高考语文一轮复习课件：文言文阅读---掌握客观断句题解题“4步骤 课件10张

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　　文言文断句的客观题考查形式,在高考断句题中属于相对容易的一种题型。该类试题一般是从选文中截取一段文字,去掉标点,一般设置7处以上的停顿,难度不大。通常断句位置只有两三处不同。解答时,可遵循以下步骤:
附【译文】　　九月,契丹大举入侵,当时因为契丹敌寇深入中原,朝廷内外都震惊害怕,(皇帝)召集群臣询问应对策略。王钦若是临江人,请求皇帝驾临金陵暂避。陈尧叟是阆州人,请求皇帝驾临成都暂避。皇帝拿这件事去询问寇准,寇准说:“不知道是谁替陛下筹划这两种策略?”皇帝说:“你姑且判断这两个方法是否能行,不要询问是谁出的计策。”寇准说:“我想要找到这个献策之人,斩杀他们,用他们的血涂鼓行祭,然后北伐中原罢了!陛下英明神武,将军大臣团结协作,如果陛下御驾亲征,敌人应当自己逃跑;不这样的话,用奇计来阻挠他们的阴谋,坚守城池来使他们军队疲敝,彼劳我逸,我方自然得到胜算。为什么要抛弃宗庙社稷,想要驾临楚地、蜀地?如果朝廷所在人心崩溃,敌人乘胜深入腹地,天下还可以再保住吗?”皇帝的心意就此决定。
【解析】第一步,聚焦辨析重点。四项中共有两处不同,第一处是“愚意尝谓非宜何者”,第二处是“黎庶不达其意将谓效祀必赦”。第二步,多方推断定答案。结合上下文来看,画波浪线的句子主要是王彪之对郊祭赦免一事发表自己的看法。断句时可根据由易到难的原则。第二处不同“黎庶不达其意将谓效祀必赦”相对容易判断。根据语法可知,“黎庶不达其意”中的“达”是“明白、懂得”的意思,是谓语动词,“其意”是宾语,其间不应断开,可先排除A、C两项。第一处不同“愚意尝谓非宜何者”,“何者”在王彪之表明态度之后,下文是对态度理由的陈述,故“何者”为独立的设问句,单独成句更合理,可排除C、D两项。
附【译文】　　这时要在南郊祭天,简文帝任抚军,执掌国政,向王彪之询问是否应该大赦。他回答说:“自从中兴以来,郊祀往往有大赦,愚意认为不合宜。为什么呢?老百姓不明白这个道理,他们认为每逢郊祀必定大赦,到这个时候,凶恶愚蠢之辈又要产生侥幸的心理了。”就听从了他的意见。
【解析】综合四个选项,“开封逻卒夜迹盗/盗脱去/民有惊出与卒遇/缚以为盗”与“遂诬服/安中廉知之/按得冤状”的停顿是一样的,这样可以大体了解文意,减少断句阻力。接下来A、C为一组,“民讼诸府/不胜考掠之惨”是一样的,B、D为一组,“民讼诸府不胜/考掠之惨”是一样的。“不胜”是“禁不住”之意,和“考掠之惨”应连在一起,这样就排除B、D两项。比较A、C两项,关键在于“即出民抵吏罪”中间是否断开。语境是王安中放出了老百姓,处理了官吏,中间应该断开,排除C项。然后代入原文,再通读检查一遍。