部编版语文五年级上册 习作一：我的心爱之物 课件PPT

这是一份部编版语文五年级上册 习作一：我的心爱之物 课件PPT，共45页。PPT课件主要包含了有个孩子叫咪咪乔，我的心爱之物等内容，欢迎下载使用。

故事分享大会来临，你会拿出什么物品与大家分享你的故事呢？是玩具小熊，还是小猪 存钱罐？是猫咪闹钟，还是仙人掌？…… 　　猜猜下列物品有什么独特之处，有怎样精彩的故事！
每件物品之所以珍贵，是因为我对它有着特殊的情感或者它有着独特的寓意。让我们借助文字来表达对它的喜爱之情吧！
想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到它的，它为什么会 成为你的心爱之物。围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。
我想写我家的小猫。它长得十分可爱，而且和我的感情特别好。我心情不好的时候,它仿佛能感受到，会用它自己的方式安慰我。它不仅仅是我的宠物，更是我的好朋友。
你的心爱之物最突出的特点是什么，怎么写才能突出这个特点呢？怎么写才能把背后的故事说清楚，表达自己最真实的情感呢？接下来我们就来看看写好这次习作的好方法吧！
（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太 不寻常了。 选自郭沫若《白鹭》
下面的句子中，哪些句子运用了对比的手法来突出事物的特点？请你圈一圈。 　A．我见过歌声动听的黄鹂，养过轻巧敏捷的八哥，却没看见过百灵这样的鸟。 　B．春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。 C．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石 狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 D．月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目、热情四射，但她的宁静之美却深深 地吸引着我。
经过一个没有什么吃食可以寻觅、因而显得更加饥饿的冬天， 大地春回、万物复苏的日子重新来临了！田野里长满了各种野菜：雪蒿（ ）、马齿苋（ ）、灰灰菜、野葱……最好吃的是荠菜。把它下在玉米糊糊里，再放上点儿盐花，真是无上的美味啊！而挖荠菜 时那种坦然的心情，更可以称得上是一种享受：提着篮子，迈着轻捷的 步子，向广阔无垠的田野里奔去。
嫩生生的荠菜，在微风中挥动它们 绿色的手掌，招呼我，欢迎我。我再也不必担心有谁会拿着大棒子凶神恶煞似的追赶我，我甚至可以不时地抬头看看天上叽叽喳喳飞过去的小鸟、树上绽开的花儿和蓝天上白色的云朵。那时，我的心里便会 不由得升起一个热切的愿望：巴不得这个世界上的一切都像荠菜一样， 是属于我们每一个人的。 选自张洁《挖荠菜》
读一读下面这段话 ，用 “　 　”画出记叙描写的句子，用 “ 　 ”画出抒发感情的句子。
冷冷的风，淡淡的月，婆娑的月影，是夜的主旋律。在静谧的月夜中，聆听风的声音， 感受夜的凄凉，眺望远处闪烁的繁星，感受大自然独有的魅力，岂不快哉！神秘的夜空，你 就像蒙娜丽莎那抹神秘的微笑，总带给我无限的遐想。
我准备带女儿出门：“宝宝走，妈妈带你上街去。”女儿立即奔向小 床，抱起她的布娃娃，不走样地学舌：“宝宝走，妈妈带你上街去。” 我把女儿放进自行车后座，对她说：“坐好。”女儿把布娃娃放在 自己的膝盖上，拍拍她，说：“坐好。”
对这一切，我已习以为常。在女儿数年的坚持下，我们这个家族的 所有成员都承认了“她”。她的布娃娃名叫咪咪乔，这是她的孩子。咪咪乔是有生命和人权的。 但这种承认多少有些虚伪和应付，因为每个成人实际上都不可能把一个布娃娃真的当作一条生命。我们哼哼哈哈地将就着附和女儿，在潜意识中，却在等待着女儿慢慢长大，从童话世界中剥离出来，和我们取得共识。
终于有一天，我们给了咪咪乔严重的伤害。那天，可能是因为地板 打过蜡，我的安有四个轮子的皮椅老是打滑，当我觉得这影响了我专注 的思考和紧张的工作时，就叫在一边看书的丈夫帮我解决一下。只觉得 他头也没抬地将一件什么东西垫在了我的椅子底下——后来我们发现，是咪咪乔，她的一个手指头就这样被弄断了。
虽说我俩表示了加倍的歉意，女儿依旧以任性的哭闹表达强烈的抗议。这让我们不耐烦了，后来我们干脆不予理会。记得那天晚上，女儿是在抽噎声中睡去的，睡梦中的小脸上满是泪痕。
话回到现在——我带女儿出门了。节假日的都市，其热闹和繁华倍于平时。我的自行车是在绿灯变化前的最后一刹那驶过十字路口的，在路口中央岗亭交通民警的注视下，我加劲儿猛蹬几下骑了过去。 正在这时，背后的女儿尖厉地叫了起来，小身子使劲向后挣去——原来咪咪乔不知怎么掉下去了。它正手脚朝天地躺在路口中间，远远看去，真像一个无助的婴儿。
这时，两边排着长龙的汽车已经发动，突然地朝着她驶去，眼看她被 碾压已是无法挽救了。女儿大哭着翻身下车朝她奔去，我赶忙死死地拉住 女儿不放。这时，女儿放开嗓门儿朝交警大喊：“叔叔，救救我的娃娃！” 只以为是不懂事的女儿的幼稚之举，不料奇迹却发生了：那个民警 果断地做了一个手势，两边汽车就在即将交会的时刻戛然而止。民警跳下岗亭把布娃娃拾了——不，“抱”了起来。他让汽车继续通行，自己快步来到已经惊呆了的我们跟前。
我赶忙迎上前。他立正，举手敬礼：“请照顾好你的孩子。”却并不把咪咪乔给我，转身几步到女儿面前，郑重地交给她，且又是一个立 正，举手敬礼：“请照顾好你的孩子。”这次他说的“孩子”，分明是指布娃娃咪咪乔。 那天晚上，看着熟睡的女儿，我用以前未曾有过的温情和内疚抚摩着咪咪乔。咪咪乔仍是一副憨态可掬的模样，面对她的憨笑，我觉得更加惭愧。我忽然触到她的小裙子兜里有什么东西，轻轻掏出来一看，是用纸片小心包好的什么；再打开，原来是咪咪乔那节断了的指头。
我喜欢的东西像天上的星星一样多，数也数不清。比如：可爱的布娃娃、漂亮的书包、多功能的文具盒、美味的汉堡、活泼可爱的小仓 鼠……但是我的心爱之物却是一双漂亮的轮滑鞋。　　在我八岁生日的时候，爸爸送给了我一双粉红色的轮滑鞋，我第一 眼看见它，就喜欢上了它。
我一次次地爬起来，又一次次地摔倒。虽然每一次都摔得全身疼 痛，可是我也绝不放弃。终于，我学会轮滑啦！可是滑得还不是很熟 练。我下定决心：我一定要滑得越来越好！于是，我每天写完作业就去 练习。就这样，日复一日。终于功夫不负有心人，我不仅熟练地掌握了 轮滑的技巧，而且速度也相当快了。　　从此以后，轮滑鞋就成了我的心爱之物。因为它不仅给我带来了欢 乐，更让我深刻地明白了，坚持到底就是胜利！
我喜欢的东西像天上的星星一样多，数也数不清。比如：可爱的布娃娃、漂亮的书包、美味的汉堡、活泼可爱的小仓鼠……但是我最心爱的却是一双漂亮的轮滑鞋。 　　在我八岁生日的时候，爸爸送给了我一双粉红色的轮滑鞋。鞋子主体是粉红色的，绑带和滑轮架是白色的，上面还有小蝴蝶的图案。真是绚丽多彩！我第一眼看见它，就喜欢上它了。
刚开始学轮滑时，我一站起来就立马摔倒了。我一次次地爬起来，又一次次地摔倒。过 了很久，我还是没有学会。我沮丧地想，学轮滑太难了，我可能这辈子都学不会了。于是我就想打退堂鼓。爸爸看到我垂头丧气的模样后，就鼓励我，说道：“你要掌握轮滑的技巧，还要有一颗坚持不懈的心。做任何事都是坚持到底才能成功，要加油哟！”听了爸爸的话，我恍然大悟。以后的每一次练习前，我都要在心里想一遍轮滑的技巧，然后再开始练习。
虽然每一次还是会摔倒，并且摔得全身疼痛，可是我也绝不放弃。终于，我学会轮滑啦！虽然 我滑得还不是很熟练，但我下定决心：我一定要滑得越来越好！ 　　于是，我每天写完作业就去练习轮滑。就这样，日复一日。终于功夫不负有心人，我不仅熟练地掌握了轮滑的技巧，而且速度也相当快了。爸爸看了，脸上露出了欣慰的笑容，我也感受到了成功的喜悦。
从此以后，轮滑鞋就成了我的心爱之物。因为它不仅给我带来了欢乐，更让我深刻地明白了，坚持到底就是胜利！
对比导入式：对比突出这盆绿萝在“我”的心里很重要。
随着年龄的增长，我们开始有自己喜欢的东西了。我最心爱的东西不是大多数小女生都 喜欢的精致闪亮的项链、手镯，而是一盆长得郁郁葱葱的绿萝。
场景描写式：这个快乐的场景是不是让你想到“主角”就要出场了？
叮当！叮当！一个个硬币投入娃娃机，随即传来一阵阵笑声：“哈哈，终于抓住了！”
开门见山式：短短的几句话，便让我们感受到老槐树一定藏着温馨的记忆。
每个人都有自己的心爱之物，我也不例外。我的心爱之物是姥姥家门前那棵老槐树。老 槐树又高又粗，笔直挺立，开花时，左邻右舍都浸在馥郁的香气里。每年五一回姥姥家，我 最快乐的事就是和姥姥一起摘槐花。
自然收束式：自然结尾，简洁朴实，但蕴含的情感真挚动人。
虽然它在不断地变旧、变皱，但它依旧被我视如珍宝，希望它可以一直陪伴我，直到 永远。
表达感悟式：印章既表达了爸爸对“我”的爱，也表达了“我”对爸爸的爱。
我最喜欢的书上，都会出现藏书章的印迹。爸爸将爱倾注在这块普通的青田石藏书章 上，这块石头可以永远流传，爸爸对我的爱也永远印刻在我的心中！
总结评价式：对鹦鹉黄黄进行总结评价，表达对黄黄的真挚感情。
小鹦鹉黄黄是我的心爱之物，我们形影不离，是一刻也分不开的好伙伴！
有序描写外形：观察细致，描写有顺序。
台灯的底座是机器猫的身体。它蜷缩着腿，稳稳地坐在桌面上，鼓着滚圆滚圆的肚皮。 它有一只白色的神奇小口袋，动画片里，那只口袋是装着数也数不清的宝贝的四维空间袋。 它的颈处挂着一个金色的小铃铛。它的脸又大又圆，没有耳朵，鼻子红红的，就像一颗小樱 桃，左右两边各有三根胡须。它每天都嘟着嘴，笑眯眯地望着我，好像在跟我打招呼：“小 朋友，要想看书，我来陪你哟！”
我的越野车，两只前灯如同两只眼睛，发出的光是绿色的，超酷。玻璃上贴着黑色的车 膜，后边儿有两个加速器和两个排气管，里边装的不仅仅是加速器，还有一个稳定器。这样 越野车在登山的时候就不会因为不稳定而摔下来了。
记叙中抒情：穿插抒情，点明主旨，增强文章感染力。
看着这张照片我不禁回忆起那个腼腆的女孩，我们经常聚在一起读书、思索、讨论、做题……在我们 的互助下，在我们的友情中，她的成绩提高了，性格开朗了。看到这种情景，谁能不高兴呢？在这样的集体里，无论是帮助人的，还是被帮助的，都会感到温暖和喜悦。
花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。看到下面的事物，你会想到 哪些人？选择其中一个，试着写一段话。（教材第5页）
1． 联系课文《落花生》，由写花生默默无闻到赞美默默无闻作贡献的人。2． 看到这些事物想到哪些人？ 3．运用借助具体事物抒发感情的写作方法，写一段话。
1．思考所写之物——竹子、梅花、蜜蜂、路灯这些事物的特点。 2． 找到它们的特点与人的品质的相似之处。竹子——高风亮节、正直清高；梅花——高洁脱俗、不畏严寒；蜜蜂——勤劳团结、自律奉献；路灯——默默无闻、无私奉献。 3．通过具体事物以及事例，抒发自己的情感，使表达的感情有所依附。
许多人和我一样，没有关注过身边的路灯，但我们身边的路灯却从未想过得到我们的关 注，只想干好本职工作，为大众服务。 　　生活中有许多像路灯一样的人，他们淡泊名利，无私奉献，朴实无华。他们也许不帅、 不美，也许没有文化，但他们有心，有一颗火热的心，如同路灯一样，只会默默地在一望无尽的黑暗中用自己微弱的光照亮人们前进的路。