2023届高考语文二轮复习专题5现代诗歌阅读课件

这是一份2023届高考语文二轮复习专题5现代诗歌阅读课件，共60页。PPT课件主要包含了学案一整体阅读指导，典例1，典例2等内容，欢迎下载使用。

学案二　鉴赏现代诗歌的形象和语言
学案三　鉴赏现代诗歌的表达技巧和思想情感
考情分析•切高考之脉搏
文学类文本阅读包括小说阅读、散文阅读、现代诗歌阅读等，从高考卷命题情况来看，现代诗歌阅读呈现如下特点：1．从诗歌选篇上看，一般多有朦胧色彩，命题往往以抒情诗、哲理诗或内蕴深厚的诗为主。与古代诗歌相比，新诗有其自身的三大特色：作品意象的模糊性(重叠、交叉、群体等)；表现手法的新颖性(隐语、象征、暗示等)；修辞手段的变异性(隐喻、移就、通感等)。
2.从考查题型来看，2020年山东新高考样题中，文学类文本阅读模块选用了一首现代诗歌作为命题材料，题目设置了两个四选一的单选题和两个问答题。单选题每小题3分，分别考查对内容的理解和对艺术特色的分析鉴赏，类似于古代诗歌阅读的客观题。主观题分别为4分和6分，分别考查理解关键词句以及分析人称抒情角度的好处。
2018、2019高考全国卷以及2020山东、海南新高考样卷考查情况如下：
阅读指导•提知识之纲领
现代诗歌的文体知识(一)基本概念诗歌是与小说、戏剧、散文并列的文学样式。诗歌饱含情感和想像，是以富于节奏和韵律的语言，集中精炼地反映社会生活，抒发情感的文学体裁。 现代诗歌又称新诗，一般指“五四”以后在继承发扬民歌和中国古典诗歌的优秀传统的基础上，借鉴吸收西方诗歌的表现形式、表现手法而逐渐发展形成的诗歌，具有形式自由、韵律灵活、自然清新的特点。
(二)基本类型1．按作品内容的表达方式分为叙事诗和抒情诗。(1)叙事诗：诗中有比较完整的故事情节和人物形象，通常以诗人满怀激情的歌唱方式来表现。史诗、故事诗、诗体小说等都属于这一类。(2)抒情诗：主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活，不要求描述完整的故事情节和人物形象。如情歌、颂歌、哀歌、挽歌、牧歌等。
2．按作品语言的音韵格律和结构形式分为格律诗、自由诗和散文诗。(1)格律诗：按照一定格式和规则写成的诗歌。它对诗的行数、诗句的字数(或音节)、声调音韵、词语对仗、句式排列等有严格规定。(2)自由诗：是近代欧美新发展起来的一种诗体。它不受格律限制，无固定格式，注重自然的、内在的节奏，押大致相近的韵或不押韵，字数、行数、句式和音调都比较自由，语言比较通俗。
(3)散文诗：是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。作品中有诗的意境和激情，常常富有哲理，注重自然的节奏感和音乐美，篇幅短小，像散文一样不分行，不押韵。需要特别说明的是，在诗歌分类中，人们经常提到朦胧诗。朦胧诗古已有之，并非当代专有，它只是诗歌创作的一种艺术形式。朦胧诗的第一特征是“不直白”。“不直白”对诗人而言，是一种创作习惯或思维习惯；对阅读者而言，则增加了解读介入的机会。
(三)基本特征现代诗歌是现代人在现代生活中所感受的现代情绪，用现代的词藻排列而成的语句群体，有着高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性、和谐的音乐性以及形式的自由性。它的内涵是开放的，意象经营重于修辞。 (四)鉴赏要素 诗歌的艺术概括力很强，鉴赏时要从诗歌凝练含蓄的语言入手，把握关键语句的深层含义，理解诗歌塑造的艺术形象，感受诗歌的优美意境，品味诗歌抒发的情感，分析诗歌的各种艺术表现手段。具体来说，鉴赏现代诗歌应从四个方面入手。
1. 诗歌的形象诗歌是通过艺术形象反映生活和抒发感情的。鉴赏诗歌必须准确把握诗中的艺术形象：有些诗，通篇都通过描绘具体鲜明的形象抒发感情；有些诗，虽然没有描绘具体形象，但能唤起读者的想象；有些诗，既描绘具体形象，又抒发自己的思想感情…… 要把握诗歌的形象，就要抓住形象的特征。有些诗歌描绘的形象较多，鉴赏时应该对众多的单个形象进行组合想象，构建整体形象；有些诗歌描绘的形象不是实指，有比喻或象征的内涵，把握这类作品的形象不能从字面上理解，而应结合时代背景、作者遭遇等，通过想象、联想挖掘形象的内涵。总之，理解诗歌的形象应立足于深层理解和整体把握，不能望文生义，浮于表面。
2．诗歌的语言语言是一切文学作品的基本材料。诗歌尤其讲究语言的运用，因为艺术形象的塑造、意境的营造，以及情感的传达，都要借助语言。诗歌的语言要求用最简洁的词句传达尽可能丰富的内容，这就使诗歌语言形成了凝练、含蓄、跳跃性强的特点。相对而言，现代诗用白话写成，且较少用典，字面上较旧体诗容易把握。但是，要正确评价一首诗，还是要反复朗诵，尽力揣摩，并抓住饱含作者深情的词语仔细品味其深层含义。3．诗歌的表达技巧诗歌的表达技巧主要指抒情、修辞、描写和结构脉络等表达手段与艺术技巧，如拟人、比喻、借代、夸张、对比、象征，以及以动写静、小中见大、虚实结合、衬托、托物言志等。可参考古代诗歌的表达技巧。
4．诗歌的思想情感诗歌一般都会抒情言志，鉴赏时必须深切体会诗歌的感情内涵。具体地讲，就是要从诗歌的形象、意境中体会作者的情感。有些诗歌的思想情感是通过比喻、象征意义来体现的，理解这类诗歌的思想感情，就要展开联想和想象，准确把握诗歌形象的内涵，以便加深对感情的理解。诗歌总要反映一定的时代生活，理解诗歌的感情不能忽略时代特征，同一题材的作品，由于诗人的理想志趣、生活经历、所处时代不同，会表现出不同的思想感情。理解诗歌的感情还要顾及诗歌的类别、风格、流派等因素。
(五)现代诗歌的鉴赏方法 1．抓诗眼诗眼是诗中最富表现力、最能开拓诗歌意境的关键词句，是能使诗歌生辉的聚光点。诗眼的锤炼和设置在诗歌创作中具有重要地位，古今诗评家无不从这点出发赏析诗歌。2．析意象。意象是诗人的主观意念和外界客观物象撞击的产物，是诗人为了表现自己的内心世界，把客观的物象经过选择、提炼，重新组合而产生的一种含有特定意义的语言艺术形象。诗歌中，诗人不仅要用意象进行思考和感受，还要用意象表达情感。
3．明“虚”“实”社会生活无限广阔，诗人不可能把它们全部写到诗作中去。因此，诗人往往用“实”表现“虚”，或用“虚”表现“实”。虚实相生，相互映衬，是诗歌创作的一条艺术规律。诗中的“虚”就是思想感情，诗中的“实”就是景物形象。诗歌如果只写“虚”，会显得抽象空洞，没有诗味；如果只写“实”，则会显得死寂而缺乏生气。
4．推敲手法诗人抒情的方式一般有两种：一为直抒胸臆，即在作品中直接显现个人的心绪；另一种是诗人往往略去政治背景，以渲染景物和烘托气氛的方法，如借助比兴、典故等手段，委婉地表情达意。5．知人论世孟子云：“颂其诗，读其书，不知其人可乎？是以论其世也。”这句话是说，欲解其诗，必知其人，必论作者所处的时代。
典题导引•明解题之规范
阅读导引第一步：初读诗歌，借助意象，了解诗歌的大致内容。起首两句，点明了她的家乡原在远离大城市的乡村，然后诗人借助意象“水瓶”“井”写出对家乡甜美的回忆。下文诗人运用“金黄的麦穗”“阳光”“镰刀”“头巾”“白云”等一系列明丽清新的意象群，描写了刈禾女劳作时的欢快和丰收的喜悦。
第二步：阅读题干，借助选项信息和表达技巧，深层次解读诗歌。共四个小题。其中，第1小题为考查对本诗相关内容的理解的选择题，第2小题为选择题，考查对本诗艺术特色的分析鉴赏的选择题。因为两个题都为选出不正确的一项，可以借助其他六个正确选项解读诗歌。第3、4小题为简答题。命题者往往在诗歌不易理解或理解诗歌的关键地方设置问题，借助这些问题，就可以深层次的解读诗歌。第3小题，“为什么我的心也是空而常满”中的“空而常满”如何理解？借助这个题干要求就抓住了理解诗歌的关键。第4小题，考查从刈禾女的角度抒情的好处。第三步：回归文本，逐题分析。
在速读文本和阅读题干的基础上精读材料，从原文文本“扣”答案。1.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　)A．“大城外是山/山外是我的家”，既点出抒情主人公的出身背景，也含有城市与乡野的对比。B．“我想告诉给姊妹们/我是原野上的主人”，写刈禾女收获时的心理活动，表达她对拥有原野感到欣喜。C．“风吹过镰刀下/也吹过我的头巾”，写刈禾女劳作时的欢快，也写人与自然之间关系的和谐。D．“在麦浪里/我看不见自己”，是从宏阔的视野观看原野，着意写刈禾女在面对原野时的渺小感。
【规范解题】　第一步，审明要求，明确方向。要求选出对本诗相关内容的理解不正确的一项，考查分析诗歌内容的能力。第二步，找准区间，分析选项。A项，是对诗歌起首两句的分析，“山外是我的家”点出抒情主人公的________(出身背景)，也含有城市与山外的对比。B项，“我想告诉给姊妹们”写刈禾女________(收获时的心理活动)，“我是原野上的主人”表明她是原野的拥有者以及内心的欣喜。
C项，“风吹过镰刀下/也吹过我的头巾”写刈禾女的劳作，也透出她劳作时________(欢快)的心情，从中也看出人与自然之间关系的和谐。D项，“在麦浪里/我看不见自己”是从宏阔的角度观看原野，写刈禾女________(已经和大自然融为一体/其他意思对也可)，从诗中“我是原野上的主人/风吹过镰刀下/也吹过我的头巾”“你听　风与云/在我的镰刀之下/奔骤而来”就可以看得出来。第三步，整理答案，规范书写。【自主试笔】　________【答案】　D
2．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)A．诗歌前四行，从“大城”“山”转向“水瓶”“井”，节奏也变得舒缓，这种变化带有情感倾向。B．“金黄的穗子在风里摇/在雨里生长”，是静与动、空间与时间的结合，这是该诗常用的表现手法。C．“我的眼在唱着原野之歌”，运用通感的修辞手法，以抒情的笔触表达了刈禾女愉悦的心情。D．“你听　风与云/在我的镰刀之下/奔骤而来”，通过使用祈使语气和加快节奏，增强了抒情效果。
【规范解题】　第一步，审明要求，明确方向。要求选出对本诗艺术特色的分析鉴赏不正确的一项，考查鉴赏诗歌艺术特色的能力。第二步，找准区间，分析选项。A项，诗歌前四行，从“大城”“山”转向“水瓶”“井”，节奏________(变得舒缓)，这种变化带有情感倾向。B项，金黄的穗子“在风里摇/在雨里生长”描写的是________(动)态景象，画面带有________(空)间感。
C项，“我的眼在唱着原野之歌”，运用________(通感)的修辞手法，以抒情的笔触表达了刈禾女愉悦的心情。D项，“你听”带有________(祈使)语气，“风与云/在我的镰刀之下/奔骤而来”节奏加快，增强了抒情效果。第三步，整理答案，规范书写。【自主试笔】　________【答案】　B
3．“为什么我的心也是空而常满”中的“空而常满”如何理解？(4分) 【规范解题】　第一步，审明要求，明确方向。要求理解“为什么我的心也是空而常满”中的“空而常满”，考查理解重要句子的能力。第二步，找准区间，分析选项。首先，这句话上文提到了“家中长案上的水瓶”“门下车水的深深的井”，此处诗人用了一个“也”字，写我的心“空而常满”，因此，诗歌先写的是“水瓶”和“井”的“空而常满”。
其次，结合“金黄的穗子在风里摇”“在雨里生长”“如今我来日光下收获”等分析，“空”主要指________(主人公等待收获时的着急和空虚感)，抒发了积蕴已久的对生机勃发的自然宇宙之热烈渴望之情。结合“风与云”“在我的镰刀之下”“奔骤而来”等分析，“满”指________(对在镰刀指挥下，勤奋收获的满足和愉悦)。再次，“空而常满”具有思辨性和哲理性。第三步，整理答案，规范书写。
【自主试笔】　_____________________________________________________【答案】　①“水瓶”和“井”空而常满，刈禾女的内心也空而常满。②“空而常满”指“我”内心空阔，却十分充盈，感到满足；具体来看，“空”可以理解为主人公等待收获时的着急和空虚感，“满”可以理解为主人公收获时内心的满足感和愉悦感。③具有思辨性和哲理性。
4．诗歌从刈禾女的角度抒情，这样写有什么好处？请结合诗歌简要分析。(6分)【规范解题】　第一步，审明要求，明确方向。要求结合诗歌简要分析诗歌从刈禾女的角度抒情有什么好处，考查鉴赏现代诗歌表达技巧的能力。
第二步，找准区间，分析选项。从刈禾女的角度抒情，可充分展示刈禾女情绪的________(起伏变化)，形成内在的韵律感；还能够充分调动________(个人感官)，多角度呈现人与原野的关系。在这首诗中，还使用了“我”一词，这个“我”既指刈禾女，部分地方也可指诗人。从“我”的角度抒情，可充分展现________(“我”的内心世界)，并将眼前所见与个人记忆结合起来，让刈禾女的形象________(更为丰满)。第三步，整理答案，规范书写。
【自主试笔】　_____________________________________________________【答案】　①可直陈内心，并将眼前所见与个人记忆结合起来，让刈禾女的形象更为丰满；②通过刈禾女情绪的起伏变化，形成内在的韵律感；③充分调动个人感官，多角度呈现人与原野的关系；④从“我”的角度抒情，“我”既指刈禾女，部分地方也可指诗人，增加了诗歌的层次感。
考点解读•建知识之架构
诗歌是用高度凝练的语言和富有音乐感、形象感的艺术美来反映社会生活的一种文学样式。鉴赏现代诗歌的形象和语言，就要结合现代诗歌的特征来进行分析。考向一　 鉴赏现代诗歌的形象诗歌是通过艺术形象来反映生活、抒发感情的，这些艺术形象就是“意象”。“意象”是诗歌的基本单位，是意和象融会的复合体，是作者主观的心意和客观的物象相凝聚的具象表现，是诗人感觉到并写入诗中的具体事物。
周国平说：“诗的使命是唤醒感觉、复活语言。内感觉的唤醒即捕捉情绪，外感觉的唤醒即捕捉意象。复活语言，就是使平常的词在一种全新的组合中产生不同寻常的魅力。所以诗就是通过语言的巧妙搭配把情绪翻译成意象。”可见，意象之于诗歌，何等意义。如诗人宗白华的《春与光》：你想要了解春么？你的心情可有那蝴蝶翅的翩翩情致？你的歌曲可有那黄莺儿的千啭不穷？你的呼吸可有那玫瑰粉的一缕温馨？
分析现代诗歌的意象，应从以下方面入手：1．弄清不同形式的意象创造现代诗歌中的意象虽然不如古代诗歌中的意象那样集中鲜明，意蕴丰富，广为欣赏者所关注与接受，但仍然是欣赏中不可忽视的内容。要注意区分现代诗歌中的三类意象：
(1)比喻性意象比喻是诗歌最基本的表现方法之一，比喻的主要任务是使诗歌作品形象化。在诗歌中，用作比喻的意象可称之为比喻性意象。比喻有明喻、隐喻之别。明喻要求本体与喻体都在诗中出现，并在两者之间加上“如”“似”“若”“像”“仿佛”一类表示比喻的词语。在明喻中，本体与喻体有某些相似之处，但两者不是等同关系。如：像云一样柔软/像风一样轻/比月光更明亮/比夜更宁静/人体在太空里
这是艾青看了俄国舞蹈家乌兰诺娃的芭蕾舞《小夜曲》后写的诗，比喻中的本体是舞蹈家的“人体”，喻体则是“云”“风”等。现代诗歌中的意象，通常使用“暗喻”和“曲喻”的手法。所谓暗喻，就是把喻体说成就是本体，暗示其相合的特性。至于“曲喻”，就是奇想，奇特而又大胆到几乎不近情理的联想、一般人想象不到的变异的狂想，但是，如果在诗歌中处理得当，反倒可以产生意想不到的惊人效果。如：这是一沟绝望的死水/清风吹不起半点漪沦闻一多的《死水》把黑暗的旧中国比作“一沟死水”，全诗是一种隐喻，它以一沟死水比喻那个黏滞得流不动的、沤得发臭的、完全丧失生命力的社会现实。
(2)象征性意象象征是指借助事物的外在特征，寄寓作家某种深邃的思想，或表达某种富有特殊意义的事理的艺术手法。现代诗歌中的象征性意象可以表达某种特定的意蕴。现代诗歌中，同一个意象在不同诗篇中的象征性可以是不同的。狼可以象征残暴，但有的场合也可以象征野性、自由不羁等等。所以，现代诗歌中的意象，其象征性往往是不确定的。从接受美学的观点看来，意象的象征性可随着读者的不同角度、不同背景而转移，可以有不同的解读方式。如艾青的《礁石》：
一个浪/一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它的脚下/被打成碎沫/散开/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑/看着海洋这首诗中的“礁石”，显然是一种拟人(有身体、有脚、站在那里、脸上含着微笑)的象征性的意象。但它究竟象征什么具体的事物，读者可以发挥各自的想象力，没有唯一的、明确的界定。所以说，象征性意象能引发人们联想的多义性、不确定性，开拓出自由想象的空间。
(3)描述性意象写诗不能事事比喻，处处象征，所以在比喻性意象与象征性意象外，诗人用得最多的还是描述性意象。意象最基本、最普遍的作用还是被诗人用来描述景物与事物，并借以抒发诗人的思想感情。如艾青的《大堰河，我的保姆》在对大堰河辛苦劳作的生活场景的描写中，诗人用了集束描述性意象群，渗透了诗人对大堰河悲惨身世和凄苦命运的深切同情。
2．借助意象的“中国式”情感体味诗歌诗中不少意象由于民族文化和民族心理，以及民族特殊的审美习惯，有其特定的意义和内涵，如“柳”“月”“红豆”等。分析时可以联系诗人当时的具体处境和特定心境，尤其是具体语境，具体问题具体分析。在《再别康桥》中，徐志摩以“金柳”“青荇”“柔波”“彩虹”“青草”等几个意象来构成诗作的主体，这几个意象虚实相生，画面感极强，很好地体现了“新月”诗人对诗歌“图画美”的追求，又表达了作者对康桥的喜爱、眷恋和惜别之情。古人有折柳送别之俗，因而柳树在古典诗歌中，往往用来表现离别之情。
不过，中国古人写柳树，其色彩大多为绿色，而其形态亦多作“垂柳”，很少有把柳树写成金色、比作新娘的。“那河畔的金柳”就在柳树意象的传统含义上涂抹上了一层异域风情，让人既能感受到作者细腻的中国式的感情，又能想象出一幅异域的康河夕照图，比起简单地写柳树，其艺术效果当然要好得多。《诗经》的第一篇《关雎》中即以“参差荇菜，左右流之；窈窕淑女，寤寐求之”写爱情。“软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！”徐志摩也敏锐地抓住了康河中的荇草，将“软泥上的青荇”点化为自己与康桥情感的化身。
3．分析诗中意象与情感的契合点诗人常借助意象寄托自己的情感，分析诗歌的意象时，找出描述意象的关键性词语，把握意象的自身特征及特殊内涵，抓住意象与情感的“契合点”，分析作者的思想感情或景物暗含的寓意。如牛汉1972年写于咸宁的《半棵树》：
《半棵树》是1972年诗人在湖北咸宁文化部“五七”干校，看到同是“下放”的冯雪峰瘦削的形象受触发而写的。“半棵树”可以说是暗指冯雪峰，但又不完全是。“半棵树”就成了这首诗的最重要的意象。抓住 “仍然”“直直地”“挺立”“青青的”“高”“伟岸”等词语并品味其内涵，就可以理解诗歌所传达的情感。这首诗刻画出了半棵树在春天来临时的形象，赞美了它的坚韧与顽强。诗人借“半棵树”赞美了那些桀骜不驯的生命，赞美了秉守正道，维护尊严，具有不屈精神与坚强韧性的知识分子。
诗中的“露”具有什么特点？表达了诗人怎样的生活态度？【规范解题】　第一步，审明要求，明确方向。题干要求分析诗中的“露”的特点和诗人的生活态度，考查鉴赏现代诗歌的形象和思想情感的能力。第二步，找准区间，分析选项。“露”是诗人吟咏的对象，也是诗的最重要意象，诗人以“露”自比表达了对人生价值的思考。“一滴纯洁的甘露/很少人注意我”写出露________(默默无闻)的特点，“我不抱怨”写出露________(自信、乐观)的特点， “我会升华成一朵/美丽的洁白的云” 写出露________(心灵纯洁)的特点，整首诗借“露”表达了诗人________(乐观向上)的生活态度。第三步，整理答案，规范书写。
【自主试笔】　_____________________________________________________【答案】　示例：诗中的“露”具有默默无闻、乐观、心灵纯洁的特点，表达了诗人乐观向上的生活态度。
考向二　鉴赏现代诗歌的语言诗歌是语言的艺术。优秀的诗人善于熟练地运用诗的语言来表现丰富多彩的现实生活和人们复杂微妙的内心世界，从而激发欣赏者深沉的思考和奔驰的想象。现代诗歌与现代小说、散文相比，在语言形式上有着独特的特点，解读时就要了解这些特点。
1．体会诗歌语言的音乐美诗歌语言的音乐美体现在朗诵时顺口流畅，欣赏时悦耳动听，富有抑扬顿挫、起伏迭宕的韵律美和流畅回环的音乐感。我国以闻一多、徐志摩为代表的一大批现代诗人，很重视诗歌的音乐美，他们的诗歌行数、字数整整齐齐，停顿、韵脚斩截自然，遣词造句绘声绘色。欣赏诗歌时反复诵读，熟悉诗歌的节奏韵律，就会领悟诗歌语言体现的音乐美。
2．知晓诗歌语言的跳跃性诗歌不能像小说那样，细微末节，娓娓到来，也不能像散文那样，抓住某个片断，尽情挥洒，大肆渲染，它要在极短的篇章里包蕴极其复杂的思想内容，有时时空跨度很大。如曾卓的《我遥望》，这首诗前后两节，一节一个层面，中间一个大断层。如果写散文、小说的话，正是用武之地，而写诗只能这样跨，用“狂风暴雨，惊涛骇浪”作为跳跃的翅膀，从年轻时跳到六十岁，中间留给读者去思考、去补充，蕴味无穷。
诗歌的跳跃性，也使诗歌语言成为最凝练最俭省的语言，正是因为这种俭省，才铸就了诗歌的“空白美”。这种“留白”，正是诗歌的含蓄所在，读者对于诗歌的品读愉悦，也往往来自阅读中的“补白”。如下面一首小诗：
3．了解诗歌语言的非常态诗歌的语言，是诗人情感的物化，带有诗人情感的特质。因此，诗歌中经常会出现一些“非常态”语言：语序的颠倒，成分的缺失，字词的活用，语句的凝缩……这些，都是诗歌语言的常见特征。(1)顺序倒置诗人为了强化某种情感，或由于叶韵、节奏和换行的需要，往往要调整语序。杜运燮《秋》：连鸽哨也发出成熟的音调/过去了，那阵雨喧闹的夏季“过去了，那阵雨喧闹的夏季”为“那阵雨喧闹的夏季过去了”的倒置，这样写，突出夏季过去了的时间意识。
席慕蓉《一棵开花的树》：如何让你遇见我/在我最美丽的时刻　为这/我已在佛前求了五百年/求它让我们结一段尘缘这里的“如何让你遇见我/在我最美丽的时刻”，就是“如何让你在我最美丽的时刻遇见我”的倒置，诗句突出了“如何让你遇见我”的迫切心情。
(2)搭配反常余光中《算命瞎子》：凄凉的胡琴拉长了下午“胡琴拉长了下午”搭配新奇。王媺媺《等待》：黄昏/绕过风景中的池畔/荷塘里浮动的/是朵朵鲜绿的诗词“朵朵”和“鲜绿”修饰“诗词”，与前面的“池畔”“荷塘”协调一致，扩大了诗词的容量，开拓了诗的意境。
伊德超《折柳》：根须扎进《诗经》/伸出一枝枝唐诗/一叶叶宋词/柔风的唇　轻吟/押声声　柳韵依依不以常见的“首”“阙”，而以“枝枝”“叶叶”来量化“唐诗”“宋词”，使之与“柳”浑然一体，自然推出后面的“柳韵依依”。王一飞《我心随秋》：窗外/被秋风吹得很瘦很瘦的虫鸣/戚戚地咬着我的心“很瘦很瘦”修饰“虫鸣”，富有质感。
(3)词性转变余光中《碧潭》：如果碧潭再玻璃些/就可以照我忧伤的侧影/如果舴艋再舴艋些/我的忧伤就灭顶“玻璃”“舴艋”本为名词，在这里用作动词，其用语新奇，意蕴丰厚。“玻璃”透明，“舴艋”小巧，诗句蕴含着在清澈透明的水中泛舟，思念的忧伤已使小船承载不起之意。
(4)语句凝缩卞之琳《距离的组织》：友人带来了雪意和五点钟这是高度紧缩的诗句，意为：五点钟的时候，天空灰暗苍茫，带有雪意，此时此刻，我的友人来了。这样凝缩的诗句就具有“弹性”，留给人想象的余地。
舒婷的《路遇》：凤凰树突然倾斜/自行车的铃声悬浮在空间/地球飞速地倒转/回到十年前的那一夜凤凰树重又轻轻摇曳/铃声把碎碎的花香抛在悸动的长街/黑暗弥合来又渗开去/记忆的天光和你的目光重叠诗人调动人的听觉、嗅觉、视觉等心理感觉，将复杂的情感交织转换，浓缩了十年，跨越了两个时空。大幅跳跃的诗句，捕捉了友人刹那间的心理变化，暗示了二人心灵的默契。
4．赏析诗歌语言的锤炼美诗是精炼的语言，一句话乃至一个字，里面蕴藏着深厚的旨趣，所以诗家以一字称工，刻意锤炼，以求其精深。对诗歌的炼字进行推敲，从而品味语言的隽永美，是鉴赏诗歌语言的又一途径。诗人十分重视锤炼语言，使诗歌形象、凝练，富有色彩、节奏和动态，且以最恰当的字句生动而圆满地表达所要表现的思想感情。如臧克家《难民》：日头坠在鸟巢里，/黄昏还没有溶尽归鸦的翅膀。“溶尽”一词就是诗人苦苦锤炼出来的“唯一的词”， 被称为炼字的经典。这二字形象准确地写出黄昏时分明暗交融之际的景象，生动贴切。
臧克家《难民》：沉重的影子，扎根在大街两旁，/一簇一簇，像秋郊的禾堆一样，/静静的，孤寂的，支撑着一个大的凄凉。“扎根在大街两旁”，难民们没有故乡，没有目的地，更没有根基，四处流浪，大街两旁也许是唯一能歇歇的地方。把一堆堆聚拢而坐的难民比喻成“秋郊的禾堆”，生动形象地写出他们无助的孤寂、无奈的凄凉。“支撑着一个大的凄凉”让我们看到这一行难民，既是广大灾难中存活的百姓的苦难缩影，也烘托出了一个大的动荡黑暗的时代背景。
5．掌握诗歌语言的修辞美诗歌为了更好地表情达意，常常借助于多种修辞手法，常见的如比喻、比拟、反复、排比、对偶等等。修辞手法的使用不仅使语言形式整齐有致、朗朗上口，也强化了诗段的整体内容，给人形象生动之美感。如：亦言《天韵》：额头上的眉峰流动一抹夕阳的余辉(比喻)童年的涟漪唱起透明的歌声(比喻)
冰心《春水·三三》： 墙角的花/你孤芳自赏时/天地便小了(拟人)碧沛《蝉》：她的声音就是一片明朗的阳光/只有夏天热烈的性格才配得上她的歌唱(通感)曹增书《笑》：倚着春俏丽的肩膀/秋，憨厚地笑了(拟人)佚名《遗憾》：从未见过大海/是我蔚蓝色的遗憾(通感)
6．注意诗歌形式的章法美一首好的诗歌，不但在内容上能给人以美的享受，而且在形式上也同样具有美的魅力，而诗歌的章法之美更是内容与形式的完美结合。闻一多在新诗创作理论中提出了“建筑美”的主张。实际上，诗歌的建筑形式美历来就是诗歌的美学特征之一。古代诗歌，尤其是律诗和绝句，呈现出的就是整齐方正的建筑美；现代诗歌的建筑美就更加丰富多样了。在诗歌的分行形式和断句排列上，诗人都煞费苦心。同学们在阅读诗歌的时候，注意一下诗人对诗歌的建筑形式的设计，或许会给我们欣赏诗歌带来更多的愉悦。
请看伊蕾的《黄果树大瀑布》：白岩石一样砸下来砸下来诗人为了突出瀑布的飞泻气势，用了一个“砸”字。不仅如此，还在形式上将“砸”“下”“来”三字用分行竖列的方式呈现，其外在形式就是一座“气势恢弘”的“瀑布”了。
7．把握诗歌语言的风格美一个诗人在艺术上成熟与否往往以其有无自己独特的艺术风格为标志。在鉴赏诗歌时，要学会整体观照全诗，把握诗歌风格的独特之处，从而品出诗歌的风格美；还可运用比较阅读的方法加深对诗歌风格的理解，将不同诗人的同一题材的诗歌进行比较，或将同一诗人不同时期的作品进行比较，在比较异同之中诗歌的风格自然呈现。如佚名《美丽的夜雨》：
美丽的夜雨/像轻声到来的客人/打开啤酒瓶吧，欢迎/于是，泡沫，水珠/在脚下和车轮下飞进美丽的夜雨/辛勤地擦洗大地/处处都是闪光的镜子/城市一下亮了起来/地下也连起灯的长虹美丽的夜雨/把情人牵到一把伞下/雨声掩住了低低的私语/从月夜下散出温暖的热气/把雨丝蒸酿成了蜜美丽的夜雨/像拉着小提琴/滑进每一家的玻璃窗/把明天更甜的生活/飘进孩子的梦这首诗立足表现感觉和情绪，写人和自然的微妙关系，既面对生活，又超越时空。诗句清新洒脱，生动形象。
【规范解题】第一步，审明要求，明确方向。要求谈谈对余光中的《乡愁四韵》“无理而妙，富于别趣”的理解，考查鉴赏现代诗歌语言的能力。第二步，找准区间，分析选项。解答此题，要在读懂全诗的基础上，从诗人匠心独运的构思角度来分析。诗人所选取的四个意象内涵丰富，意义广阔。其中，“一张海棠红”“一片雪花白”“一朵腊梅香”所强调的都是后边的________(色彩和味道)，而前面的量词“张”“片”“朵”更能使读者________(拥有更广阔的想象空间)。
同时，________(意象的宏大)与________(修饰语的小巧)相互对比，就更能体现出诗人对祖国的要求很少，而自己愿意为祖国奉献一切的崇高思想，读后，人们自然会被诗人真挚的热情所深深打动。第三步，整理答案，规范书写。
【自主试笔】　_____________________________________________________【答案】　示例：用“一张海棠红”来强调“红”，以突出红得鲜艳灿烂，而这“红”又与后文的“血”自然相连；用“一片雪花白”来强调“白”，白得晶莹剔透、纤尘不染，而这“白”字又与后面的“信”紧密相连；用“一朵腊梅香”来强调“香”，以突出腊梅的清香四溢、沁人心脾，而这“香”字又与下文的“母亲”相连接。相反，如果说“给我一张红海棠”“给我一片白雪花”“给我一朵香腊梅”，后面随文就势的自然联想就无法展开。因此，从这反常离奇的搭配中我们可以体会到诗人的智慧。
【技巧点拨】鉴赏现代诗歌的形象、语言的技巧：1．初读诗歌，了解要素，明确题干知要求①看题目－－题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容。 ②看作者－－知人论世，了解作者风格。③看注释－－可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中。④看名句－－中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏。⑤看题干－－题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重。
2．把握意象，领会意境，综合分析防片面现代诗歌的考查，一般侧重于诗歌的意象、意境、主题等方面。考生应整体阅读，把握诗歌意象特点，并结合注释及题干中提供的条件综合起来分析全诗，领会意境，感受情感内容。3．借助技巧，品味语言，拨开迷雾看本质诗歌贵形象思维，且讲究含蓄。当诗人描绘事物时，其目的往往不在于说这事物怎样，而是运用象征等表达技巧来表达内在真实的思想感情，而这些无不依赖于诗歌语言的运用。如果借助表达技巧，仔细品味诗中关键性词句，就能拨开迷雾，准确把握诗歌的情感或全诗的主旨。
诗歌是用高度凝练的语言和富有音乐感、形象感的艺术美来反映社会生活的一种文学样式。鉴赏现代诗歌，就要掌握鉴赏现代诗歌的表达技巧和思想情感的技巧。考向一　鉴赏现代诗歌的表达技巧现代诗歌的表达技巧主要指抒情、修辞、描写、构思等技巧。1. 抒情手法主要包括直接抒情、借景抒情、寓情于景、情景交融、乐景写哀情等。可参考古代诗歌的表达技巧。
2. 修辞手法主要包括比喻、比拟、借代、对偶、排比、夸张、双关、设问、反问、反语、用典、通感、呼告等。可参考古诗文阅读和语言运用板块相关内容。特别注意通感的修辞手法。通感又叫“移觉”，是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。在通感中，颜色似乎会有温度，声音似乎会有形象，冷暖似乎会有重量。如碧沛的《蝉》：
她的声音就是一片明朗的阳光，只有夏天热烈的性格才配得上她的歌唱，但我更爱她在秋日的暮霭中，给我弹奏那故乡屋后枫叶飘零的哀伤……以蝉声比喻明朗的阳光，多么新鲜独特！但这绝不只是一个单纯的比喻，“蝉声”属于听觉，“阳光”属于视觉，这就有一个从听觉到视觉的转化，充分体现了美感的丰富性。
3. 描写手法主要包括衬托(正衬、反衬)、渲染、动静(以动衬静、动静结合等)、虚实(虚实结合、以实写虚、联想、想象等)、抑扬(先抑后扬、先扬后抑等)。特别注意想象、虚写手法在现代诗歌中的运用，如台湾诗人余光中的《等你，在雨中》最后一节： 步雨后的红莲，翩翩，你走来像一首小令从一则爱情的典故里你走来从姜白石的词里，有韵地，你走来联想和想象能暗示诗人的某种情感和思想的倾向，为读者解读作品提供契机。“从姜白石的词里”走来，时空错叠，明显运用了想象的手法。
4. 结构安排如首句统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔；转承句承上启下，过渡，承接上文，引出下文；尾句总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，卒章显志，言有尽而意无穷，回味深长；中心句点明中心、揭示主旨；矛盾句从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意，揭示深刻内涵，表达深刻见解。
【规范解题】　第一步，审明要求，明确方向。要求分析诗歌主要运用的表现手法和诗人的思想感情，考查鉴赏现代诗歌表达技巧和思想情感的能力。第二步，找准区间，分析选项。解答此类试题，需要结合诗句分析表现手法。“新月弯弯，像一条小船”，运用了________(比喻)的修辞手法，生动形象，同时引出了后面的想象：________(诗人乘船越过万水千山回到故乡，故乡花香夜暖，正是美丽的春天)。分析情感时，要结合诗歌的标题和诗中表情达意的重点字词进行分析。月亮是触发诗人思乡的媒介，船是诗人要回到故乡的凭借，这首诗表达了________(诗人对故乡深深的眷念)之情。第三步，整理答案，规范书写。
【自主试笔】　_____________________________________________________【答案】　示例：第一节诗采用了比喻和想象的表现手法，诗人把眼前的月亮比喻成小船，然后借助想象，乘船越过万水千山回到故乡，故乡花香夜暖，正是美丽的春天，表达了诗人对故乡深深的眷念之情。
考向二　鉴赏现代诗歌的思想情感诗歌是情感的艺术，之所以有人说诗歌是文学的“王冠”，很大程度上是缘于情感。那么诗歌的写作，首要的便是要有感情，一定要是真感情，这样诗歌才能从心底里去打动人。鉴赏现代诗歌的思想情感应该考虑以下几个方面：
1．利用已知，调动储存“已知”包括两个方面：一是书面提供的，如题干要求、标题、作者、注释、题材范围、写作时间背景等。如艾青的《大堰河，我的保姆》，是1933年艾青因为一次被捕，一场大雪，想起了身世凄凉的大堰河，从而引起对她的怀念，一口气写下了这首自传体抒情诗。了解这一背景对理解整首诗的内容是大有帮助的。当然并非所有的诗歌都要了解其创作背景，主要还是从诗歌本身内容出发，这需要根据具体情况而定。
二是学生个人的，如个人经历、生活经验、阅读经验等。如食指的《这是四点零八分的北京》：我的心骤然一阵疼痛，一定是妈妈缀扣子的针线穿透了心胸这时，我的心变成了一只风筝风筝的线绳就在妈妈的手中
这首诗动人的诗句，让一个初次离开家，离开母亲，涉足远方的人来读，自有一番滋味上心头。对家的不舍，对母亲的爱，对前方的茫然，都可以从字里行间看出来。所以著名评论家崔卫平在评价这一段文字的时候，说“也许对心灵来说，能受伤害，才能表示它是一颗心”。多么深刻的阐述，诗人当时心境的褶皱，仿佛一下子就展现在了我们的眼前。
2．把握形象，体味诗情诗人描写的图景是与其思想感情和谐统一的，诗中的形象会流露出作者的某种感情。读者要运用联想和想象，走进当时作者的内心，或走进作品所描述的情景中去，去体验、品味作者所寄托的情思，把诗歌中含蓄的东西“泡”出来。如徐志摩的《赠日本女郎》：最是那一低头的温柔，象一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁——沙扬娜拉！
“不胜凉风的娇羞”的水莲花这个意象，以构思精巧的比喻，描摹了少女的娇羞之态。我们读到这样的艺术形象，就感到一股朦胧的美感沁人心脾，仿佛吸进了水仙花的香气一般。接着诗中写一遍又一遍互道珍重，那萍水相逢、执手相看的朦胧情意，被诗人淋漓尽致地发挥出来，让读者感同身受那悠悠离愁和那千种风情。我们抓准了诗中的形象，也就能从整体上把握了作者的情感或诗歌的主旨。
3．注意现代诗歌奇特的思维方式现代诗歌的思维方式是十分奇特的，这是因为诗人往往采用隐喻、夸张、象征等手法，将自己的感觉进行变形或转移处理，使得显示出来的形象与他所要表达的思想“大相径庭”，这就需要读者以奇特的思维方式理解诗歌。如非马的《醉汉》：把短短的巷子走成一条曲折回荡的万里愁肠
左一脚十年右一脚十年母亲啊我正努力向您走来1997年2月5日
前五句淋漓尽致地描写了醉汉酒后神情恍惚、走路左摇右摆的神态。“左一脚/十年/右一脚/十年”表层意义是写醉汉的蹒跚步态，实际上是以脚步与时间的对映，形象说明回归路途之遥远与回返之艰难。这种象征蕴含着咫尺天涯的悲剧意识，最后三句回答了人们的疑问，醉汉之“愁”的原因在于思念“母亲”，却又长时间的骨肉分离。全诗篇幅短小，内丰涵富，以“短短的巷子”喻指台湾海峡，以“母亲”指祖国，以“醉汉”喻指远离祖国的游子，表达了痛心分裂、渴望统一的感情。
　　　　　阅读下面一首诗，完成题目。秋　晨于赓虞别了，星霜漫天的黑夜，我受了圣水难洗的苦孽，你方从我的背上踏过，欢迎啊，东曙，你又已复活！在这最后的瞬间，我睁眼双手抱住太阳的脚，看叶颤，花舞，听市声沉醉，直到落下欢欣的眼泪！
这首诗表达了诗人怎样的情怀？【规范解题】　第一步，审明要求，明确方向。题干要求分析这首诗表达了诗人怎样的情怀，考查鉴赏现代诗歌思想情感的能力。第二步，找准区间，分析选项。这首诗共两节。第一节主要写告别秋夜的心情：“星霜漫天”突出了________(秋夜的凄冷)，“圣水难洗”说明了________(苦难的深沉)，“你方从我的背上踏过”中的“你”是指________(苦难)，“你已复活”中的“你”是指________(东曙)。
第二节主要写面对秋晨的情态：面对秋晨的情态，先是抱住太阳的脚；再看见叶颤、花舞，听市声沉醉；直到喜极而泣，表达了诗人________(对光明无限渴望)的情怀。第三步，整理答案，规范书写。【自主试笔】　_____________________________________________________【答案】　示例：这首诗第一节以“星霜漫天”突出了秋夜的凄冷，以“圣水难洗”说明了苦难的深沉，表达了诗人对东曙的渴望。第二节写面对秋晨的情态，诗人先是抱住太阳的脚；再看见叶颤、花舞，听市声沉醉；直到喜极而泣，表达了作者对光明无限渴望的情怀。
【技巧点拨】鉴赏现代诗歌表达技巧和思想情感的技巧：1．准确了解诗人所处的时代。了解诗人所处的时代，也就是要清楚写作背景与作者的大致情况。2．看清诗人表达情感的切入角度。诗歌虽然是抒情文体，但是任何情感抒发都有一个出发点，也就是“缘起”，所以，要弄清楚诗人通过哪些意象，抒发了什么情感。 3．运用想象和联想体会诗歌情感的丰富性。对诗中某些意象、情境的理解，一定要善于联想与想象，在生活中或者自己的记忆中寻找类似的现象来理解。