道我每天回家后，用功直到半夜。因习题繁难，我曾流过许多焦急的眼泪，在眼泪模糊之中，灯影下往往浮现着老师美丽慈和的脸，我就仿佛得了灵感似的，擦去眼泪，又赶紧往下做。
我的老师（节选）魏巍
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。
我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时有没有察觉一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。
母亲喊住了我：“你要去干什么？”“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了吗？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。
（1）我会填上文中合适的词语。
地问
地走
的手
的眼泪
（2）第一个文段主要写了 的事，这是一位不但美丽，而且有 的老师。
（3）第二个文段写了哪几件事？
（4）这两个文段都表达了对老师的爱，第一文段写的是 的事；第二文段写的是 的事。
A.“我”依恋老师
B.老师关心“我”
C.“我”尊敬老师
（5）在你的小学生活中，也有令你难忘的老师吗？说说他（她）是一个怎样的人。
三、习作表达。（30分）
21．（30分）生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。你有过什么特别的感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？请选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过：回忆当时的心情，然后写下来。题目自拟。450字以上。
2022年湖南省娄底市涟源市小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累运用。（40分）
1．（6分）读拼音，写词语。
被捕前，为bì miǎn 避免 党组织遭到破坏，革命先烈李大钊 mái tóu 埋头 烧文件。被捕时，像mó guǐ 魔鬼 一样的 fěi tú 匪徒 也没能让他有一丝害怕。哪怕被执行 jiǎo xíng 绞刑 时，他也是一脸的yán jùn 严峻 。
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
避免 埋头 魔鬼 匪徒 绞刑 严峻
2．（3分）读句子，在正确的读音或汉字上打“/”。
（1）街上到处 chù （chù chǔ）都是人，一望无 际 （际 迹）看不到尽头。
（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散 sàn （sǎn sàn）了，如薄雾，被初阳 蒸 （蒸 烝）融了。
（3）我们的日子为什么一去不复 返 （反 返）呢？
【分析】考查了对汉字读音的辨析和选字词填空，注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】（1）处：[chǔ]置身在。[chù]地方，处所。故“到处”的“处”应读“chu”。一望无际：一望无边。故选“际”。
（2）散：【sàn】分开，由聚集而分离。【sǎn】【形】逍遥，懒散。故“吹散”的“散”应读“san”。蒸融：蒸发融化。故选“蒸”。
（3）复返：回来。故选“返”。
故答案为：
（1）chù 际；
（2）sàn 蒸；
（3）返。
二、单项选择题。（每小题2分，16分）
3．下面句子中，意思与其他三句不同的一句是（ ）
A．他不能给你讲真话。
B．难道他能不给你讲真话？
C．他能不给你讲真话吗？
D．他不能不给你讲真话。
【分析】考查了句义，学会采用抓住关健词句和句子表达的内在意思，体会句子的含义，
【解答】A．意思是他不能给你讲真话。
B．这一句是个反问句，改为陈述句意思是：他能给你讲真话。
C．这一句是个反问句，改为陈述句意思是：他能给你讲真话。
D．这是双重否定句，改为陈述句意思是：他能给你讲真话。
故选：A。
4．下列句子所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A．家是既让你高飞又用一根线牵扯的风筝轴。
B．父亲像一张弓，蓄一生之势要把孩子射出大山。
C．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
D．汽车在高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】A、B、D都是运用了比喻的手法，分别把“家”“父亲”“高原”比喻为“风筝轴”“弓”“大毡子”。
C.这是运用了拟人的手法，赋予“小草”人的特点。
故选：C。
5．古代音律分为五音，其前后顺序是（ ）
A．宫、羽、角、商、徵 B．宫、商、徵、角、羽
C．宫、商、角、徵、羽 D．宫、羽、商、角、徵
【分析】考查了文化常识。文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。
【解答】古代音律分为五音，其前后顺序是：宫、商、角、徵、羽。
故选：C。
6．下列关于传统文化常识的表述，错误的一项是（ ）
A．农历五月初五为端午节，王思提醒母亲多准备一些粽子、地菜、香袋和月饼。
B．一年分为春、夏、秋、冬四季，春以正月始。古代孟、仲、季又指代第一、第二、第三，所以“季秋”应是阴历的九月。
C．“壁立千仞”中的“仞”在古代为长度单位，一仞相当于古时一个普通人的身高。
D．十二地支可以纪年也可以计时，子时是23：00～1：00，卯时是5：00～7：00。
【分析】考查了文学及文化常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史及各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
【解答】A.有误，吃月饼是中秋节的习俗。
B、C、D正确。
故选：A。
7．“落红不是无情物，化作春泥更护花”中的“红”是指（ ）
A．红色 B．花 C．树叶 D．树枝
【分析】考查了诗歌的翻译。诗歌翻译，要做到字字有着落。要把原诗的每个字词完整地翻译出来，不可存在漏译的现象。必须准确无误，简洁精练。
【解答】诗句的意思是：我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。红：花。
故选：B。
8．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵花左右的花粉。
B．他对自己能否考上理想的高中充满信心。
C．各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。
D．微笑着面对生活的人失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。
【分析】考查了修改病句。修改病句，先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。
【解答】A.有语病。把“左右”放在“朵”后面即可。属于词序混乱的语病。
B.有语病。把“否”去掉，属于用词前后矛盾的语病。
C.有语病。把“建立”和“完善”交换位置，属于词序混乱的语病。
D.没有语病。
故选：D。
9．下面依次填入横线上的句子，正确的一项是（ ）。
这座四合院是爷爷奶奶投入巨大心力的作品，永载了他们太多的情感和记忆，对于他们来说，四合院不只是__________，它是__________，是__________，也是对生活的守望。
①一段奋斗历程
②一座建筑
③对美好的追求
④一个湿暖的家
A．①③②④ B．②③①④ C．②④①③ D．③②④①
【分析】考查了句子排序。语句排序就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先是“四合院不只是一座建筑”，接着是“它是一个温暖的家”，然后是“它是一段奋斗历程”，最后是“对美好的追求，也是对生活的守望”。
故选：C。
10．下列诗句中，作者表达的情感与“移舟泊烟渚，日暮客愁新”相同的一项是（ ）
A．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
B．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
C．绿树村边合，青山郭外斜。
D．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【分析】本题考查了学生对于诗歌思想感情的理解，完成此类题目要在充分诵读古诗，结合注释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。
【解答】“移舟泊烟渚，日暮客愁新”出自唐代诗人孟浩然作品《宿建德江》。意思：把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。表达了作者的羁旅之思。
A．出自宋代辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》。意思：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。表达了对乡村生活的热爱之情。
B．出自唐代张继的《枫桥夜泊》。意思：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情。
C．出自唐代诗人孟浩然的《过故人庄》。意思：翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。表达了诗人对田园生活的热爱。
D．出自唐代杜牧的《山行》，表达了诗人对于深秋山林景色的赞美与喜爱之情。
根据语义应许B.
故选：B。
三、判断正误。（在正确的说法后面打“√”，错误的说法后面打“×”）（每小题1分，5分）
11．“卜算子”是一种词牌名。 √
【分析】考查了文学及文化常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史及各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
【解答】“卜算子”是一种词牌名。题干说法正确。
故答案为：√
12．“到井边挑水的人络绎不绝。”句中“绝”的意思是“断”。 √
【分析】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【解答】“到井边挑水的人络绎不绝。”句中“绝”的意思是“断”。题干说法正确。
故答案为：√
13．在唐代诗歌发展史上，被世人称为“诗仙”的是李贺。 ×
【分析】考查了文学及文化常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史及各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
【解答】在唐代诗歌发展史上，被世人称为“诗仙”的是李白。题干说法错误。
故答案为：×
14．《北京的春节》的作者是巴金。 ×
【分析】考查了文学及文化常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史及各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
【解答】《北京的春节》的作者是老舍。故题干说法错误。
故答案为：×
15．古人称“梅兰竹菊”为“四君子”，喻指君子品行。 √
【分析】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。
【解答】根据积累可知，古人称“梅兰竹菊”为“四君子”，喻指君子品行，正确。
故答案为：√。
四、解答题（共2小题，满分10分）
16．（4分）按要求写句子。
（1）孩子坐在岸边。（扩句，至少扩两处）
可爱的孩子孤零零地坐在岸边。
（2）中队长果断地对我说：“我去开会，你去参加比赛。”（改为转述句）
中队长果断地对我说，他去开会，让我去参加比赛。
【分析】本题考查了扩写句子和改写句子。扩句顾名思义就是在主干的基础上添枝加叶，也就是说根据表达需要添加定语、状语、补语等连带成分，使句子意思表达更加具体，更加生动。
【解答】（1）扩写句子。添加修饰语“可爱的”“孤零零地”。
（2）考查了改为转述句。把引号里的“我”改为“他”，“你”改为“让我”，去掉引号，冒号变逗号。
故答案为：
（1）可爱的孩子孤零零地坐在岸边。
（2）中队长果断地对我说，他去开会，让我去参加比赛。
17．（6分）古诗文默写。
（1） 虽与之俱学 ，弗若之矣。为是其智弗若与？曰： 非然也 。
（2）中国古时候有个叫做司马迁的文学家说过：“人固有一死， 或重于泰山 ， 或轻于鸿毛 。”
（3） 天街小雨润如酥 ，草色遥看近却无。
（4）有意栽花花不发， 无心插柳柳成荫 。
【分析】考查了根据课文内容填空、谚语、俗语及惯用语、名言警句和诗歌默写。根据课文内容填空，就是考查对课文的理解能力，这就要求我们学习课文时要主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】（1）出自文言文《学弈》。
（2）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”选自课文《为人民服务》。
（3）选自唐朝韩愈的《早春呈水部张十八员外》。
（4）出自谚语。
故答案为：
（1）虽与之俱学 非然也；
（2）或重于泰山 或轻于鸿毛；
（3）天街小雨润如酥；
（4）无心插柳柳成荫。
二、阅读理解。（30分）
18．（4分）根据下面提供的情境，按要求回答问题。
妈妈（生气）：倩倩，不许你这样对我说话，我是你妈妈！
倩倩（针锋相对）：那你又是怎样跟奶奶说话的呢？
妈妈：你.....我没有你这个女儿！
如果你是倩倩的朋友，为了化解她们母女的冲突，你会对她们分别说些什么？
对倩倩说： 倩倩，你不应该用这样的语气和妈妈说话，你应该先尝试和妈妈进行沟通，指出妈妈的错误，让妈妈改正。
对倩倩的妈妈说： 阿姨，您应该注意说话的轻重，不能说出这么伤人的话。同时，也要反省自己的行为。并且多与女儿交流沟通。
【分析】考查了口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
【解答】根据提供的情境，按要求回答问题，注意说话的语气。
故答案为：
倩倩，你不应该用这样的语气和妈妈说话，你应该先尝试和妈妈进行沟通，指出妈妈的错误，让妈妈改正。
阿姨，您应该注意说话的轻重，不能说出这么伤人的话。同时，也要反省自己的行为。并且多与女儿交流沟通。
19．（10分）阅读下面文言短文，完成后面各题。
固执己见
（1）楚人有生而不识姜者，曰：“此从树上结成。”或曰：“从土地生成。”其人固执己见，曰：“请与子以十人为质，以所乘驴为赌。”已而遍问十人，皆曰：“土里出也。”其人哑然失色，曰：（2）“驴则付汝，姜还树生。”
（1）解释加点字。
①或曰 有人 。
②请与子以十人为质 你 。
③已而遍问十人 不久 。
④哑然失色 表情 。
（2）请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
① 有个从小就不认识生姜的楚国人。
② 驴交给你，姜却还应该是树上生成的。
（3）这篇短文表现了楚人什么特点？给了你什么启示？
这篇短文表现了楚人顽固地坚守自己的观点主张，不肯变通的特点。通过这个故事，告诉了我面对别人的善意劝告，应该接受听从，绝不可以一意孤行，固执己见，仅仅按照自己的想法处事。否则的话后果将不堪设想，对自己没有任何好处。
【分析】参考译文：
有个从小就不认识生姜的楚国人，说：“这是从树上结成的。”有人说“这是从土里长成的。”那人固执己见说：“让我与您问十个人见证，用所骑的驴为赌注。”不久问遍十个人，都说：“出自土里。”那人说不出话来，脸上失去了表情，说道：“驴交给你，姜却还应该是树上生成的。”
【解答】（1）考查了对词语的理解。结合句意理解，①或：有人；②子：你；③已而：不久；④色：表情。
（2）考查句子翻译。理解是文言文翻译的基础，而理解的准确性往往取决于对文中实词、虚词、词类活用、句式的理解和掌握。在翻译时一定要注意语境，逐一译出重点词语，然后调整句式和结构。①“楚人有生而不识姜者”意思是有个从小就不认识生姜的楚国人。②“驴则付汝，姜还树生”意思是驴交给你，姜却还应该是树上生成的。
（3）考查对文章内容和主旨的理解。阅读文章内容可知，这篇短文表现了楚人顽固地坚守自己的观点主张，不肯变通的特点。通过这个故事，告诉了我面对别人的善意劝告，应该接受听从，绝不可以一意孤行，固执己见，仅仅按照自己的想法处事。否则的话后果将不堪设想，对自己没有任何好处。
故答案为：
（1）①有人；
②你；
③不久；
④表情；
（2）①有个从小就不认识生姜的楚国人。
②驴交给你，姜却还应该是树上生成的。
（3）这篇短文表现了楚人顽固地坚守自己的观点主张，不肯变通的特点。通过这个故事，告诉了我面对别人的善意劝告，应该接受听从，绝不可以一意孤行，固执己见，仅仅按照自己的想法处事。否则的话后果将不堪设想，对自己没有任何好处。
20．（16分）阅读短文，完成后面的练习。
我的老师（节选）冰 心
第一次月考，我的历史得了九十九分，而数学却只得了五十二分，不及格！当我下课自己躲在屋角流泪的时候，感觉到有只温暖的手正抚着我的肩膀，抬头却见T女士站在我的身旁。我赶紧擦了眼泪，站了起来。她温和地问我道：“你为什么哭？难道是我的分打错了？”我说：“不是的，我是气我自己的数学底子太差。您出的十道题目，我只明白一半。”她款款地坐下，仔细问我的过去。知道了我的家塾教育以后，她恳切地对我说：“这不能怪你。你中间跳过了一大段。我看你还聪明，补习一定不难，以后你每天晚一点回家，我为你补习数学吧。”从此我每天下课后，就到她的办公室，补习一个小时的数学，把高小三年的课本，在半年以内赶完了。T女士逢人便称道我的聪明，但她不知道我每天回家后，用功直到半夜。因习题繁难，我曾流过许多焦急的眼泪，在眼泪模糊之中，灯影下往往浮现着老师美丽慈和的脸，我就仿佛得了灵感似的，擦去眼泪，又赶紧往下做。
我的老师（节选）魏巍
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。
我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时有没有察觉一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。
母亲喊住了我：“你要去干什么？”“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了吗？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。
（1）我会填上文中合适的词语。
温和 地问
迷迷糊糊 地走
温暖 的手
焦急 的眼泪
（2）第一个文段主要写了 “我”数学考不及格，很伤心，T老师关心“我”并给“我”补课 的事，这是一位不但美丽，而且有 爱心 的老师。
（3）第二个文段写了哪几件事？
放暑假时“我”默默望着老师，非常依恋不愿离开以及晚上做梦起来要去找老师的事。
（4）这两个文段都表达了对老师的爱，第一文段写的是 B 的事；第二文段写的是 A 的事。
A.“我”依恋老师
B.老师关心“我”
C.“我”尊敬老师
（5）在你的小学生活中，也有令你难忘的老师吗？说说他（她）是一个怎样的人。
有。她是一位既严格又和蔼的老师，不仅在学习上给了我还很大帮助，还教会了我如何做人。
【分析】第一个文段主要写了“我”数学考不及格，很伤心，T老师关心“我”并给“我”补课的事，这是一位不但美丽，而且有爱心的老师。第二个文段写了放暑假时“我”默默望着老师，非常依恋不愿离开以及晚上做梦起来要去找老师的事。这两个文段都写了“我”对老师的尊敬和热爱。
【解答】故答案为：
（1）温和 迷迷糊糊 温暖 焦急；
（2）“我”数学考不及格，很伤心，T老师关心“我”并给“我”补课 爱心；
（3）放暑假时“我”默默望着老师，非常依恋不愿离开以及晚上做梦起来要去找老师的事。
（4）B A；
（5）有。她是一位既严格又和蔼的老师，不仅在学习上给了我还很大帮助，还教会了我如何做人。
三、习作表达。（30分）
21．（30分）生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。你有过什么特别的感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？请选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过：回忆当时的心情，然后写下来。题目自拟。450字以上。
【分析】本次习作为自命题的叙事作文，要求写一件给你深刻情感体验的事。所写内容应选择一件难忘的事，这件事给你一种深刻的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，或悲伤……回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
【解答】范文：
师生情
人们往往把老师比作辛勤的园丁、蜡烛，我却总觉得我们的班主任韩老师像一位慈祥的母亲，时时刻刻关心着我们。
记得那是初秋的一天早晨，天刚刚亮，我感到一阵阵的难受，头昏昏沉沉的，在床上辗转反侧。实在睡不着了，只好穿衣起床，头重脚轻、无精打采地来到学校。
随着一阵清脆的铃声，老师像往常一样夹着书本平稳地走进教室，用她那慈祥的目光扫视着全班同学，目光在我的脸上停了一会，就开始上课了。
不多时，我的胃里一阵阵翻滚，直往上涌，真想吐，脸上也冒出了细密的汗珠。老师发现了我的异样，关切的问：“晓迪，你不舒服？”为了不影响同学们上课，我尽力装出没事的样子，使劲摇摇头。老师用疑惑的目光望了望我，又接着讲课。
猛然，我觉着有许多东西涌上了喉咙，我再也压抑不住了，“哇”地吐了一地。顿时，一股难闻的气味把周围的同学熏得纷纷捂住了鼻子。韩老师急忙把书放下，疾步走到我跟前，一手轻轻的为我拍着后背，一手抚摸着我的额头，脸上露出焦急的神情。待我稍稍感到舒服些了，韩老师又到办公室倒了一杯热水递给我。我喝了几口开水，觉得心里好受多了。
韩老师关心地说：“晓迪，你到卫生室去看一看，顺便回家休息一下，落下的功课我会抽空给你补上的。”老师又担心地问：“自己能走吗？”“能走。”我听完韩老师的话，透过模糊的视线，看见的是韩老师正在注视我的那双焦虑的眼睛。韩老师用自己的手绢为我擦干脸，然后让一个同学扶着我回去看病。她一直跟着我们送出门口。我走过楼道拐弯，回头望了望，只见老师双手拿着杯子，关切的望着我，我默默地望着老师，有气无力的说：“老师你放心吧，我会照顾自己的，你回去吧，全班的同学在等着你呢。”
我病好回到学校，听同学们说，那天我走后，老师怕影响同学们学习，忍着酸臭把我吐得扫了出去，继续给同学们上课。我听了，一股暖流传遍全身：韩老师﹣﹣我们心目中的好老师，你不是母亲胜似母亲，我怎能不感激你呢？
从此后，白天在课堂上，我坐直身躯全神贯注听课；晚上，我灯下伏案疾笔苦拼。因为我深深地知道，珍惜老师的劳动，是对老师最好的感谢；献上优异的成绩，是对老师最好的报答……
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