高考作文备考写作提升讲评：论据须丰富新颖
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论据是证明论点正确的证据。论据必须真实可信，具有典型性，还要丰富新颖。其中，论据的丰富新颖，可以增加文章的说服力和吸引力，让人耳目一新。而陈旧单一的论据可能真实、典型，但不够丰富新颖，文章论证就缺乏严谨和力度，也缺少感染力。
文题呈现
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有一个缺了一角的圆不快乐。它决定去找自己失落的那个角。它一边滚一边唱着歌。由于缺了一角，它不能滚得很快，所以有时可以停下来跟小虫说说话，或者闻闻花香，有时它超越甲虫，有时甲虫超越它。它穿过沼泽，上山，下山。它找到过很大的、太小的、太方的、太尖的角，就是没有找到自己的那个角。就当他快要绝望的时候，突然找到了那个最适合自己的一角，它很高兴。装上那个角后，它开始向前滚动。因为不再缺少什么，它越滚越快，快得停不下来。它不能再跟小虫说说话，也来不及闻闻花香，它快得蝴蝶不能在它身上落脚。于是，它停了下来，轻轻把那一角放下，从容地走开。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及文章的范围作文;不要套作，不得抄袭。
妙文品评
缺憾也是一种美
肖 庆
缺了一角的圆很不快乐，它决定去寻找失落的一角。在找寻的途中，由于它的残缺，它享受到了花香虫鸣的欢乐，但当它最终找到了那个缺失的角时，却失去了许多原本的快乐。可见，圆满固然美好，缺憾也未尝不是一种美。【简要概述材料，引出中心论点“圆满固然美好，缺憾也未尝不是一种美”。】
清代李密庵在他的《半半歌》中说：“看破浮生过半，半之受用无边。饮酒半酣正好，花开半吐偏妍。”李密庵知道，世上的好事總不能让一个人占尽，人生不如意之事十之八九。所以他从不追求完美，“半半”的人生虽然不够完美，但不妨享受生活的这种“缺憾”。酒饮至微醺，纵马而归，半放缰绳，闲赏花蝶，岂不为人生一大乐事？纵然不完美，但李密庵却在饮酒半酣和花开半吐的缺憾中获得无比的安然。【引用清代李密庵《半半歌》中的话作论据，并对引文作具体阐述分析，写出了在缺憾中可以获得安然的心态】有时，缺憾是一种意境。【分论点一。】
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”曹操在赤壁低吟悲歌，周瑜在赤壁谈笑风生，而真正带给赤壁完美壮烈意境的是被排挤遭贬谪、仕途不得意的苏轼。纵然官场失意、生活清贫，但正是这些缺憾，磨炼了他坚强的意志与那颗乐观向上的心。伴随着涓涓细泉，聆听习习古风，故园神游中，一尊还酹江月，多么豪迈的举杯！人生固然如梦，但面对这种缺憾，我们何不把它过成一种诗意的生活？【运用高中课本中《念奴娇·赤壁怀古》的作者苏轼作论据，翻出新意：仕途不得意，但可以把生活过成一种诗意】有时，缺憾是一种诗意。【分论点二。】
莫言在《檀香刑》中说：“凡事总要稍留欠缺，才能持恒。”【引用名家名句作论据，准确有力】的确如此，古人云：“慧极必伤，情深不寿”，意思是一个人过于聪明智慧，就容易对自己的身体有所损伤;一个人过于深情，就容易让自己夭折。过于完美之事总是稍纵即逝。【引用名言警句作论据，并解释它的含义，反面论述“过于完美之事总是稍纵即逝”，即生命力不长】譬如在意境悠远的水墨画中，山水之间总有留白。这种留白并非寡淡，却是浓墨淋漓中最美的空间，这点在外行人眼中是最大的缺憾，却是画中意境最妙之处。又如一曲清音，潺湲之间偶一停顿，片刻寂静，随后展开一段韵律，这琴音因这一处停顿更有韵味，正所谓“此时无声胜有声”。【用水墨画和音乐作论据，写出绘画中的“留白”和音乐中的停顿是一种缺憾美。类比论证新颖、形象】有时，缺憾是一种韵味。【分论点三。】
其实，并非所有的远方都能抵达，并非每晚的月儿都时时圆满。月圆则缺，花开便谢，我们又岂能做到事事圆满，一切尽如人意？【总述人生是不尽如人意的，就像月圆则缺，花开便谢一样】“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”，若汲汲于完美，而又终不能及，那么只会让失意织成烦恼的网，使人困顿其中。但若能用宁静澄澈之心拥抱缺憾，其实残月也韵致独特，美不胜收。【引用苏轼的词“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”，论述残月之美，进一步证明观点。】
佛教中有一苦，名为“求不得苦”，既然求之不得，倒不如于缺憾中感受美，享受美，得“缺憾”之韵味。【以佛教中“求不得苦”的禅意来重申观点。】
我深信，满圆而行必会错失风景，不如以“缺憾”为伴，走走停停，静听那鸟歌虫鸣！缺憾又何尝不为一种美丽！【照应中心论点。】
学生点评
点评一：
文章开头对文题材料的概述简洁准确，而且作者抓住叙述重点“残缺”“享受”，突出了“缺憾”与“美”之间的关系，然后水到渠成地提出中心论点：圆满固然美好，缺憾也未尝不是一种美。
点评二：
本文论据充分，论证方法多样。有引用论证、举例论证、比喻论证。引用了清代李密庵《半半歌》中“看破浮生过半，半之受用无边。饮酒半酣正好，花开半吐偏妍”，莫言《檀香刑》中“凡事总要稍留欠缺，才能持恒”，古人“慧极必伤，情深不寿”，列举了苏轼的例子，用水墨画和音乐作比，多角度有力地论证了中心论点。
点评三：
本文结构严谨，思路清晰。文章首先由材料引出自己的观点“圆满固然美好，缺憾也未尝不是一种美”，然后设置了三个分论点：“有时，缺憾是一种意境”“有时，缺憾是一种诗意”“有时，缺憾是一种韵味”，从不同角度论证了缺憾的意义，接着引用苏轼的名言进一步论述了残月的美丽，最后照应开头，重申观点。
点评四：
无论是叙述事例，还是分析议论，语言都非常简洁准确，不拖泥带水。如：“纵然不完美，但李密庵却在饮酒半酣和花开半吐的缺憾中获得无比的安然”“纵然官场失意、生活清贫，但正是这些缺憾，磨炼了他坚强的意志与那颗乐观向上的心”“这种留白并非寡淡，却是浓墨淋漓中最美的空间，这点在外行人眼中是最大的缺憾，却是画中意境最妙之处”，这些句子言简意赅，非常精练。
教师点评
这是一篇材料作文，能提炼出的观点主要有：放慢脚步，学会享受;缺憾也是一种美。本文的观点是缺憾也是一种美。首先，文章结构严谨：作者由材料引出观点，然后从三个角度，运用举例论证、引用论证、比喻论证等论证方法，论证自己的观点，最后重申照应中心论点。其次，论据丰富新颖。所选论据丰富多彩，而且新鲜生动，多角度地论证了文章的中心论点。
教师提纯
这是一篇论据充分、论述透彻的议论文，它得益于选用的论据丰富多彩、新颖生动，这样才能使论证严谨有力。那么，议论文如何选择丰富新颖的论据，来有力地论证自己的观点呢？
1.引用或化用名人名言、古诗文、俗语警句等作论据
文章引用恰当的名人名言、古诗文、俗语警句等作论据，引经据典地分析问题，说明道理，可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力，进一步证明文章论点。
2.活用课本教材中的素材作论据
新课标教材一共有五本，另外还有四五本课外读本，所选文章有古代诗文、现代文学，涉及的作者众多，这些文章与作家都可以成为我们写议论文的论据。本文巧妙地运用课文《念奴娇·赤壁怀古》，联系苏轼的遭遇，论证了自己的观点。
3.多角度、立体思维地选用论据
议论文的论据要角度多样，古今中外、天文地理、音乐美术、哲学文学等方方面面都可作论据。单一的论据缺乏新鲜感，也缺乏论证的力度。一篇议论文中使用的事例论据尽量不要是同一类型、同一领域、同一时代的人或事。
