高考语文一轮复习课时评价25蓦然回首时灯火阑珊处__古代诗歌阅读客观题含答案

这是一份高考语文一轮复习课时评价25蓦然回首时灯火阑珊处__古代诗歌阅读客观题含答案，共4页。试卷主要包含了阅读下面这首唐诗，完成题目等内容，欢迎下载使用。
1.(2021·三亚模拟)阅读下面这首唐诗，完成题目。
路傍老人[注]
耿 湋
老人独坐倚官树，欲语潸然泪便垂。
陌上归心无产业，城边战骨有亲知。
余生尚在艰难日，长路多逢轻薄儿。
绿水青山虽似旧，如今贫后复何为。
【注】这首诗作于“安史之乱”期间。
下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )
A．第二句写诗人向老人发问，老人未言先自垂泪，总写老人的悲苦，由此设下悬念，让读者急于了解老人垂泪的缘由。
B．第五句中“余生”既指劫后余生的老人自己，又指幸存下来的人们。这句诗交代了战祸连绵、民不聊生的社会现实。
C．第六句写老人在流浪途中经常受到“轻薄儿”的欺凌，劫后余生本是幸事，但这欺凌让老人的处境更为可怜、悲苦。
D．这首诗采用现实主义手法，以下层老百姓为主角，通过描写路旁老人的不幸遭遇，再现了战争对老百姓的无情伤害。
B 解析：“余生”既指劫后余生，没有像“亲知”那样化为城边战骨；又指年纪老迈，时日无多。是老人自指，并未指他人。
2．阅读下面这首宋诗，完成题目。
南 海
文天祥①
朅来②南海上，人死乱如麻。
腥浪拍心碎，飙③风吹鬓华。
一山还一水，无国又无家。
男子千年志，吾生未有涯。
【注】①文天祥(1236－1283)：宋末政治家、文学家。此诗写于文天祥兵败被俘，被押解南去又回返的途中。②朅来：指离开。③飙：暴风。
下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A．作者离开南海，看到死人多得像乱麻一般，侧面交代了这里曾发生过激烈的战争。
B．暴风吹来，波涛涌起，浪花里散发出浸泡尸体的腥味，作者鬓发已白，心情难抑。
C．颈联中“还”和“又”二字很有分量，加强了句中语气，增强了作者情感的表达。
D．最后一联借景抒情，并卒章显志，写出了作为抗元名臣的文天祥凛然的民族气节。
D 解析：D项，“最后一联借景抒情”分析不正确。“男子千年志，吾生未有涯”意思是“男儿千古以来的志向，我的生命没有尽头志向便不会停止”，直抒胸臆，表达出坚定的志向和凛然的民族气节。因此最后一联抒情方式应为直接抒情，“借景抒情”表述有误。
3．阅读下面这首宋诗，完成题目。
寻隐者韦九山人于东溪草堂
朱 湾
寻得仙源访隐沦①，渐来深处渐无尘。
初行竹里唯通马，直到花间始见人。
四面云山谁作主，数家烟火自为邻。
路傍樵客何须问，朝市如今不是秦②。
【注】①隐沦：泛指神仙。②如今不是秦：语出晋陶渊明《桃花源记》“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”。
下列对诗歌的分析，不正确的一项是( )
A．首联紧承题意，点明入山寻访隐者。“隐沦”指代韦九山人，“无尘”写出了诗人对山林的欣赏，也透露出诗人对污浊尘世的厌弃。
B．颔联“唯”“始”两个副词，既表明了诗人一路前行的状态，更惟妙惟肖地传达出诗人山行之中乍惊还喜的心情。
C．颈联描写了一个远离尘俗的美好境地，表现了诗人喜爱之情。“谁作主”，两句一问一答。“人”的出现给山增添了几分盎然的生气。
D．尾联以议论作结，“朝市”泛指尘世，韦九山人为逃避世俗烦恼，隐逸山林，是天性使然，诗人运用典故表达了对世事的感慨。
D 解析：表达的是对韦九山人的敬佩之情。
4．阅读下面这首唐诗，完成题目。
春 游①
李商隐
桥峻斑骓疾，川长白鸟高。
烟轻惟润柳，风滥欲吹桃。
徙倚三层阁，摩挲七宝刀。
庾郎②年最少，青草妒春袍③。
【注】①此诗为大和四年春作于郸州令狐楚幕，时诗人方十七八年华。②庾郎：为东晋中期将领、书法家庾翼，年轻时有经世大略，后官至征西将军、荆州刺史，世称庾征西。③《古诗》：“青袍似春草。”
下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )
A．这首诗为春游即怀之作，前四句写景，后四句写人，景与人互相映衬，气脉通畅。
B．首联状写两幅画面，表现骏马疾驰的轻快与俊逸，白鸟飞翔长川的艰难，画面隽永。
C．“烟轻惟润柳”所表现的意境与韩愈的诗句“草色遥看近却无”有着异曲同工之妙。
D．颈联描写人物的动作细节，意蕴深远，含蓄地写出作者的心事，为下联铺垫蓄势。
B 解析：“白鸟飞翔长川的艰难”对诗句的理解有误。首联描绘了骏马飞驰和白鸟高飞两幅画面，意在表现骏马疾驰的轻快与俊逸，白鸟飞翔的高远。