高中语文人教统编版必修 上册10.2* 师说同步达标检测题

这是一份高中语文人教统编版必修 上册10.2* 师说同步达标检测题，共4页。试卷主要包含了下列加粗字的注音无误的一项是，补写出下列名篇名句中的空缺部分，阅读下列两则材料,回答问题等内容，欢迎下载使用。

A.句读(dòu) 木讷(nè) 削足适履(xuē) 改弦易张(xuán)
B.谥号(shì) 僭称(jiàn) 快快不乐(yàng) 一哄而散(hòng)
C.贻笑大方(yí) 迂腐(yú) 泾渭分明(jīng) 量体裁衣(liàng)
D.阿谀(yú) 造诣(yì) 蓦然回首(mù) 焚膏继晷(guǐ)
2.下列各句中没有词类活用现象的一项是( )
A.吾师道也 B.传道受业解惑也
C.孔子师郯子 D.句读之不知
3.下列句子中加粗字的解释,不正确的一项是( )
A.小学而大遗(小的方面学习)
B.师道之不传也久矣(流传)
C.今其智乃反不能及(于是)
D.不拘于时(被)
4.下列对课文中相关古代文化常识的解说，不正确的一项是( )。
A.侍郎，是古代官名。隋唐以后，中书、门下及尚书省所属各部皆以侍郎为长官之副。韩愈曾任刑部侍郎、礼部侍郎等职。
B.在古代，对一些以技艺为职业的人，称呼时常在其名前面加一个表示他的职业的字眼，让人一看就知道这人的职业身份。如《庖丁解牛》中的“庖丁”，“丁”是名，“庖”是厨师，表明职业。文中的“师襄”，“师”意为乐师，表明职业。
C.“士大夫”是古代中国对社会上具有一定声望、地位的知识分子的统称。
D.“六艺”指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六种经书，也可指礼、乐、射、御、书、数这六种技艺。“六艺经传皆通习之”中的“六艺”即指前者。
5.下列对文学常识的解说，不恰当的一项是( )
A.唐代古文运动是由韩愈、柳宗元倡导的，废除六朝以来浮华的骈俪文，主张“文以载道，文道合一”的一次文体改革运动。
B.“唐宋八大家”是指韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩等八位散文家。
C.“六艺经传皆通习之”中“传”指的是人物传记，像《史记》《汉书》中的大部分作品。
D.《师说》中的“六艺”指《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》六种儒家经典著作。
6.补写出下列名篇名句中的空缺部分
（1）韩愈认为择师的标准是:“ ， ， ， 。”
（2）《师说》中说明士大夫之族耻学于师的原因的句子是“ ， ， ， 。”
7.用下列句子组成一个单句,给“语文课任务驱动教学模式”下定义。
①语文课任务驱动教学模式以素质教育理论和新课标为指导。
②它让学生在学习任务的驱动下学习。
③它用具体的学习任务引导语文教学活动。
④学生可以借助他人的帮助和必要的学习资源进行学习。
⑤学生通过自主、合作、探究学习,获得知识意义的建构的能力提高。
⑥它以控制论、信息论、建构主义、最新发展区、语言习得理论、心理学为依据。
⑦学生能高效率地掌握双基,最大限度地开发智力。
⑧它是一种相对稳定的教学程序。
8.汪静之先生写过一首小诗，但思想上似有些悲观。请按照这首诗的话题和格式，仿写一首，要求思想内容积极向上
时间是一根铁鞭，
生命是一树繁花。
一朵一朵地击落，
等到击完的时候，
把满地残红踏入泥沙。
9.以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式,在空缺处补写相应的语句。要求:句式一致,字数相等,语意相关。
学生甲:老师,您坚守一方净土,用粉笔书写忠诚,默默无闻;
学生乙:老师,您勤耕三尺讲台①____________。
学生甲:加减乘除,算不尽您付出的辛劳;
学生乙:②_______________。
10.阅读下列两则材料,回答问题。
材料一 中国青年报社日前进行一项家教调查,讨论“在孩子成长的过程中,谁承担了更多的教育责任”的问题。结果为:46%的人选择了母亲,28.7%的人表示“父母均担”,11.4%的人选择了其他,仅有3%的人选择了父亲。
材料二 有关资料表明:我国家教中存在不少问题,尤以父教缺失为最。其原因大致有几种:生活压力大,男性忙于赚钱养家;男性的职业压力更大,无暇他顾;观念形成的问题;整个社会不重视男性教育。
(1)用一句话概括以上材料的内容。
(2)你对上述材料涉及的问题有何看法?请简要阐述。
答案以及解析
1.答案：B
解析：A.弦 xián;C.迂 yū;D.蓦 mò。
2.答案：D
解析：A.师:名词活用为动词,学习。B.惑:形容词活用为名词,疑惑的问题。C.师:名词的意动用法, 以……为师。
3.答案：C
解析：乃:竟。
4.答案：C
解析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。C项，“士大夫”不仅指有声望、地位的知识分子，还指官吏。
5.答案：C
解析：本题考查考生文学常识的识记能力， C项“传”指的是人物传记，说法错误。“传”是古代解释经书的著作。
6.答案：（1)是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也
(2)彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀
解析：
7.答案：语文课任务驱动教学模式是以素质教育理论和新课标为指导，以控制论、信息论、建构主义、最新发展区、语言习 得理论、心理学为依据，用具体的学习任务引导语文教学 活动，让学生在学习任务的驱动下，借助他人的帮助和必 要的学习资源，通过自主、合作、探究学习，获得知识意义的建构的能力提高，高效率地掌握双基，最大限度地开发智力的一种相对稳定的教学程序。
解析：以第⑧句为主干句，其他句子作为修饰成分按一定顺序填充进去。
8.答案：（示例）时间是一把刻刀,/生命是一块璞玉。/—点一点地雕 刻,/等到雕完的时候,/把珍贵的精髄展示给世界！
解析：给出的小诗在内容上讲述了“铁鞭”击落”“繁花”“残红踏入泥沙”这样一个事件过程,运用比喻修辞反映人生历程。仿写句的思想内容要积极向上,在形式上,也要仿照给出的诗歌句式。
9.答案：示例一:①用汗水浇灌希望,孜孜不倦。②诗词歌赋,颂不完您带来的感动。
示例二:①用双手托起未来,无怨无悔。②赤橙黄绿,画不完您多彩的人生。
解析：此题考査仿用句式的能力。解答此题的关键是明确例句中的隐性条件。
如第一处画线句中的“默默无闻”与“坚守”照应, 所以①处仿写的语句中的成语也应与“勤耕”照应。
第二处画线句中的“加减乘除”是数学中的用语,因此,②处的仿句也应是某一学科的内容。
10.答案：(1)我国家教中母教偏重、父教缺失的问题严峻。
(2)【示例一】在家教中,父教与母教同样重要。父母是孩子的第一任老师。孩子最早是从父亲身上观察和思考怎样做男人,从母亲身上观察和思考怎样做女人的,父母别无选择地要成为孩子的榜样。
【示例二】在家教中,应纠正父教缺失的不良倾向。父教缺失的主要原因是父亲没有意识到父教在子女教育中的重大作用。为人之父要承担家长责任,严于律己,再忙也不能忽略了对孩子的教育。要多跟孩子沟通,关心孩子的成长。
【示例三】过多地依赖母教而缺乏父教,会造成男孩女性化的倾向,从而缺乏勇敢担当重任的精神。不管男孩女孩,都不能缺少父教。父亲会让男孩成为一个真正的男子汉,也会让女孩更具有自立精神。
解析：(1)两则材料共同反映了当今家庭教育存在的不足。材料一的调查结果显示母亲在家教中承担的责任更重,父亲承担较少;材料二表明中国的家教中,父教缺失严重。读懂两则材料的主要意思和共同表达的中心,提取主要信息回答即可。
(2)可针对材料中出现的问题,有针对性地指出其危害性并提出建议,如从父教和母教的同等重要性角度、从纠正父亲教育缺失的角度来阐释,言之有理即可。