人教部编版一年级上册3 江南学案

学 科

语文

年级

一年级

备课教师

课 题

江南

课 时

1课时

教材分析

　　这首民歌以鲜明欢快的色调勾画出采莲人讴歌劳动生活的画面，流转畅快，使人不禁陶醉其中。鱼儿的欢快是采莲人移情于物的体现，全文物我交融，情景双绘，大自然的盎然生机形象的衬托出劳动者的喜悦心态。

学情分析

风景秀丽的江南水乡，采莲时节是令人神往的。鲜嫩碧绿的荷叶，片片浮出水面，随风荡漾，飘过阵阵清香，恰似一幅淡雅清新的青山绿水画轴。本课的学习宜以诵读为主。通过反复诵读，充分体会民歌中描绘的采莲少女的愉快心情。

教学目标

　　1、正确认读和书写生字。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、在阅读中积累语言，感受江南的美丽。

重难点

　   重点：朗读课文，背诵课文。正确认读“会认”的字和正确书写“会写”的字。

难点：从诵读中感受江南的美丽景色。

教具准备

录音、小黑板。

教学过程设计

教学

环节

时

间

教学内容

教师行为

期望的学生

行为

一、激情导入

二、熟读诗歌，认读生字

三、质疑问难，感悟内容

四、感情诵读，品味真情

五、指导书写

六、总结

预

计

3

分

钟

预

计

10

分

钟

预

计

10

分

钟

预

计

5

分

钟

预

计

10

分

钟

预

计

2

分

钟

1、播放课文录音。  2、说说听到了什么。

   3、讲解，引出课题。

1、形式多样，熟读诗歌。

2、小组合作，认读诗句。

3、合作探究，识记生字。

1、自由读课文，边读边想，还有什么不懂的问题。

2、提出不懂的问题，全班交流。

3、共同解决，假如我们来到美丽的江南，想说什么，做什么。

1、依据理解，感情朗读，边读边加动作。

2、指名感情诵读。

3、全班感情诵读。

    1、交流笔画，笔顺。

3、指导书写。

对所学内容进行总结。

引导讲解。

    范读，指导听准读音。

检查词句认读情况。

引导学生想象，交流。

指导感情朗读，做动作。

提醒学生掌握正确的执笔姿势、写字姿势。

   边听边想，大胆发言。

认真听，大声朗读。

小组合作，完成认读诗歌和词语。

善于提出问题，解决问题。

展开想象的翅膀，感情朗读。

能与老师合作、讨论，互动交流，把字写规范。