高考语文一轮复习第4板块语言文字运用专题10第2讲语言表达得体课件

这是一份高考语文一轮复习第4板块语言文字运用专题10第2讲语言表达得体课件，共19页。PPT课件主要包含了注意遣词谦敬得当，把握语体用语准确，适应场合巧妙用语，面陈转述恰当运用等内容，欢迎下载使用。

“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。语言得体的考查重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞。表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。得体类题目的考查内容包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。
有些词语具有一定的倾向性，敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。如对长辈、上级等多用敬称。如：“家母”属谦辞，只能用于己方而不可用于他人；“令郎”属敬辞，则只能用于他人而不可用于己方。
解答谦敬得体“三注意”1．注意遣词，谦敬得当有些词语具有一定的倾向性，敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。2018年全国卷Ⅲ、2017年全国卷高考三套试题都对此进行了考查，积累一些谦辞、敬辞的使用常识，是备考的一大捷径。
2．注意看准对象，掌握分寸。一指用语须符合说话者的年龄、职业、地位、身份、教养、性格、学识、思想、生活阅历等特点；二指用语必须符合听话者的社会背景、文化知识、语言习惯、心理喜恶等特点。对象不同，措辞用语必须讲究说法和分寸。同一个意思，对不同的人就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。
3．注意分析语境，明确褒贬。审褒贬误用词，改换褒贬词语，该褒不贬，该贬不褒。看劝诫语，审有无人文关怀，改粗俗浅陋语为温情关怀语。生活中，一些常用谦敬辞也应该有所了解：赏脸：客套话，用于请对方接受自己的要求或赠品。舍间：谦称自己的家，也称“舍下”。台鉴：旧时书信套语，用在开头的称呼之后，表示请对方看信。泰山、泰水：岳父、岳母。
托福：客套话，依赖别人的福气使自己幸运。待字：女子尚未定亲，如“待字闺中”。斗胆：形容大胆(多用作谦辞)。方家：“大方之家”的简称，多指精通某种学问、技艺的人。割爱：放弃心爱的东西(婉辞)。阁下：敬辞，称对方，多用于外交场合。更衣：婉辞，上厕所。股肱：比喻左右辅助得力的人。
候教：敬辞，等候指教。后学：后进的学者或读书人，多用作谦辞。麾下：将帅的部下，也作敬辞，称将帅。惠鉴、钧鉴、雅鉴、台览：请您审阅、审查、指教。瑕疵：微小的缺点。时祉、近祉：现在幸福、近来蛮不错。台端：敬辞，旧时称对方(多用于机关、团体等给个人的函件)。台甫：敬辞，旧时用于问人的表字。
不同的语体往往运用于不同的语言材料，以适应不同的语境和满足交际需要。比如文言词语典雅、庄重，适合书面语体，在公文中使用；方言和俚语简明、通俗，在口语或书面语的文艺语体中使用。如果在口语性较强的文章里硬要使用一些书面语就会影响语言表达的准确性。
例如：电影《林则徐》中的林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说道：“如有违令者，‘船货交公，人即正法’。”有外商问：“什么叫‘正法’？”中国官员答：“正法就是杀头。”这里，林则徐说的是法令，所以用的是庄严典雅的“正法”；官员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头”，两种说法和各自的语体都很协调。
场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快；等等。不同场合用语不同，总体氛围对说话内容有制约，要根据具体的场合选择明智的、充满内涵的语言。具体如下：1．在欢庆的场合，说的话就应当有助于烘托欢快气氛，多讲些吉利话，切记不能说丧气话。2．在悲伤的场合，要严肃、低沉而简略。3．在庄重的场合，用语要庄重、规范，不用拉家常的口吻和语气。
4．在工作场合，用语要准确扼要，经常用某些行话和术语。5．日常生活中，用语要自然、亲切、灵活，多用口语。例如在公园里，说话应该随意一些，话题可以分散。6．与亲人谈话，不该用外交辞令，故弄玄虚。7．娱乐场合，用语要风趣、生动。8．外交场合，用语要不卑不亢。9．在多人场合，说话要顾及他人，不可高声喧哗。10．同是批评一个人，在私下场合，可直截了当；在公开场合，要委婉，把握语气。
当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。面陈时，根据双方的关系，把陈述的内容讲清就行，这种表达方式相对简单一些。请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称谓等因素也变了。这种表达方式复杂一些，必须考虑变化了的各因素，综合运用以上各种方法恰当表述。
下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并修改。获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。盛夏快来了，请先生保重身体。________________________________________________________________________________________________________________
【解题指导】先圈出文段中涉及得体的词句，再根据具体语境判断这些词句使用是否得体，例如“光临”是对他人来访的敬称，“惠赠”是对别人赠予自己东西的敬称，“先睹为快”是说自己殷切盼望，用在句中都不得体。另外，从文段整体来说，语言较为文雅，相比之下，“教书”“快来了”就显得过于口语化了，也不得体。
【参考答案】①“教书”改为“从教”。②“光临”改为“前往”或“参加”。③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”。④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”。⑤“快来了”改为“将至”或“将临”。
1．下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并修改。我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。________________________________________________________
【答案】①“堵住”改为“堵塞”。②“管子”改为“管道”。③“换掉”改为“更换”。④“打算”改为“计划”。⑤“正遇上”改为“正值”。