小学数学冀教版一年级下册七 100以内的加法和减法（二）教学设计及反思

这是一份小学数学冀教版一年级下册七 100以内的加法和减法（二）教学设计及反思，共4页。教案主要包含了 导入，巩固复习，小结等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1.通过整理复习，进一步理解和掌握100以内数的认识。
2.通过整理复习，进一步理解和掌握整十数加、减整十数及两位数加、减一位数和整十数的计算方法。
3.使学生感悟知识内在的联系美，并感受数学与实际生活的密切联系，培养学生的探索精神。
4. 培养自我评价和反思的意识。
5. 在数学活动中，获得成功的体验，建立自信心。
教学重点：
进一步理解和掌握整十数加、减整十数及两位数加、减一位数和整十数的计算方法。
教学难点：
1、两位数加一位数（进位加）
2、两位数减一位数（退位减）
3、进一步理解相同数位上的数才能相加减的道理。能根据相关信息提出数学问题并解答。
教学准备： ppt课件、多媒体。
教学设计：
一、 导入：
1、师：请你写出一个你喜欢的百以内的数，
生说，师板书。
师：你能说出这个数是由几个几组成的吗？
生说，师板书，并说出这个数的组成。
（根据情况而定：谁还能说出一些整十数，师板演）
把写下的这些数字归归类，看看哪些数字可以放在一起。
2、师：你能不能根据这些数字写出算式呢？（生写算式）
增加难度，你能不能根据第六单元所学习的内容，写出一些算式呢？
3、板书课题：100以内加法和减法 整理和复习
生回忆第六单元口算内容，教师根据学生汇报进行板书：
整十数加、减整十数
两位数加一位数、整十数（不进位加、进位加）
两位数减一位数、整十数（不退位减、退位减）
4、现在我们把你们所写的算式归归类，与内容相互对应。
师：（指着整十数加、减整十数的这一类）看着这些算式，我们知道，这是…… （指整十数加、减整十数）
（依次引导学生说出每种类型）
师：你怎么知道这个是进位加（或是退位减）呢？
5、说算法。
师：一·一的小朋友真棒！能根据所学知识把算式分类，你认为那种类型的知识学得最好，请你来算算这些算式。（学生说出每种类型题目的算法）
生：……
6、小结。
师：真是算得真好，你有什么好方法介绍给大家吗？
师：小朋友介绍的方法真好，老师也记住了，计算时，一定要把相同数位上的数相加或者相减，也就是个位上的数加（减）个位上的数，十位上的数加（减）十位上的数
二、巩固复习
1、不计算，说说得数是几十多。
54+8 79-5 64+3
51-6 76+3 89+3
7+36 45-6 93-9
（通过本组题目的复习，进一步理解与掌握进位加与退位减。）
2、哪些算式的7和2可以直接相加减。
57+2 57+20 57+9
75+2 75+20 75+9
57-2 57-20 57-9
75-2 75-20 75-9
（通过本组题目的复习，熟练掌握相同数位上的数可以直接相加减。）
3、我是小法官。
师：同学们这么聪明，一年级的小明完成下面这些题目，请你帮帮检查检查，看看他做对了吗？请用手势来表示，“√”表示对，“×”表示错。
（1）32+9=31 （ ）
师：你想对小明说什么呢？
（2）86比60多26. （ ）
师：你又想对小明说什么呢？
（3）34+5=84 （ ）
师：真遗憾，小明又错了，你想提醒他什么？
（4）减数是5，被减数是42，差是47.（ ）
师：假如我是小明，你想对我说什么？
生：……
师：我都记住了，以后再也不犯这种错误了！
（希望学生提醒道：相同数位才能相加减，计算要细心，要记得进位或者退位……）
4、你能提问吗？
师：我发现小朋友真像数学家。数学家有什么特点呢？就是爱思考问题，提出问题，下面就让我们一起来提问吧！
下面是东东的书架，上面摆放不同的书籍，《365夜》9本， 《故事大王》28本，《作文大全 》30本，《十万个为什么》35本，你能提出什么数学问题吗？
考虑多种提问，可能提出的问题：
= 1 \* GB3 ①四种书一共有多少本？
= 2 \* GB3 ②《故事大王》比《365夜》多几本？
……
师：我们看，有的问题只用了两个数就把问题解决了，有的用了三个数，因此解决问题时，根据提问，选择适当的数参与计算。
三、小结：今天我们复习了什么内容？
生答……
板书设计：
100以内的加法和减法(一)
整理和复习
整十数加、减整十数
两位数加一位数、整十数（不进位加、进位加）
两位数减一位数、整十数（不退位减、退位减）