小学语文人教部编版四年级上册语文园地精品ppt课件

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本单元我们学习了一些从多角度提问的方法。回忆一下，这几篇课文都有哪些提问的方法？
可以针对课文部分内容提问，也可以针对课文全文提问。
可以从内容、写法、获得的启示等角度提问。
要提出对理解课文有帮助的问题。
运用提问策略阅读的好处 1.让自己的思考更加全面和深入； 2.有助于加深对文章的理解。
我们在阅读中要养成敢于提问、善于提问的习惯。
读一读每一组汉字，要求读准字音。
仔细观察这两组生字，你有什么发现？
思考：为什么“驻”是马字旁？结合古代的交通工具理解。
钞为什么是金字旁呢？结合古代钱币理解。
读一读，体会每组句子在表达上的不同。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究的。
◎好问则裕，自用则小。 ——《尚书》◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》◎智能之士，不学不成，不问不知。 ——王充◎人非生而知之者，孰能无惑？ ——韩愈
借助拼音把句子读正确。读熟之后，背诵下来。
◎好问则裕，自用则小。 ——《尚书》
勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少。
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》
要广博地学习，要对学问详细地询问，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。
◎智能之士，不学不成，不问不知。——王充
即使有智能的人,不学就没有成就,不请教别人就不会知道。
◎人非生而知之者，孰能无惑？——韩愈
人并不是生出来就什么都知道的，谁能没有疑惑呢？
这节课，我们回顾了提问的策略，认识了形声字的特点，体会了自问自答表达方式的效果，积累了关于提问的古代名句。希望同学们在今后的学习生活中多观察，多思考，养成勤学好问的好习惯。
1.抄写自问自答的句子。2.背诵《日积月累》上的名句。