高考语文一轮复习第2板块现代文阅读ⅱ专题5第3讲鉴赏现代诗歌的形象语言和表达技巧课件

这是一份高考语文一轮复习第2板块现代文阅读ⅱ专题5第3讲鉴赏现代诗歌的形象语言和表达技巧课件，共60页。

从鉴赏层面看，对现代诗歌的考查，无外乎诗歌的形象、语言和表达技巧。这一点与古代诗歌是相通的。只是在鉴赏中，要注意现代诗人的形象类型与古代诗歌不同，塑造形象的手法虽然“大同”，但也有“小异”，现代诗歌更重视比喻、象征，而较少使用典故；现代诗歌用白话语言表达现代人情感，虽然也有“炼字”“炼句”的追求，但不同于文言，似乎更重视语言的跳跃性和技巧性。
诗歌是通过艺术形象来反映生活，抒发情感的。其形象就是主观情意和外在意象融合的结晶，是浸润着作者浓郁情感的意象。“意象”是诗歌的基本单位，是意和象融合的复合体，是作者主观的心意和客观的物象相凝聚的具象表现，是作者感觉到并写入诗中的具体事物。高考对形象的考查主要包括把握意象的内涵，鉴赏景物形象、事物形象或人物形象。
考点一　鉴赏现代诗歌的形象
一、了解现代诗歌形象特点现代诗歌形式自由，内涵丰富，意象经营重于修辞运用，与古代诗歌相比，虽都为感于物而作，都是心灵的映现，但其完全突破了古代诗歌“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放、直率陈述与“可感与不可感之间”的沟通。现代诗歌，在形象的塑造上，有三个地方明显地不同于古代诗歌。
1．现代诗歌的形象更含蓄。古代诗歌中，无论是诗人形象还是诗中刻画的人物形象，无论是咏物诗中的事物形象还是写景抒情诗的意象、意境，都相对具体可感；而在现代诗歌中，由于诗人们更加注重诗歌的含蓄性和表现技巧的创新，使一些诗歌的形象比较难以把握。如《刈禾女之歌》中的“刈禾女”，不少考生就定位不准。2．现代诗歌的形象更多样。在现代诗歌中，诗人的形象更加趋向于展现自我心态，诗中描写的形象更加碎片化，运用的意象多是现代事物，固定的意象含义被打破，描绘的意境也更切合现代生活。
3．现代诗歌的形象更具有现代生活气息。“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”在反映社会生活，表现现代人情感的现代诗歌中，无论是人物形象还是事物形象，乃至选用古代意境的诗歌，都带有鲜明的时代特色，具有现代人的生活气息。如舒婷的《致橡树》、郑愁予的《错误》。
二、明确考查角度——抓住题型标志，看清设问角度
三、明确方法步骤，找准思路依据鉴赏现代诗歌的形象“三思维”1．捕捉意象，揣摩形象。“意”是作者表达的中心，寄托的思想、情感；“象”是具象，具体可感的事物。“意象”指作者头脑中形成的客观形象和主观情趣的有机融合，也指表现在作品里包含着主观思想情趣的具体形象。如《我爱这土地》中的“鸟”“土地”“河流”“风”“黎明”等都是寄予作者丰富的思想感情的具体可感的意象。通过这些意象，可以揣摩出诗人形象或诗歌刻画的形象。
2．借助情感，感知意象。诗歌是抒情的，除了少数直接抒情，大多数都要为情感抒发找个可代表、可象征、可寄托的具体的“象”。如果我们在整体阅读后对诗歌的情感有所把握，会更容易解开诗歌采用的“象”。3．调动想象，领略意境。意境，是文艺作品中所描绘的自然或生活的图景(“境”)与作者的思想感情(“意”)相融合而形成的一种艺术境界。如慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、悲壮苍凉、孤独冷寂、清新优美等。对诗歌中这类形象的把握，要抓住意象，用想象去串联、补充，形成完整的意境。
阅读下面的诗歌，完成后面的题。我爱这土地艾　青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……1938年11月17日
在这首诗中，诗人借“鸟”塑造了自己怎样的形象？请结合具体内容，简要赏析。【解题指导】题目提示“诗人借‘鸟’塑造了自己怎样的形象”，可知是对诗人形象的赏析。由于题目指明了“借‘鸟’”，故可以围绕“鸟”这一意象分析诗人形象。
【参考答案】诗人以“鸟”自喻，塑造了一个热爱生养自己的土地，为祖国遭遇的不幸悲愤、呼号，愿意为祖国献出自己的生命的诗人形象。
阅读下面的诗歌，完成后面的题。露田晓菲我在嫩绿嫩绿的草叶尖上我在张开惺忪睡眼的花心里我没有向人们说：“勿忘我”清晨和黑夜我自生又自灭
我不是星星的眼泪也不是璀璨的明珠我就是我一滴纯洁的甘露 很少人注意我，我不抱怨那——又有什么要紧？阳光妩媚的清早我会升华成一朵美丽的洁白的云
诗中的“露”具有什么特点？表达了诗人怎样的生活态度？【答案】诗中的“露”具有默默无闻、乐观、心灵纯洁的特点，表达了诗人乐观向上的生活态度。
诗歌是语言的艺术，对诗歌进行艺术分析的依据首先就是语言。诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具有抒情性、含蓄性、精练性、跳跃性。对诗歌语言的考查主要包括关键词语、关键诗句和语言风格。
考点二　鉴赏现代诗歌的语言
一、了解现代诗歌语言特点诗歌是语言的艺术。优秀的诗人善于熟练地运用诗的语言来表现丰富多彩的现实生活和人们复杂微妙的内心世界，从而激发欣赏者深沉的思考和奔驰的想象。现代诗歌与现代小说、散文相比，在语言形式上有着独特的特点，解读时就要了解这些特点。
1．体会诗歌语言的音乐美。诗歌语言的音乐美体现在朗诵时顺口流畅，欣赏时悦耳动听，富有抑扬顿挫、跌宕起伏的韵律美和流畅回环的音乐感。我国以闻一多、徐志摩为代表的一大批现代诗人，很重视诗歌的音乐美，他们的诗歌行数、字数整整齐齐，停顿、韵脚斩截自然，遣词造句绘声绘色。欣赏诗歌时反复诵读，熟悉诗歌的节奏韵律，就会领悟诗歌语言体现的音乐美。
2．知晓诗歌语言的跳跃性。诗歌不能像小说那样，细枝末节，娓娓道来，也不能像散文那样，抓住某个片段，尽情挥洒，大肆渲染，它要在极短的篇章里包蕴极其复杂的思想内容，有时时空跨度很大。诗歌的跳跃性，也使诗歌语言成为最凝练最俭省的语言，正是因为这种俭省，才铸就了诗歌的“空白美”。这种“留白”，正是诗歌的含蓄所在，读者对于诗歌的品读愉悦，也往往来自阅读中的“补白”。如下面一首小诗：
这一把过往的热情，现在流水似的，轻轻(地在我心里流过)在幽冷的山泉底，在黑夜，在松林，叹息似的渺茫(地流去)(但)你仍要保存着真(挚的情意)!
一样是月明，一样是隔山灯火，(一样是)满天的星，(所有的一切都和从前一样)只有人不见，(我们当年会面的情景已经)梦似的挂起，(但黑夜仍记得你说的话：“我爱你！”)
你问黑夜要回(“我爱你”)那句话——(话已出口，怎能要得回去？)你仍得相信山谷中留着有那(句话的)回音！
诗歌因为括号内的词句的加入，使得诗歌的空白全无，那么，留给读者的想象空间也就完全抹去了，也就使诗歌失却了含蓄的美。借助联想和想象可以弥补这种“空白”，令鉴赏者进入诗歌意境，与作品产生“共鸣”。阅读新诗，主要是锻炼自己的联想和想象能力。
3．了解诗歌语言的非常态。诗歌的语言，是诗人情感的物化，带有诗人情感的特质。因此，诗歌中经常会出现一些“非常态”语言：语序的颠倒，成分的缺失，字词的活用，语句的凝缩……这些，都是诗歌语言的常见特征。
(1)顺序倒置。诗人为了强化某种情感，或由于押韵、节奏和换行的需要，往往要调整语序。如杜运燮《秋》：连鸽哨也发出成熟的音调/过去了，那阵雨喧闹的夏季“过去了，那阵雨喧闹的夏季”为“那阵雨喧闹的夏季过去了”的倒置，这样写，突出夏季过去了的时间意识。
(2)搭配反常。如王媺媺《等待》：黄昏/绕过风景中的池畔/荷塘里浮动的/是朵朵鲜绿的诗词“朵朵”和“鲜绿”修饰“诗词”，与前面的“池畔”“荷塘”协调一致，扩大了诗词的容量，开拓了诗的意境。
(3)词性转变。如余光中《碧潭》：如果碧潭再玻璃些/就可以照我忧伤的侧影/如果舴艋舟再舴艋些/我的忧伤就灭顶“玻璃”“舴艋”本为名词，在这里用作动词，其用语新奇，意蕴丰厚。“玻璃”透明，“舴艋”小巧，诗句蕴含着在清澈透明的水中泛舟，思念的忧伤已使小船承载不起之意。
(4)语句凝缩。如舒婷的《路遇》：凤凰树突然倾斜/自行车的铃声悬浮在空间/地球飞速地倒转/回到十年前的那一夜凤凰树重又轻轻摇曳/铃声把碎碎的花香抛在悸动的长街/黑暗弥合来又渗开去/记忆的天光和你的目光重叠诗人调动人的听觉、嗅觉、视觉等感觉，将复杂的情感交织转换，浓缩了十年，跨越了两个时空。大幅跳跃的诗句，捕捉了友人刹那间的心理变化，暗示了二人心灵的默契。
4．赏析诗歌语言的锤炼美。诗是精练的语言，一句话乃至一个字，里面蕴藏着深厚的旨趣，所以诗家以一字称工，刻意锤炼，以求其精深。对诗歌的炼字进行推敲，从而品味语言的隽永美，是鉴赏诗歌语言的又一途径。诗人十分重视锤炼语言，使诗歌形象、凝练，富有色彩、节奏和动态，且以最恰当的字句生动而圆满地表达所要表现的思想感情。如臧克家《难民》：日头坠在鸟巢里/黄昏还没有溶尽归鸦的翅膀。“溶尽”一词就是诗人苦苦锤炼出来的“唯一的词”，被称为炼字的经典。这二字形象准确地写出黄昏时分明暗交融之际的景象，生动贴切。
5．掌握诗歌语言的修辞美。诗歌为了更好地表情达意，常常借助于多种修辞手法，常见的如比喻、比拟、反复、排比、对偶等。修辞手法的使用不仅使语言形式整齐有致、朗朗上口，也强化了诗段的整体内容，给人形象生动之美感。如碧沛《蝉》：她的声音就是一片明朗的阳光/只有夏天热烈的性格才配得上她的歌唱(通感)。
6．注意诗歌形式的章法美。一首好的诗歌，不但在内容上能给人以美的享受，而且在形式上也同样具有美的魅力，而诗歌的章法之美更是内容与形式的完美结合。闻一多在新诗创作理论中提出了“建筑美”的主张。在诗歌的分行形式和断句排列上，诗人都煞费苦心。同学们在阅读诗歌的时候，注意一下诗人对诗歌的建筑形式的设计，或许会给我们欣赏诗歌带来更多的愉悦。
如伊蕾的《黄果树大瀑布》：白岩石一样砸下来砸下来诗人为了突出瀑布的飞泻气势，用了一个“砸”字。不仅如此，还在形式上将“砸”“下”“来”三字用分行竖列的方式呈现，其外在形式就是一道“气势恢宏”的“瀑布”了。
7．把握诗歌语言的风格美。一个诗人在艺术上成熟与否往往以其有无自己独特的艺术风格为标志。在鉴赏诗歌时，要学会整体观照全诗，把握诗歌风格的独特之处，从而品出诗歌的风格美；还可运用比较阅读的方法加深对诗歌风格的理解，将不同诗人的同一题材的诗歌进行比较，或将同一诗人不同时期的作品进行比较，在比较异同之中诗歌的风格自然呈现。如佚名《美丽的夜雨》：
美丽的夜雨/像轻声到来的客人/打开啤酒瓶吧，欢迎/于是，泡沫，水珠/在脚下和车轮下飞进美丽的夜雨/辛勤地擦洗大地/处处都是闪光的镜子/城市一下亮了起来/地下也连起灯的长虹美丽的夜雨/把情人牵到一把伞下/雨声掩住了低低的私语/从月夜下散出温暖的热气/把雨丝蒸酿成了蜜美丽的夜雨/像拉着小提琴/滑进每一家的玻璃窗/把明天更甜的生活/飘进孩子的梦这首诗立足表现感觉和情绪，写人和自然的微妙关系，既面对生活，又超越时空。诗句清新洒脱，生动形象。
三、明确方法步骤，找准思路依据鉴赏现代诗歌的语言“三方法”1．反复诵读，仔细品味。诵读，是对语言的最直接的感知，是品味语言的最好手段。反复吟诵品味，能体会出诗歌鲜明的节奏、和谐的音调、动听的旋律。
2．抓关键词，推敲语言。诗歌是精练的语言艺术，一句话乃至一个字，里面都蕴藏着深厚的旨趣，所以诗家刻意锤炼，以求其精深。鉴赏时，可通过对诗歌的炼字、炼句、炼意进行推敲，品味诗歌语言的隽美、含蓄、跳跃、隐喻等特点，发掘其丰富的意蕴，把握其优美的艺术效果，赏析语言隽永含蓄之美。
3．注意个性化的语言表达。现代诗歌在语言方面，不同的诗人表现出不同的个性色彩。如，昌耀的语言雄浑、高亢、阳刚、大气，带有一泻千里的宏大气派与原始的血性；郑敏的语言让人联想到古希腊艺术中的那种“静穆”，语言带有一种雕塑的质感和光辉，透明而饱满；洛夫以魔术般的语言，突破那些习惯性的陈陈相因的语词组合，给人以意想不到的美学感受。
阅读下面的诗歌，完成后面的题。地之子李广田我是生自土中，来自田间的，这大地，我的母亲，我对她有着作为人子的深情。我爱着这地面上的沙壤，湿软软的，我的襁褓；
更爱着绿绒绒的田禾，野草，保姆的怀抱。我愿安息在这土地上，在这人类的田野里生长，生长又死亡。我在地上，昂了首，望着天上。
望着白的云，彩色的虹，也望着碧蓝的晴空。但我的脚却永踏着土地，我永嗅着人间的土的气息。我无心于住在天国里，因为住在天国时，便失去了天国，且失掉了我的母亲，这土地。1933年春
“我爱着这地面上的沙壤，湿软软的，/我的襁褓；/更爱着绿绒绒的田禾，野草，/保姆的怀抱”这句话在表达上具有怎样的特点？请简要赏析。【解题指导】
【参考答案】①运用了比喻的修辞手法。用“襁褓”比喻“沙壤”，“保姆的怀抱”比喻“田禾，野草”，显示了自己与大地之间的母子情深。②运用颠倒词序、语句跳脱的手法。这种表达方式避免了直接抒情的浅露与纯用意象抒情的迷离，隐显适度，明朗而有质感。
阅读下面的诗歌，完成后面的题。乡愁四韵余光中给我一瓢长江水啊长江水，酒一样的长江水，醉酒的滋味，是乡愁的滋味，给我一瓢长江水啊长江水。
给我一张海棠红啊海棠红，血一样的海棠红，沸血的烧痛，是乡愁的烧痛，给我一张海棠红啊海棠红。 给我一片雪花白啊雪花白，信一样的雪花白，家信的等待，是乡愁的等待，给我一片雪花白啊雪花白。
 给我一朵蜡梅香啊蜡梅香，母亲一样的蜡梅香，母亲的芬芳，是乡土的芬芳，给我一朵蜡梅香啊蜡梅香。有人说余光中的《乡愁四韵》“无理而妙，富于别趣”，如按照生活逻辑和表达习惯，“红”不能用量词“张”来修饰，“白”不能用量词“片”来限定，“香”不能用量词“朵”来衡量。请你谈谈自己的理解。
【答案】①用“一张海棠红”来强调“红”，以突出红得鲜艳灿烂，而这“红”又与后文的“血”自然相连。②用“一片雪花白”来强调“白”，白得晶莹剔透、纤尘不染，而这“白”字又与后面的“信”紧密相连。③用“一朵蜡梅香”来强调“香”，以突出蜡梅的清香四溢、沁人心脾，而这“香”字又与下文的“母亲”相连接。④相反，如果说“给我一张红海棠”“给我一片白雪花”“给我一朵香蜡梅”，后面随文就势的自然联想就无法展开。因此，从这反常离奇的搭配中我们可以体会到诗人的智慧。
表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊手法。对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的表达方式、修辞手法、表现手法，分析其本身的艺术效果，指出其对表现作者的思想感情所起到的作用。
考点三　鉴赏现代诗歌的表达技巧
一、掌握常见的表达技巧现代诗歌的表达技巧，与古代诗歌的技巧相似，只是古今诗人在运用技巧方面侧重点有所不同。表达技巧主要体现在以下5个方面：
三、明确方法步骤，找准思路依据鉴赏现代诗歌表达技巧“三步骤”第一步，紧扣内容，辨明手法。可先从修辞入手，再看表达方式、表现手法，最后看其结构或选材上的特点。有时候表达技巧不止一种，要尽量找准找全。
第二步，结合运用，据“境”分析。辨明了诗歌中所用的技巧，就要注意结合具体的语言环境，分析这些手法在诗中是如何运用的。从手法角度，体会诗歌的意境，领悟作者的感情，有针对性地作答。第三步，明确作用，指出效果。在表达效果的分析上，要特别注意描写和抒情两类表达方式的作用，然后将其与诗歌内容、情感相互结合进行分析，并指出运用某种方式所达到的表达效果。
阅读下面的文字，完成后面的题。十八岁的表妹友　麦十八岁的表妹静静的坐在阳光吻不到的屋角从一点到六点静静的像一个未经触摸的故事
十八岁的表妹怀中跳跃着女红洁白的手指那么娴熟地丰盛了一个小小的动听的梦
十八岁的表妹怀中跳跃着女红如同柔嫩的目光流成长长的丝纱倒在羞涩里十八岁的表妹静静的那静里好像有什么声音翡翠样地响亮
“那静里/好像有什么声音/翡翠样地响亮”用了什么修辞手法？请简析其在诗中的妙处。【解题指导】第一步：准确指出表达技巧。“那静里/好像有什么声音/翡翠样地响亮”，将“声音”比作“翡翠”，用视觉来写听觉，属于通感。
第二步：分析手法的运用。通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。如“静里”是视觉上的，却说“好像有什么声音/翡翠样地响亮”，仿佛视觉和听觉相通，形象地写出表妹表面平静而内心却在编织美好生活的样子。第三步：赏析表达效果。通感技巧的运用，能突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，起到增强文采的艺术效果。“翡翠”又绿又晶莹，比喻美好生活。
【参考答案】通感手法。用视觉来写听觉，将抽象的声音具体化，形象地写出表妹表面平静而内心却在编织美好生活的样子；“翡翠”又绿又晶莹，比喻美好生活。
阅读下面的诗歌，完成后面的题。我一无所求泰戈尔我一无所求，只站在林边树后。倦意还逗留在黎明的眼上，露润在空气里。湿草的懒味悬垂在地面的薄雾中。在榕树下你用乳油般柔嫩的手挤着牛奶。我沉静地站立着。
我没有说出一个字。那是藏起的鸟儿在密叶中歌唱。芒果树在村径上撒着繁花，蜜蜂一只一只地嗡嗡飞来。池塘边湿婆天的庙门开了，朝拜者开始诵经。你把罐儿放在膝上挤着牛奶。我提着空桶站立着。我没有走近你。
天空和庙里的锣声一同醒起。街尘在驱走的牛蹄下飞扬。把汩汩发响的水瓶搂在腰上，女人们从河边走来。你的钏镯叮当，乳沫溢出罐沿。晨光渐逝而我没有走近你。
1．“倦意还逗留在黎明的眼上，露润在空气里。/湿草的懒味悬垂在地面的薄雾中”几句诗中用了什么修辞手法？效果如何？【答案】用了拟人的修辞手法。“倦意”“黎明的眼”“湿草的懒味”等词语，不仅真切地呈现了黎明的情景，且把无情的自然万物变得富有人情味，很好地折射了“我”的内在情感。