新版-牛津上海版六年级上册Module 3 Out and aboutUnit 8 Visiting museums教课内容ppt课件

目的

师生活动

组织教学及复习

1. 激活旧知，引出本课时学习情境。

2-3.创设本课时情境，复习what 和where的问答。

1. 通过课上Ms Guo在课上表扬Alice所写的日记，引出为什么Alice总是去博物馆的原因。
2. 带着问题观看视频Watch and enjoy the chant。
3. 根据提示问题解决，并用例句理解生词‘if',‘for’：

新知巩固与活用

4. 通过Listen and enjoy 中学生熟悉的单词引出本课时要学习的字母发音。

5. 创设情境，让语音学习在语篇中进行。

6. 能准确归纳出元音的长短，以帮助发现单词发音规律，掌握单词拼读法。

7. 听音能读，能准确辨认单词。归纳长短音
8. 了解学习我们国家有名的博物馆名称、所在城市、性质等。
9. 英文解说的视频，了解学习卢浮宫博物馆的特征及展品。在老师的提示下，学生能准确回答WHAT和WHERE的问题。

10. 拓展了解文化艺术：卢浮宫“三宝”。

11. 根据思维导图的示例，获取关于其它三大博物馆的名称、所在城市、性质等.

4.圈出红色单词，听录音，正确辨认元音字母o和a的发音

5.Alice拿出自己曾经写的日记，看到有些字都模糊了，她回忆了一些但又不确定，通过学习语音，帮助她找出答案。

6.归纳元音的长短。

7. 听录音圈出正确的单词。

8. Ms Guo介绍著名博物馆：故宫，同学们根据录音和图片内容，完成句子信息。
9. 观看视频，了解卢浮宫博物馆，完成表格信息。

10. 了解更多卢浮宫珍贵艺术品。

11.为了能记住世界著名博物馆，Alice用了思维导图的形式。观看视频，继续完成思维导图。

总结和回顾

12.提升学生思维品质，提高文化意识。同时铺垫今天要完成的作业。

12.小结今天所学的长短元音，以及所了解到的世界著名博物馆的信息，课后可以看完整的录像，了解更多的世界著名博物馆，通过不同形式的思维导图来记录。

作业布置及提交

巩固内化本课时所学著名博物馆的相关知识。