5.2自然环境的整体性教案--鲁教版（2019）高中地理选择性必修一
展开第二节 自然环境的整体性
【教学目标】
1．自然环境整体性的含义及表现。
2．自然环境整体性原理。
3．自然环境的整体性对人类活动的指导意义。
【教学重难点】
1．了解自然环境整体性的含义及表现。
2．举例分析自然环境整体性原理。
3．理解自然环境的整体性对人类活动的指导意义。
【教学过程】
【导入】 阅读教材108页引言图文材料，提问：照片展示的自然环境涉及哪些要素和哪些圈层？这些要素和圈层之间有什么样的内在联系？
引出话题： 组成自然界的各个要素地形、气候、生物、河流、土壤是相互联系的，它们的相互联系使自然环境构成一个整体。自然环境的整体性表现在哪些方面呢？这就是今天我们学习的主要内容。
组织同学阅读教材108至112页图文材料，完成以下任务：
1、熟悉并绘制自然环境各要素相互联系示意图。
2、分别说明我国三大自然区各区的一致性环境特征。
3、文字梳理掌握自然环境的整体性表现。
提问、课件展示同学成果。
学生发言：略。
教师归纳小结，梳理归纳如下：
一、自然环境的整体性表现
1．整体性的含义
组成自然环境的气候、水文、生物、土壤、地貌以及人类活动各要素通过大气圈、水圈、岩石圈、生物圈四大圈层相互联系、相互制约和相互渗透，构成了自然环境的整体性。其含义可用下图所示来理解：
2．自然环境的整体性表现
自然环境的整体性主要表现在三个方面，结合实例分析如下：
(1) 要素的内在关联性
①地理要素间是相互联系、相互影响的
要素 | 相互关系 | 实例 |
气候与 地貌 | 不同的气候条件下形成不同的地貌；不同地貌条件下形成不同的气候特点 | 云贵高原的喀斯特地貌是在湿热气候条件下形成的，横断山区“一山有四季，十里不同天”的气候状况与那里山高谷深、气温垂直变化大有关系 |
气候与 水文 | 不同的气候条件下形成不同的水文特征；水文条件不同的地方，气候也有差异 | 我国北方河流大多有结冰期，是因为北方冬季最冷月气温在0 ℃以下；在湖泊、水库的周围，空气湿度大，昼夜温差小 |
气候与 生物 | 一定气候条件下，生长着相应的植物，活动着相应的动物；植物的分布对气候有调节作用 | 赤道附近为热带植物，而亚寒带地区则为耐寒植物；森林茂盛的地方，周围的气候要湿润得多 |
气候与 土壤 | 不同的气候条件下形成不同的土壤类型；土壤的干湿状况，对空气的湿度、温度有一定的影响 | 东北平原气候冷湿，土壤有机质分解慢，形成肥沃的黑土；江南丘陵地区，由于气候湿热，土壤有机质分解速度快，形成贫瘠的红壤 |
地貌与 水文 | 不同地貌条件下水文状况不同；水文条件对地貌的影响也非常深刻 | 刚果河的向心状水系与盆地地形有直接关系；一望无际的华北平原、河网密布的恒河三角洲，都是河流堆积作用形成的 |
地貌与 生物 | 地貌影响生物，生物也影响地貌 | 阴坡和阳坡的植物分布是不同的，马尾松分布在阳坡，冷杉分布在阴坡。生物对地貌的影响主要表现在：一方面加快岩石的风化过程，改变地貌形态；另一方面又具有保持水土、减少侵蚀的作用，保护了原始地貌形态 |
水文与 生物 | 不同水分条件下，生存着不同类型的生物；生物的出现也改变着水文状况 | 骆驼刺生长在干旱环境，芦苇生长在水湿环境；水生生物通过生命活动，不断改变着水的化学成分 |
土壤与 生物 | 生物在土壤的形成过程中起着主导作用；土壤也影响生物的分布 | 没有生物就没有土壤，生物在土壤的形成过程中起着重要作用：一是有机质的积累过程，二是养分元素的富集过程。 南方低山丘陵的酸性红壤就非常适宜茶树的生长 |
②自然环境要素的变化会“牵一发而动全身”
某一自然环境要素的变化，会导致其他要素及整个自然环境状态的改变，即“牵一发而动全身”，如大量使用化石燃料、滥伐森林会引起生态环境失调。如下图所示：
[思考] 热带雨林地区的土壤往往比较贫瘠，与该地区的气候有何关系？
提示：热带雨林气候，终年高温多雨，微生物的分解作用及降水的淋溶作用都较强，因此土壤中有机质含量低，比较贫瘠。
(2) 环境特征的一致性
a．从全球角度看
一致性突出表现
b．从区域尺度看：同一区域内的自然环境具有相对一致性特征。
[思考] 生长在我国西北地区的骆驼刺这种植物的根系特征是什么，为什么？
提示：骆驼刺主要生长在干旱环境中，地表植株较小，但根系庞大，埋藏比较深。
我国西北内陆地区整体特征相一致性，如下图。
(3)发生发展的统一性
①从全球角度看，自然环境具有统一的发生机制与发展过程。
②从区域角度看，每个区域内部整体性特征的发生、发展是统一的。
例一：在河流上游、中游地区砍伐森林，导致水土流失，会对下游地区的自然地理环境产生影响。
例二：每个区域内部整体性特征的形成原因和发展过程是统一的。
[思考] 青藏高原隆升对我国东部地区的季风环境有何影响？
提示：青藏高原隆升后，高原面与同纬度长江中下游高空对比，夏季形成热低压、冬季则形成冷高压，从而加强了由于海陆热力性质差异导致的季风环流。
课堂练习小测
大约在4 000万年前，青藏高原开始从海底隆升。经过漫长而缓慢的抬升，现在青藏高原的平均海拔已超过4 500米，形成了独特的自然景观。结合下图，完成(1)～(2)题。
(1)方框内甲、乙、丙对应的内容分别是( )
A．太阳辐射强、气温低、空气稀薄
B．气温低、空气稀薄、太阳辐射强
C．气温低、太阳辐射强、空气稀薄
D．空气稀薄、太阳辐射强、气温低
(2)从自然环境整体性的角度分析，下列现象与青藏高原地理环境不相符的是( )
A．地壳隆升，海拔不断升高，气候逐渐变得寒冷干燥
B．高山终年积雪，冰川广布，丰富的冰雪融水为河流提供水源
C．土壤贫瘠，多冻土，土层深厚
D．植被为高山草甸草原，动物以能抵御寒冷的牦牛为主
解析：第(1)题，根据图示分析：青藏高原隆起→地势高→(甲)气温低→多冰川、冻土；地势高→(乙)空气稀薄→(甲)气温低→多冰川、冻土；(乙)空气稀薄→(丙)太阳辐射强。第(2)题，地壳运动使得青藏高原隆起，青藏高原的隆起使气候逐渐变冷，进一步导致冰川广布，形成高寒草甸。由于气候的寒冷，土壤变得贫瘠，多冻土，土层薄，故C符合题意。
答案：(1)B (2)C
