2023版高考生物一轮总复习小专题五减数分裂和有丝分裂题型突破课件

这是一份2023版高考生物一轮总复习小专题五减数分裂和有丝分裂题型突破课件，共29页。PPT课件主要包含了2判断方法，2相关解读，3相关解读，答案C，F时期的一半，答案D，题型二，答案A，析错误的是，概率为等内容，欢迎下载使用。
题型一 减数分裂与有丝分裂的曲线图和柱形图1.染色体与核 DNA 数目变化曲线的判断(1)曲线模型。
“三看法”判断曲线模型中的有丝分裂与减数分裂
2.每条染色体上的 DNA 含量的曲线分析(1)曲线模型(如下图)。
①A→B：有丝分裂间期或减数分裂Ⅰ前的间期 DNA复制，染色单体形成，每条染色体上有 2 个 DNA 分子。
②B→C：含有染色单体的时期，可表示有丝分裂前、中期或减数分裂Ⅰ全过程和减数分裂Ⅱ前、中期。③C→D：有丝分裂后期或减数分裂Ⅱ后期，着丝粒分
裂，姐妹染色单体分开。
3.染色单体数目变化的曲线分析(1)曲线模型。(2)相关解读。①有丝分裂：分裂间期，因染色体复制，染色单体形成；分裂后期，因着丝粒分裂，染色单体变为 0(即 0
4.减数分裂和有丝分裂柱形图分析
(1)减数分裂过程中染色体数目变化。
①染色体数目减半发生在减Ⅰ末期，原因是同源染色体分开，平均进入两个子细胞中；减数分裂Ⅱ染色体数的变化为 n→2n→n。
②减Ⅱ后期染色体数、核 DNA 分子数、染色单体数都与正常体细胞相同，不同的是没有同源染色体。(2)减数分裂过程中染色体/核 DNA 变化规律及原因。
①只有染色单体的数目才可能是 0，染色体和 DNA 的含量不可能是 0。染色单体会因着丝粒的分裂而消失，所以柱形图中表示的某结构如出现 0，则其一定表示染色单体。
②DNA 分子未复制时，其数目与染色体一样多，而复制后，每条染色体上含有 2 个 DNA 分子，即 DNA 数∶染色体数可能为 1∶1 或 2∶1，但不可能是 1∶2。
【针对训练】1.(2021 年福建厦门双十中学期中)如图是某生物体细
胞有丝分裂的图像，对图像的描述正确的是(A.该生物可能是低等植物
B.甲细胞进行中心体复制，发出星射线，形成了纺锤
C.甲、乙、丙细胞分别处在有丝分裂的前期、后期和
D.甲、乙、丙细胞中染色体数、染色单体数与核 DNA
数之比均为 1∶2∶2
解析：分析题图可知，该生物没有细胞壁，有中心体，故应为动物，A 错误。中心体在有丝分裂间期进行复制，甲细胞正处于有丝分裂前期，其中心体正移向细胞两极，
并发出星射线，形成了纺锤体，B 错误。甲细胞中染色体散乱分布，并出现纺锤体，处于有丝分裂前期，乙细胞中着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为子染色体，并在纺锤丝的牵引下移向了细胞两极，处于有丝分裂后期，丙细胞中染色体的着丝粒排列在赤道板上，处于有丝分裂中期，C 正确。甲、丙细胞中染色体数、染色单体数与核 DNA数之比均为 1∶2∶2，乙细胞中没有染色单体，染色体数与核 DNA 数之比为 1∶1，D 错误。
2.(2021 年河北邢台期中)如图是某二倍体动物的体细胞进行细胞增殖过程中核 DNA 数和染色体数的变化曲线示意图，其中 O～D 时期为分裂间期。下列分析不正确的
A.细胞在 B～C 时期发生染色体复制，染色体数不增
B.处于 D～E 时期的细胞，细胞内的核仁逐渐解体C.姐妹染色单体彼此分离使染色体数在 F～G 时期加
D.处于 G～H 时期的细胞内的染色单体数是处于 E～
解析：在 B～C 时期，染色体进行复制，使一条染色体含有两条染色单体，但染色体数不加倍，A 正确。D～E 时期表示的是有丝分裂前期，细胞内的核仁逐渐解体，B 正确。F～G 时期出现染色体数加倍，这是由于染色体的着丝粒分裂，姐妹染色单体彼此分离，C 正确。G～H 时期为末期，此时细胞内不含染色单体，D 错误。
以遗传系谱图为载体，考查性状遗传方式的
判断和概率的计算1.“四步法”分析遗传系谱图
2.遗传系谱图的特殊分析
(1)对于遗传系谱图中个体基因型的分析，不但要看其同胞兄弟姐妹的表型，还要“瞻前顾后”，即兼顾其亲、子代的表型。
(2)不能排除的遗传病遗传方式。
①分析隐性遗传病，如果女性患者的父亲和儿子全是患者，只能说明最可能是伴 X 染色体遗传，但不一定是，也可能是常染色体遗传。
②同理，显性遗传病中，如果男性患者的母亲和女儿是患者，说明最可能是伴 X 染色体遗传，但也可能是常染色体遗传。
(3)系谱图的特殊判定：若世代连续遗传，一般为显性，反之为隐性；若男女患病率相差很大，一般为伴性遗传，反之为常染色体遗传。
【针对训练】3.(2021 年江苏新高考适应性考试)苯丙酮尿症是一种严重的单基因遗传病。图 1 是某患者的家族系谱图，其中部分成员Ⅰ1、Ⅰ2、Ⅱ1 和Ⅱ2 的 DNA 经限制酶 Msp Ⅰ酶切，产生不同的片段，经电泳后用苯丙氨酸羟化酶 cDNA
探针杂交，结果见图 2。下列分析不正确的是(
A.个体Ⅱ1 是杂合体的概率为 2/3
B.个体Ⅱ2 与一杂合体婚配生患病孩子的概率为 0C.个体Ⅱ3 是隐性纯合体，有 19 kb 探针杂交条带D.个体Ⅱ4 可能为杂合体，有 2 个探针杂交条带
解析：由电泳图可知Ⅱ1 为杂合体且不患病，说明该病为常染色体隐性遗传病(相关基因用 A、a 表示)，A 错误。个体Ⅱ2 不患病且只有一个电泳条带，说明其基因型为 AA，她与一杂合体 Aa 婚配，生患病孩子(aa)的概率为 0，B 正
确。个体Ⅱ3 是患者，是隐性纯合体(aa)，有 19 kb 探针杂交条带，C 正确。个体Ⅱ4 是Ⅰ1(Aa)和Ⅰ2(Aa)所生的表现正常的后代，其可能为纯合体 AA，也可能为杂合体 Aa，若为杂合体就有 2 个探针杂交条带，D 正确。
4.人类某遗传病受 X 染色体上的两对等位基因(A、a和 B、b)控制，且只有 A、B 基因同时存在时个体才不患病。不考虑基因突变和染色体变异。根据系谱图，下列分
A.Ⅰ1 的基因型为 XaBXab 或 XaBXaBB.Ⅱ3 的基因型一定为 XAbXaBC.Ⅳ1 的致病基因一定来自Ⅰ1
D.若Ⅱ1 的基因型为 XABXaB，与Ⅱ2 生一个患病女孩的
解析：由题意可知，只有 A、B 基因同时存在时个体才不患病，Ⅰ2 基因型为 XAbY且Ⅰ1为患者，Ⅱ3 正常，所以Ⅱ3 必定同时含有 A、B 基因，则Ⅰ1 必定至少含有一个
5.图甲为某种人类遗传病的系谱图，已知某种方法能够使正常基因显示一个条带，致病基因则显示为位置不同的另一个条带。用该方法对该家系中的每个个体进行分析，条带的有无及其位置表示为图乙。根据实验结果，下列有
关该遗传病的叙述，错误的是(甲
A.该病为常染色体隐性遗传病，且 1 号为致病基因的
B.若 13 号与一致病基因的携带者婚配，则生育患病孩
C.10 号个体可能发生了基因突变
D.若不考虑突变因素，则 9 号与该病患者结婚，出现