新版-牛津上海版六年级上册Module 1 Getting to know each otherUnit 1 Growing up集体备课ppt课件

步骤

目的

师生活动

Pre-reading

1. 复习上一课时所学的重点单词和句型。

2. 引出本课主题。

1. 复习旧知，夯实语言

（1）教师呈现相册四张照片

学生运用She is/was…  Her …was/were…句型，

描述照片中Sally成长过程。

2. 观察图片，激活新知

（1）教师呈现相册另四张照片，抛出问题。

学生观察图片，回答问题。

T：What are they?

T：What do you know about Sally?

While- reading

1. 通过观看视频，初步感知故事，理解故事大意。

2. 通过提问，引导学生思考故事内容，学习Justin外形的变化，理清故事脉络。

3. 在故事情境中学习核心词汇和句型。

1. 播放视频、整体感知、回答问题

(1)   Who is the main character （主人公）in the story？

__Justin___ is the main character. (教读Justin)

(2)   What is it?

 It is _______ .

1. a  fish       B. a dog       C. a bird       D. a frog

2. 细读故事第一部分，提取信息，理解内容

(1)   观察图片、回答问题

1.   --Where was he born?  

--He was born in the river.

2.  --When was he born?  

--He was born in spring.

拓展训练：was born in/on …

C．--What does Justin look like? 

--He is small and black. He looks around

拓展训练：look around

(2)   细听录音、完成填空

Little Justin was born in the ________. It is ________. He is ________. He looks ________. He ________ his mum.

分析人物心情：afraid and sad

(3)   体会情感、演绎对白

Justin: Mum, where are you?

3. 细读故事第二部分，提取信息，理解内容

(1)   观看视频，填空理解

Soon, he has a ________ and ___________.

(2)   观察图1和图2，对比描述

(3)   认真思考、回答问题

Why does Justin think the fish is his mum? (相似点)

Why do you think the fish is not his mum? （不同点）

(4)   扮演Fish，补全句子、听音检测

Justin: Mum?

Fish: No, I’m not your mum.

         Your mum has _______.

She’s __________  and she has no ___________.

(5)   跟读录音，操练课文

4. 细读故事第三部分，提取信息，理解内容

(1)   听音填空、语言描述

(2)   三图对比、理解变化，引导学生关键词描述：

(3)   观察图片、完成对话、听音检测

Justin: ___________(Mum? Are you my mum?)

Turtle: No, I’m not your mum.

        Your mum has __________ .

She can ___________.

(4)   学习单词fly--flies

(5)   填写表格，对比人物：

Little Justin、Fish以及Turtle之间的相同点和不同点

(6)   听录音，完成课文填空

After-

reading

1. 整体复习阅读文章并巩固理解。
2. 通过复述故事，巩固对故事文本的掌握，提高语言表达能力。
3. 通过总结课文，仿写

1. 播放课文录音，学生跟读课文。
2. 结合图片和关键词，形成思维导图，复述故事。
3. 结合Fish和Turtle的描述，完成课后练习，揭晓Little Justin’s mum的真正身份是a frog，并利用课后练习对Justin的妈妈进行描述。
4. 通过问题的提示和总结课文内容，续写故事结尾。
5. 通过短视频更具体地了解蝌蚪是如何变化成青蛙的，并结合图片简单了解青蛙成长各阶段的名称。

小结

通过不同的动物更深刻地了解这类在不同生长时期有不用形态的动物，领略大自然的多样性。

1. 简单的拓展介绍：Butterfly的成长
2. 课堂总结： Some animals look different in their different growing periods, such as frogs and butterflies. They make our world more beautiful and diverse. We should try to know more about them and be friends with them.

作业布置及提交

复习巩固，拓展延伸

Must do: (必做)

1. Listen to and read the story.
2. Retell the story according to the mind map.
3. Finish Workbook《活动手册》P4 Read, choose and complete.

Choose do: (选做)

1. Write an ending for the story.
2. Search for more information about frogs and butterflies.