人教部编版四年级上册8* 蝴蝶的家优秀ppt课件

这是一份人教部编版四年级上册8* 蝴蝶的家优秀ppt课件，文件包含部编版语文四年级上册《蝴蝶的家》课件pptx、部编版语文四年级上册《蝴蝶的家》教学设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共27页， 欢迎下载使用。

这个单元，我们已经学习了3篇课文。回想一下，我们已经学习了哪些“提问”的方法？
可以针对课文部分内容提问，可以针对全文提问，可以从课文写法提问，可以从获得的启示提问等等。
今天，我们将运用提问策略学习第8课《蝴蝶的家》。
自由读课文，要求读正确、流利，圈出不理解的词语。
燕志俊（1907—1982）：中国作家，从事写作50余年，经常在杂志发表诗歌、散文等。代表作：中篇小学《苦女翻身记》，长诗《枯树开花》，短诗《碧叶集》等等。
躲避：指故意离开或隐蔽起来，使人看不见。震撼：心理受到强烈冲击。喧嚷：大声地叫喊。屋檐：房子顶部的边缘部分。
我知道家雀儿（ ）的学名是麻雀（ ）。
快速浏览课文，这篇课文的主要内容是什么？
讲述了“我”为雨中蝴蝶的处境深感担忧，不断找寻蝴蝶的家却最终无果。
请同学们默读课文，完成以下学习任务：
读课文，提出自己的问题，再试着把问题分分类，选出你认为最值得思考的几个问题，并尝试解决。
可以把问题写在课文旁边或后面，或者将问题整理到小纸条、问题清单上。
2.三、四自然段为什么采用自问自答的方式？
4.作者是怎样的一个人？
我们应该从多个角度提问
（1）提示：可以从内容、写法、获得启示进行分类，也可以针对课文局部和全文提问。（2）小组讨论交流，说说自己提出了哪些问题，分别是从哪些角度提出的。
大家以小组为单位，整理好问题清单。组员一块筛选出最值得思考的几个问题，其他小组来回答。
课文哪些地方能看出“我”为蝴蝶着急？
为什么作者在文中反复写“我真为蝴蝶着急了”？
因为作者关心蝴蝶、怜爱蝴蝶，为蝴蝶的处境而担心、发愁。这句话表达了作者对小生命的关爱之情,让读者们感同身受,也都为蝴蝶着急。
同学们，美丽的蝴蝶在暴雨来临之时，引起作者这么多的牵挂。作者对幼小生命的关爱之情让我们感动。同时，我们应该学习作者同情弱小和善于思考的精神。
蝴蝶的家到底在哪里？查阅有关资料。