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    一年级下册数学教案-7.1.2 两位数加两位数(进位)|冀教版

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    冀教版一年级下册七 100以内的加法和减法(二)教案设计

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    这是一份冀教版一年级下册七 100以内的加法和减法(二)教案设计,共4页。教案主要包含了复习旧知,引入新知,探究新知,巩固新知等内容,欢迎下载使用。
    教材第76~77页,两位数加两位数(进位)。
    教学目标:
    1.掌握两位数加两位数进位加法的计算方法。
    2.能准确的计算两位数加两位数的竖式算法。
    3.体验数学知识与生活的密切联系,激发学习兴趣。
    重点、难点:
    重点:会用竖式计算两位数加两位数的进位加法。
    难点:进位加法中的个位相加满十向十位进一的计算原理
    教学准备:口算卡片,课件,小棒若干。
    教学过程:
    一、复习旧知,引入新知
    出示口算卡片:
    5+8= 6+7= 4+5=
    6+28= 36+9= 79+4=
    师:计算36+9时,先算什么,再算什么?
    生:先算6+9=15,再算30+15=45.
    笔算52+16和36+12
    集体订正,指名说算法。
    3.出示教材76页情境图
    师:果农伯伯在果园里种了很多水果,让我们一起走进果园看看吧。
    师:你都发现了什么数学信息?
    生:其中苹果树有36个桃树有18个。
    师:请大家帮果农伯伯算一算,他一共有多少棵果数?
    二、探究新知
    1、学习两位数加两位数的计算方法
    师:求一共有多少棵果树,应该用加法计算,谁来尝试列出算式?
    生:列式36+18。
    师:回答正确,如果能计算出来就太好了,这样我们就知道有多少棵果树了。
    生:怎样计算呢?
    (1)让学生在小组中说一说自己的算法
    教师巡视检查学生的计算方法和过程
    全班交流算法。
    ⑵摆小棒算一算
    36+18=54
    30+10=40
    6+8=14
    40+14=54
    生:两位数加两位数我们能不能用竖式计算呢?
    师:可以,我们一起来试一试。
    2、学习两位数加两位数进位加法中竖式的计算方法
    (1)教师板书演示计算过程
    师: 3 6
    +1 8
    5 4
    师:笔算加法要相同数位对齐,从个位加起。6+8=14,个位满十向十位进1。4要写在个位上。然后将十位上的3、1和进上去的1加起来。
    总结:笔算加法,要相同数位对齐,从个位加起,个位满十向十位进1。
    ⑵学生自己在练习本上练习一道竖式,同桌互相检查。
    三、巩固新知
    教材77页,试一试。
    先学生自主练习再全班交流(重点交流算法)
    34+47= 27+63= 47+35=
    总结
    计算两位数加两位数(进位)加法时应注意:
    相同数位对齐;
    从个位加起;
    个位满十,向十位进一。

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