川教版生命生态安全 第9课 男孩女孩 课件PPT

这是一份川教版生命生态安全 第9课 男孩女孩 课件PPT，共13页。PPT课件主要包含了新知导入，新知讲解，性别角色的认同，专家指导，好男孩好女孩，交流与讨论，青春美等内容，欢迎下载使用。

人们总是在寻找和追求自己没有的东西，往往忽略了已经拥有和得到的东西。处在青春期的少男少女拥有的自然美是最美的，因为那是青春折射出来的美。
从男孩女孩到男人女人，这是一个人走向成熟必然要经历的重要阶段，也是一个人从自然人发展成社会人的必然过程。
怎样理解“男人要有男人样，女人要有女人味”这句话？
每个人都以特有的性别身份在社会中生活。当一个人以符合其性别角色的行为方式来扮演自己的社会角色时，才能收到社会的肯定和接纳，进而很好地适应社会，促进身心的健康发展。
在生活中，我们常常看到这样一种现象，有一些同学喜欢说：“假如我是一个男（女）生，我一定会……”他们似乎总是在寻找一些理由，试图来证明：假如我不是现在这样，而是另一个样子，那么我就一定可以避免很多不必要的麻烦，我的生活就一定比现在好。
假如再给你一次机会，可以重新选择自己的性别，你会选择做男孩还是女孩？为什么？我会选择做 ，我的理由是 。我认为男孩的优势和不足主要有： 。我认为女孩的优势和不足主要有： 。
无论是男孩还是女孩，都有各自的乐趣和烦恼，也有各自的义务和责任。每一个成长中的青少年，都希望自己按照社会的要求健康地生活，成为被老师和同学接纳和认同的好男孩、好女孩。
读一读下面的故事，然后与同学们讨论交流
故事一：一次我们小组负责办一期黑板报，男生负责写一些地球趣闻，女生承担写时事新闻。男生完成的速度明显比女生的快。为此，男生在一旁不停地数落我们女生，说我们笨。当大家完成任务后，我们发现，男生写的字很潦草，版式也较乱，而女生写的就很工整美观。另外，在男生写的内容中，错别字、漏字较多，如把“太阳”写成“大阳”，把“地球公转”写成“地球公”（漏了“转”字），逗得大家哄堂大笑。后来，还是我们女生主动帮助男生修改完善了他们写的内容。由于版式美观，内容选择好，又没有什么错漏，我们小组这次办的板报受到了老师的表扬。
故事二：七年级下学期的时候，老师组织我们到郊外春游。因为是第一次到那么远的地方玩，大家都没有经验，所以大包小包地背了很多东西。爬山的时候，没走多远，我们几个女生就走不动了。班上的李建军、姚亮等几个男生看到我们走不动了，就过来帮我们背包。我们空着手跟在他们后面走，很快就爬到了山顶。要是没有他们的帮助，我们肯定上不去，我们都觉得他们真的很好。
1、结合上面的故事，说说班上男生和女生的可爱之处。
2、男性的阳刚之美体现在哪些方面？从外部特点来看： 。从性格特点来看： 。
3、女性的柔美体现在哪些方面？从外部特点来看： 。从性格特点来看： 。
追求美是人的天性。在不同的场合，少男少女们会用不同的方式来表达自己对美的追求。
你怎样看待下文中提到的现象?请结合问题,与同学讨论交流。
1、有一些男生喜欢把自己的头发留得很长,并染成黄色或橘红色,他们自我感觉很“酷”。(1)你认为他们美吗?有人说,人在他自认为最美的时候最美。你觉得这句话对吗?为什么?(2)说一说你心目中什么样的男孩是最美的。
2.进入青春期以后,女孩有没有注意到,自己在镜子前停留的时间多了起来。很多女同学的书包里悄悄地多了一面镜子,她们常常在无人的时候偷偷地拿出来照一照,在镜子中自我欣赏一番。也有的女同学在有异性的场合,表现得特别娇气和柔弱,她们觉得这样才能展示自己的女性魅力。谈一谈你心目中什么样的女孩是最美的。
青春美的表现方式有很多，一个人除了通过穿着打扮来表现美以外，还可以通过言谈举止、内在修养等方面来表现美，这往往与一个人对美的理解和感悟有关。
活动：在学校里，通常都要求穿校服，有的同学就在校服里面再穿上自己认为漂亮的衣服，并寻找机会来展示。你觉得他们“靓”吗？为什么？这种行为体现了一种什么心态？