高考生物一轮复习第26讲通过神经系统的调节课件

这是一份高考生物一轮复习第26讲通过神经系统的调节课件，共41页。PPT课件主要包含了-3-，必备知识梳理，关键能力突破，-4-，反射与反射弧，-5-，-6-，-7-，-8-，-9-等内容，欢迎下载使用。

1.概述人体神经调节的结构基础和调节过程。2.说明神经冲动的产生和传导。3.概述人脑的高级功能。
反射和反射弧1.神经元(1)神经元结构(2)功能:接受刺激,产生兴奋,传导兴奋。
3.反射弧中相关结构对反射弧功能的影响
教材拾遗(必修3第17页“思考与讨论”改编)(1)剖析“神经元”“神经纤维”与“神经”的关系。答案①神经元包括胞体和突起两部分,突起一般又可分为树突和轴突两种。②神经元的长的突起外表大都套有一层鞘,组成神经纤维。③许多神经纤维集结成束,外面包着由结缔组织形成的膜,构成一条神经。(2)一个完整的反射弧能否由一个神经元构成?答案不能。一个完整的反射弧至少需要两个神经元,如膝跳反射等单突触反射的传入神经纤维经背根进入中枢(即脊髓)后,直达腹根与运动神经元发生突触联系。而绝大多数的反射活动都是多突触反射,也就是需要三个或三个以上的神经元参与,而且反射活动越复杂,参与的神经元越多。
凝练核心素养1.生命观念——通过对反射和反射弧的分析,建立起神经调节的基本方式是反射的观念。2.科学思维——运用归纳与概括的方法,理解反射、反射弧、神经元的结构和分布。
(生命观念、科学思维)下图是反射弧的结构模式图。a、b分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极,用于刺激神经和骨骼肌;c是放置在传出神经上的电位计,用于记录神经兴奋电位;d为神经与肌细胞接头部位,是一种突触。
(1)用a刺激神经,产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩　　　　 (填“属于”或“不属于”)反射。 (2)用b刺激骨骼肌,　　　(填“能”或“不能”)在c处记录到电位。 (3)正常时,用a刺激神经会引起骨骼肌收缩;传出部分的某一处(骨骼肌或传出神经或d)受损时,用a刺激神经,骨骼肌不再收缩。根据本题条件,完成下列问题。①如果用a刺激神经,在c处不能记录电位,表明　　　　　　受损。②如果用b刺激骨骼肌,骨骼肌不收缩,表明　　　　　　受损。 ③如果用a刺激神经,在c处记录到电位,骨骼肌不收缩;用b刺激骨骼肌,骨骼肌收缩,表明　　受损。 
答案 (1)不属于　(2)不能　(3)①传出神经　②骨骼肌　③d
考向1　反射及其类型的判断1.(2018江西横峰中学月考)现象Ⅰ:小明的手指不小心碰到一个很烫的物品后将手缩回;现象Ⅱ:小明伸手拿别人的物品时被口头拒绝而将手缩回。两个现象中的缩手反应比较见下表,正确的是( 　)
1.“三看法”判断条件反射与非条件反射2.“反射”形成的两个必备条件(1)要有完整的反射弧。反射弧任何一部分受损,均不能完成反射。若不经历完整反射弧,除感受器外,刺激任一点所引发的反应都不能称为反射。(2)要有适宜的刺激(刺激种类及刺激强度均适宜)。
考向2　反射弧的结构及功能辨析2.(2018河南郑州牟县二高月考)下图是反射弧的结构模式图,①②③表示反射弧中的部分结构。下列有关叙述错误的是(　　) A.图中②是位于大脑皮层的神经中枢B.发生反射活动时,兴奋传导的方向是①→②→③C.给b点一个足够强的刺激,a、c两点中只有c点可测到膜电位变化D.反射完成过程中存在着电信号和化学信号的转换
兴奋的传导和传递1.兴奋在神经纤维上的传导(1)传导形式:　电信号　,也称神经冲动。 
(2)传导过程(3)传导特点:　双向传导　,即图中　a　←　　b　　→　c　。 
(4)兴奋在神经纤维上的传导方向与局部电流方向的关系(如下图)①在膜外,局部电流方向与兴奋传导方向　相反　。 ②在膜内,局部电流方向与兴奋传导方向　相同　。 
2.兴奋在神经元之间的传递(1)突触的结构与类型①结构:由　突触前膜　、　突触间隙　和突触后膜组成。 ②主要类型A.　轴突—细胞体　型,B.　轴突—树突　型。 
(2)突触处兴奋传递过程
(3)兴奋在突触处的传递特点:　单向　。原因如下: ①递质存在:神经递质只存在于突触小体内的突触小泡　中。 ②递质释放:神经递质只能由　突触前膜　释放,作用于　突触后膜　。 
3.兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递的比较
凝练核心素养1.生命观念——通过分析神经冲动在神经纤维上产生并传导的动态过程,建立起兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的观念;通过分析突触传递信息的动态过程,建立起神经冲动在突触处通常以化学传递方式完成的观念。2.科学思维——运用实验探究、模型与建模的方法,理解神经细胞膜内外在静息状态具有电位差,受到刺激后形成动作电位,并沿着神经纤维传导;运用归纳与概括的方法理解突触的结构和突触传递信息的方式。
(生命观念、科学思维)辨析下列图示并回答问题。
(1)图甲中箭头处给予刺激时,兴奋的传导方向是　双向　(填“向左”“向右”或“双向”)。 (2)图乙中④为突触　后　神经元,③为突触　前　神经元,判断依据是　③内有突触小泡,④的细胞膜上有递质受体　。兴奋的传导方向为　③→④　。 (3)图丙中箭头表示神经冲动的传导途径,其中　D　条最为正确,理由是兴奋在神经纤维上为双向传导,而在突触处为单向传递。 
考向1　兴奋在神经纤维上的传导1.(2018湖北黄石大冶实验中学月考)某哺乳动物处于静息状态的神经元内、外K+浓度分别是140 mml/L和5 mml/L。在膜电位由内负外正转变为内正外负的过程中有K+排出细胞,膜电位恢复过程中有K+流入细胞。下列叙述错误的是( 　)A.该过程中,K+排出细胞是主动运输,流入细胞是被动运输B.该过程表明,神经元兴奋时,膜两侧K+的浓度差会缩小C.该过程表明,神经元细胞膜对K+的通透性会发生改变D.神经元细胞膜外侧,兴奋部位比未兴奋部位的电位低
膜电位峰值变化的判断
考向2　兴奋在神经元之间的传递2.(2018吉林长春六中期末)甘蔗发霉时滋生的节菱孢霉菌能产生三硝基丙酸(3-NP),3-NP能抑制胆碱酯酶的合成。下图表示突触结构,③表示乙酰胆碱,能够被胆碱酯酶分解。下列说法正确的是( 　)A.②中的③从突触前膜释放不需要①提供ATPB.若3-NP作用于神经肌肉接头,可导致肌肉痉挛C.③与④结合后,一定会导致突触后膜产生动作电位D.胆碱酯酶的作用是降低突触后膜的兴奋性
(1)神经递质“一·二·二”
(2)突触影响神经冲动传递的判断与分析①正常情况下,神经递质与突触后膜上的受体结合引起突触后膜兴奋或抑制后立即被相应酶分解而失活或被移走。②突触后膜会持续兴奋或抑制的原因:若某种有毒(有害)物质使分解神经递质的相应酶变性失活或活性位点被占据,则突触后膜会持续兴奋或抑制。③药物或有毒(有害)物质作用于突触从而阻断神经冲动的传递的三大原因a.药物或有毒(有害)物质阻断神经递质的合成或释放。b.药物或有毒(有害)物质使神经递质失活。c.突触后膜上受体位置被某种有毒物质占据,使神经递质不能和突触后膜上的受体结合。
神经系统的分级调节及人脑的高级功能1.中枢神经系统的结构和功能
2.神经系统的分级调节
3.人脑的高级功能(1)语言功能(2)学习和记忆①学习和记忆涉及脑内神经递质　的作用以及某些种类蛋白质的合成。 ②短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关,尤其是与大脑皮层下的一个形状像　海马　的脑区有关。 ③长期记忆可能与　新突触　的建立有关。 
教材拾遗(必修3第20页“资料分析”改编)(1)成年人可有意识地控制排尿,但婴儿却不能,其原因是什么?答案成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓,但它受大脑控制。婴儿因大脑的发育尚未完善,对排尿的控制能力较弱,所以排尿次数多,而且容易发生夜间遗尿现象。(2)你如何解释某些成年人受到外伤或老年人患脑梗塞后,出现意识丧失,出现像婴儿一样的“尿床”现象?答案该状况的出现表明外伤或脑梗塞已伤及控制排尿的“高级中枢(即大脑)”,致使丧失对排尿这种低级中枢控制的反射的“控制”作用。(3)在医院做尿检时即使无尿意,也能提供尿检样本,对此你做何解释?答案该事例充分证明低级中枢可受相应的高级中枢的调控。
凝练核心素养1.生命观念——通过对排尿反射的分析,建立起神经系统的分级调节的观念;通过对学习和记忆生理基础的分析,建立起学习和记忆是人脑的高级功能的观念。2.科学思维——通过归纳与概括的方法,理解位于脊髓的低级神经中枢和脑中相应的高级神经中枢相互联系、相互协调,共同调控器官和系统的活动,维持机体的稳态。3.社会责任——利用学习和记忆的知识,分析自己和别人学习方法和记忆方式的科学性。
(生命观念、科学思维)下面是排尿反射的示意图,请据图分析回答问题。
(1)婴儿会尿床,也就是膀胱内尿满了就会排出,没有控制的意识,那么婴儿的排尿反射的过程是a→b→c→d→e(用字母表示)。(2)成年人在医院尿检时能主动排尿,其过程是g→h→c→d→e(用字母表示)。(3)上述例子说明低级神经中枢和高级神经中枢之间的关系是　低级中枢受相应的高级中枢的调控　。 
考向　神经系统的分级调节及大脑皮层的功能(2019湖南岳阳一中、汨罗一中联考)下列关于神经系统的分级调节的叙述,正确的是( 　)A.中枢神经系统中的不同神经中枢分别负责调控某一特定的生理功能B.脑干中有许多维持生命必要的中枢,还与生物节律的控制有关C.饮酒过量的人表现为语无伦次,与此生理功能对应的结构是小脑D.成年人能有意识地“憋尿”,说明排尿活动只受高级中枢的调控
常见生理或病理现象及参与或损伤的神经中枢
1.如图是某反射弧的组成示意图(虚线内为神经中枢),据图分析,下列结论错误的是(　　) A.图中兴奋传导的方向是④③②①B.图中箭头表示神经冲动的传导方向,A、B、C、D四个箭头表示的方向都正确C.图中表示神经元之间的突触有5个D.图中表示当④受到刺激而②损伤时,人体能产生感觉
2.下图显示的是正常神经元和受到一种药物处理后的神经元膜电位变化,则此药物的作用可能是(　　) A.阻断了部分神经递质酶的作用B.阻断了部分K+通道C.阻断了部分神经递质的释放D.阻断了部分Na+通道
3.如图是由甲、乙、丙三个神经元(部分)构成的突触结构。神经元兴奋时,Ca2+通道开放,使Ca2+内流,由此触发突触小泡前移并释放神经递质。据图分析,下列叙述正确的是(　　) A.乙酰胆碱和5-羟色胺在突触后膜上的受体相同B.若乙神经元兴奋,会引起丙神经元兴奋C.若某种抗体与乙酰胆碱受体结合,不会影响甲神经元膜电位的变化D.若甲神经元上的Ca2+通道被抑制,会引起乙神经元膜电位发生变化
4.某些种类的毒品可以使人产生兴奋和愉悦感,经常吸食会对神经系统造成严重损伤并使人上瘾。下图表示某毒品的作用机理,回答下列问题。 (1)图示为　　　的亚显微结构示意图,受体蛋白存在于　　　　上。(2)毒品分子与转运蛋白结合,导致突触间隙神经递质含量　　　　,最终在　　　　　　　　产生愉悦感。 (3)吸毒成瘾后,吸毒者需要不断增加剂量才能获得同等愉悦感,据图分析其原因是  　。