高考语文二轮复习专题3小说阅读第1讲文学性阅读__小说阅读一含答案

这是一份高考语文二轮复习专题3小说阅读第1讲文学性阅读__小说阅读一含答案，共8页。试卷主要包含了阅读下面的文字，完成1～4题，阅读下面的文字，完成5～8题等内容，欢迎下载使用。
一、阅读下面的文字，完成1～4题。(16分)
红 岩(节选)
罗广斌 杨益言
在这暗无天日的集中营里，竟有个图书馆，真是想不到的事。
“成岗，你知道么，这里有图书馆！”说完，刘思扬才看见成岗手里也拿着一本书。原来，成岗是从另一个人手中得到的。
成岗微笑着，没有讲话。
坐在旁边的一个人，这时低声插进来说：“这里的图书馆，书很多。”
牢狱里一片静寂，鸦雀无声，刘思扬缓步走到牢门边，发现，几乎每个牢房，每个人，都在静静地看书。他立刻醒悟了：这里不仅有复杂的斗争，而且有顽强的学习。在渣滓洞的时候，他就曾经想过，如果在集中营里能够读书，他一定要好好地把自己武装起来。失去自由，但不能失去思想，他深深地觉察到战友们专注的学习，正是一种顽强的战斗。
为什么阴森恐怖的白公馆里，会有图书馆呢？刘思扬不解。但他也初步想到，这一定是战友们多年来斗争的收获。
上午的放风时间终于到了，刘思扬和成岗一先一后地跟着胡浩，用最平静而缓慢的脚步，向图书馆走去。刘思扬发觉自己的心扑通通地直跳，如同去参加一项冒险活动似的，情绪紧张起来。
图书馆设在一间普通的牢房里。光线微弱，仅有一个很小的窗户，这房间在楼房的背面，很不引人注目，门是锁着的，管理图书的人还没有来。
“图书管理员是老袁。”胡浩介绍说，“他马上会来。”
刘思扬记得：老袁是从上饶集中营辗转押来的，但是连他的真实姓名，敌人也还不知道。在楼上，成岗就介绍过他，但是不知道他是图书管理员。
一会儿，老袁来了，开了门，先走进去，坐在借书登记的桌边，没有说话。
一踏进房间，成岗和刘思扬都嗅到一股霉臭的味道。到处是灰尘、蜘蛛网，仿佛他们不是进入一间图书馆，而是进入一座荒废已久的古堡。满目破旧的书刊废纸，胡乱堆积在摇摇欲坠的书架上。书架大而且多，塞满了房间，叫人连气都喘不过来。书架之间，只留着勉强能过人的通道。通道的地板上，也堆满发黄的陈旧杂志。借书的人，只能置身在书架的挤压之下，站在废纸丛中，勉强寻找自己需要的书。偏偏这些书籍都没有编号和分类，堆在一起，被尘埃盖着，一取书，那厚厚的灰尘就飞扬起来，变得满屋烟尘，灰雾蒙蒙。
刘思扬一进屋，就连打了几个喷嚏，站在门口不知所措。为什么大家让灰尘盖满书架，而不打扫一下？图书管理员为什么不把书籍整理出来，至少也该把乱堆在地下的破书废纸收拾干净呀。
胡浩和成岗，已经挤进书架丛中去了。他们一走动，屋子里便灰尘四起。刘思扬迟疑了一下，但是多时未读书而产生的强烈欲望支持、怂恿着他，使他不顾一切地钻进尘埃中去……
刘思扬还想再找一找，可是灰尘使他呛咳得厉害，再也待不下去，只好退到图书馆门口。他把书交给老袁，对方没有接，只把借书登记册推到他面前，让他自己签名登记，一句话也没有说。
刘思扬翻开《哲学辞典》①，愉快地读着那些许久未曾读到的东西，他感到有一种说不出的亲切之感，就像和多年不见的朋友，在患难中重逢似的。他匆匆地翻阅着，心里很自然地想到，要是渣滓洞的战友们也有这样的书读，那才好咧！刘思扬放下了，端坐着。牢房里很安静，大家都在读书。
过了一阵，刘思扬又拿起那本《罗亭》②。这本书是土纸印的，灰褐色的封面已经破旧，是被补过的。扉页上，有一行楷书的毛笔字：
文优纸劣，特请珍惜
是谁题的字？刘思扬诧异起来。他好奇地翻着，翻着，瞥见书页的土纸中夹着几页白纸，赶快把白纸翻出来，原来，有人把书上的破损、缺页，全部用蝇头小楷在白纸上补写出来。刘思扬把扉页的字迹和蝇头小楷比较了一下，是同一个人写的。谁这样耐心，这样认真，这样严肃地叮咛别人，又这样以身作则地爱惜书籍？
过了一会儿，刘思扬又从成岗手里得到了一本书，他飞快地翻阅起来，看见这本生活书店战前发行的书籍里，有着好些插图，其中还有一幅精美的马克思的画像。忽然，一个念头涌上心来，刘思扬回头低声说道：
“胡浩，可以找到笔和纸吗？”
胡浩点了点头。
下午放风以后，刘思扬偷偷接过胡浩递给他的一支切去了大半截笔杆的毛笔和一小块墨，还有一张折小了的白纸。
刘思扬躲在房角里，用背掩蔽着自己的动作，牙齿轻轻咬湿笔尖，唾液拌合着墨，在白纸上临摹着那张马克思的像。
他慢慢地画着，画得相当像。然后，用留下的饭粒，把画像贴在已经破旧的书的封面上。刘思扬十分愉快、兴奋，一种使人陶醉的火热的激情，不断在他心头涌动。因为他几乎从每一件事，都得到启示，这里多年斗争的传统，成了给予他无穷力量的泉源。夜里，刘思扬失眠了。兴奋使他久久不能睡去，他静静地躺着，合上眼，心里却翻开了无穷的回忆、联想、希望……快到半夜，同牢房的人，打着鼾，深深地睡熟了，刘思扬的脑子还十分清醒。下楼来不到两天，他已经看见了、知道了那么多新的事情，真的，就像个才上战场的新战士，他被周围的事物吸引得眼花缭乱，心潮激荡，不能控制自己了。
(选自《红岩》第二十三章，有删改)
【注】 ①《哲学辞典》：伏尔泰著。该书旁征博引，论述范围极其广泛，从宗教、历史到文化各个方面均有涉及。②《罗亭》：屠格涅夫著。他在创作此书时正值克里米亚战争(1853—1856)，俄国在此次战争中惨败。此书充分暴露了农奴制度下俄国在军事和经济上的落后，也迫使人们去思考国家的命运和前途，寻求能够改造社会的力量并探索强国富民之路。
1．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3分)( )
A．牢房中几乎所有人“都在静静地看书”，这一情景让刘思扬“立刻醒悟”，表明在此之前，他完全没想到这里会有这种“顽强的学习”。
B．在敌人的集中营中坚持学习本身就是一种战斗，因为大家认为失去自由并不可怕，但不能失去思想，所以都抓紧时间认真学习。
C．刘思扬用“最平静而缓慢的脚步”，心却“扑通通地直跳”，体现了他第一次到监狱图书馆时的紧张、期待、兴奋的心情。
D．图书馆内的环境十分恶劣，这一方面是因为图书管理员无暇顾及，另一方面是因为恶劣的环境能够保护图书馆中的一些书不被敌人发现。
D [D项，无中生有。根据第六段中“这一定是战友们多年来斗争的收获”可知，图书馆内环境恶劣是为了尽量不引起他人注意，即为了保护图书馆中的某些书不被敌人发现，且文章中并未论及图书管理员忙碌而无暇顾及的内容。]
2．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A．小说用词精准，第一段中的“竟”字表现出在集中营中有一个图书馆令人惊讶，第二段中的“才”字表现出刘思扬急于告诉成岗图书馆事情的心情。
B．小说插入一段对图书管理员老袁的介绍，说连敌人都不知道“他的真实姓名”，从这一点可以看出老袁的斗争经验是比较丰富的。
C．文章善用细节描写，如描写刘思扬临摹马克思像时用“躲在房角里，用背掩蔽着自己的动作”，这些细节都暗示了当时斗争形势的严峻。
D．当刘思扬失眠时，其他战友都已经睡熟了，这一对比既肯定了刘思扬的革命斗争热情，也委婉地指出其在新的斗争中仍需成长。
D [D项，曲解文意。刘思扬的失眠是因为“兴奋”和“被周围的事物吸引得眼花缭乱，心潮激荡，不能控制自己”，歌颂的是他的革命斗争热情，文中未提及“新的斗争”。]
3．当成岗和刘思扬进入图书馆以后，作者是如何描写图书馆的恶劣环境的？请结合文章内容简要分析。(4分)



[答案] ①调动感官，从嗅觉、视觉的角度来描写图书馆的恶劣环境，如一踏进图书馆，成岗和刘思扬便闻到“一股霉臭的味道”，看到图书馆里“到处是灰尘、蜘蛛网”。②运用比喻的修辞手法，将图书馆比作“一座荒废已久的古堡”，突出图书馆环境的恶劣。③正面描写，直接描写图书馆中的书“胡乱堆积在摇摇欲坠的书架上”，书架塞满了房间，地板上“堆满发黄的陈旧杂志”等，表现出图书馆环境的恶劣。④侧面描写，通过刘思扬进入图书馆后“连打了几个喷嚏”“不知所措”等衬托出图书馆环境的恶劣。
4．从刘思扬丰富的内心世界中，可以看出他具有坚定的革命信仰，请结合文本对此进行简要分析。(6分)



[答案] ①刘思扬得知有图书馆后，内心充满了喜悦和好奇，这表现出革命者对知识的执着追求，也是他拥有坚定的革命信仰的体现。②《罗亭》是屠格涅夫对当时俄国存在的社会问题的回答，刘思扬借阅这本书，体现了他对中国的命运和前途的思考，体现了他坚定的革命信仰。③刘思扬看到书中有马克思像，便找来纸、墨、笔，认真地将其临摹下来，并将画像贴在书的封面上，自觉的革命意识体现了他坚定的革命信仰。
二、阅读下面的文字，完成5～8题。(16分)
当 表
董益新
这是江南一个春雨淅沥的夜晚，小镇狭长的弄堂里两个黑衣人一闪而过，在一处高宅大门前停了下来，黑夜里响应起轻轻的叩门声。大门“吱呀”一声，打开了一条小缝，吴掌柜提着风灯，半张麻脸从门缝里露了出来：“你们找……”话未说完，风灯已“啪”地掉到地上，大门随即关了个严实。
满脸大胡子的黑衣人举手便要擂门，另一名清瘦的黑衣人赶紧按住他的手，压低声音说：“你忘了，我们是来干什么的？”大胡子应了一声，便蹲了下去，不再说话。
吴老爷正在书房里看着《朱子家训》，刚沏的明前茶冒着氤氲的香气，书房的正墙上挂着一幅吴老爷自己临摹的大字：难得糊涂。吴老爷见吴掌柜跌跌撞撞闯进来，便皱皱眉头，问：“什么事？”
吴掌柜结结巴巴地说道：“又来了，老爷，又来了……”
“谁？”
“昨天来过的那个大胡子又来了。”吴掌柜说完，赶紧用衣袖揩了揩额上的汗珠。
吴老爷“哦”了一声，旋即问道：“来了多少人？”
吴掌柜说：“两个人。”
吴老爷站起来，在书房踱起步来。
昨天也是个阴雨天，酉时未至，天已落黑。当铺刚要打烊，一个穿黑衣的大胡子却像风一样闪了进来。大胡子熊腰虎背，鼓鼓的腰间扎着条腰带，一进当铺，就掏出一块鎏金怀表。吴掌柜一见，顿时眼睛一亮，循例问道：“您贵干？”大胡子伸出拇指和食指，在吴掌柜面前一亮。吴掌柜吃了一惊，赶紧问道：“当多少？”大胡子还是不说话，伸出一只手晃了一晃。吴掌柜说：“这个数目，得老爷做主，先生里间请。”吴老爷看看大胡子，又看看鎏金怀表，转身对吴掌柜点了点头。须臾，吴掌柜端来一个托盘，托盘里码着五叠大洋，一叠十块，正好五十。吴老爷又把鎏金怀表往盘里一放，一起推到大胡子跟前。大胡子正要开口，吴老爷却摆摆手，说：“这钱是我捐的。天黑路远，壮士快走吧。”大胡子待了片刻，弯下腰去，向吴老爷鞠了一躬，转身消失在夜雨中。吴老爷想起昨天的事，喃喃自语道：“守分安命，顺时听天……”忽然，吴老爷停了下来，对吴掌柜说道：“请！”
俄顷，两个黑衣人跟着吴掌柜鱼贯而入。吴老爷连忙起身让座，问：“两位壮士夜深而来，必有要事，还望直言相告。”清瘦的黑衣人欠欠身，说道：“吴老爷，我们是专程向您道歉来的。”说罢，从怀里掏出一块怀表，把它放到吴老爷跟前。
吴老爷一看，正是昨天那块鎏金怀表。吴老爷微微一笑，把怀表推还给清瘦的黑衣人。吴老爷指指大胡子，说：“昨天，我已说过，那点银元是老朽自捐的。”
清瘦的黑衣人说：“昨天，我是让他来当表，没叫他来募捐。这表是我去国外留学时买的，跟我十多年了，还好使。”清瘦的黑衣人说罢，又把怀表推到吴老爷跟前。
吴老爷连忙说道：“壮士误会了。老朽开当铺三十多年，多少长了点见识，这法兰西的名表，少说也值一百多个大洋。你们打鬼子除汉奸，老朽早有耳闻，只恨认捐无门。”
清瘦的黑衣人见吴老爷依然不收，便说道：“村有村规，国有国法，部队有部队的规矩，如果您不收，我岂不带头坏了规矩？望您成全。”
清瘦的黑衣人说罢，长身而起，又是长长的一揖。吴老爷问：“壮士是……”
清瘦的黑衣人欠身答道：“在下姓何，单名一个冲字。”
吴老爷一听，赶紧站起来：“原来阁下就是让鬼子闻风丧胆的何大队长，老朽有眼不识泰山啊。如此说来，这怀表我更不应该收了，你打鬼子用得着。”吴老爷说完，又把怀表推到何大队长跟前。
何大队长见吴老爷决意不收，便站了起来：“吴老爷美意，在下心领了，失礼之处，还望多多海涵。我们后会有期。”何大队长伸手抓起怀表，往吴老爷手里一塞，转身与大胡子飘然而出，瞬间消失在茫茫黑夜中。
转眼到了秋天。这天哨兵忽然给何大队长送来一个包裹，说是一个满脸麻子的人送来的。何大队长拆开一看，包里都是部队急需的药品，其间还夹杂着那块鎏金怀表和一封信。信上写道：
何大队长台鉴：鬼子占我河山，杀我同胞，毁我村舍，老朽之当铺也被掳掠一空矣，我六尺男儿必手刃之而后快。然老朽老矣，空负报国之心。明日，有一队鬼子要来镇上运粮，镇南塘西桥乃粮队必经之地，望何大队长务必奔袭之。此表暂作定金，日后老朽另当重谢！
何大队长看罢来信，在桌上重重地擂了一拳，大声地叫道：“好！”
(选自《小小说月刊》，2018年第7期)
5．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3分)( )
A．“这是江南一个春雨淅沥的夜晚”，既点出故事发生的时间和地点，也为故事的展开营造了富有暖意的自然环境。
B．“难得糊涂”，这是一幅吴老爷自己临摹的大字，但从文章中看，吴老爷的为人并不糊涂，而且很有原则性。
C．“这法兰西的名表，少说也值一百多个大洋”意在突出吴老板早就看出了表的价值，眼光独到，颇有见识。
D．“大声地叫道：‘好！’”，何队长的一声叫好，既是为吴老爷的雪中送炭叫好，也是为吴老爷的深明大义叫好。
C [本题考查对小说内容的分析与概括的能力。“意在突出吴老板早就看出了表的价值……见识”错，应是意在表明吴老板不贪图财利，深明大义。]
6．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A．“昨天来过的那个大胡子又来了”，用“大胡子”代指两个黑衣人中的一个，暗示了他莽撞的性格。
B．“弯下腰去，向吴老爷鞠了一躬”，运用细节描写，表现了大胡子对吴老爷慷慨相助的感激之情。
C．第十段的插叙是一个不可缺少的重要情节，既交代了故事的背景，也为后文情节的展开做铺垫。
D．文章多处运用契合人物身份特点的富有个性化的语言来塑造人物的形象，给读者留下了深刻的印象。
C [本题考查分析鉴赏小说艺术特色的能力。“插叙”错，应是补叙。]
7．文中何大队长是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。(4分)



[解析] 本题考查鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。从“满脸大胡子的黑衣人举手便要擂门，另一名清瘦的黑衣人赶紧按住他的手”等内容，可以看出何大队长不扰民、关爱百姓；从“这表是我去国外留学时买的”“长身而起，又是长长的一揖”等内容，可以看出何大队长知书达理、举止有礼；从“何大队长伸手抓起怀表，往吴老爷手里一塞，转身与大胡子飘然而出，瞬间消失在茫茫黑夜中”等内容，可见何大队长坚持原则，不占老百姓的便宜。结合具体内容，归纳概括，分析作答即可。
[答案] 何大队长是一位关爱百姓、知书达理且坚持原则的抗日英雄。①关爱百姓。阻止满脸大胡子的黑衣人举手擂门，唯恐惊吓了吴老爷一家。②知书达理。曾到国外留学，还表时，不卑不亢、举止有礼。③坚持原则。亲自带着大胡子来还表，吴老爷不收但坚决把表留下，不占老百姓的便宜。(每点2分，答对其中两点即可)
8．文章结尾写吴老爷送表这一情节有什么作用？(6分)



[解析] 本题考查分析结尾语段作用的能力。解答本题时，结合文章具体内容，从情节结构、形象塑造和主题表达等方面分析其作用。情节上，照应前文何大队长坚决把表留下的情节，使结构更加完整；形象上，写出吴老爷对抗日的支持，突出他拥护八路军的特点；主题上，吴老爷支持抗日，何大队长爱戴百姓，体现了军民一家亲这一主题。
[答案] ①情节结构上，交代了故事的结局，使情节发展完整，结构严谨。②形象塑造上，突出吴老爷深明大义，拥护八路军的形象特征。③主题表达上，深化了人民军队人民爱、军民抗日一条心的主题。(每点2分)