期中测试卷---2022-2023学年部编版七年级语文上册

这是一份期中测试卷---2022-2023学年部编版七年级语文上册，共12页。试卷主要包含了语文积累与综合运用，阅读探究，作文等内容，欢迎下载使用。

1．阅读下面的文字，回答下面的问题。(6分)
语文是诗——如画，这里鸟儿在春光里卖弄歌候；那边，荷叶在急雨中荫蔽着红莲。抬头，云雀忽然从草间直飞向云xiā；俯首，江水映着高悬山头的半lún 秋月，幽然地追随远行的诗……
(1)根据拼音写汉字或为加点的字注音。(4分)
①卖弄( ) ②荫( )蔽
③云xiā( ) ④半lún ( )秋月
(2)这段文字中有两个错别字，请找出来并加以改正。(2分)
________应改为________ ________应改为________
2．下列句中加点词语使用不正确的一项是( )(2分)
A．小学毕业典礼那天，我们班的女同学都打扮得花枝招展的。
B．妈妈在抽屉里翻来覆去好几遍，可还是找不到身份证。
C．他说话这样不客气，真有点儿咄咄逼人。
D．学习知识要刻苦钻研，深入领会，不能粗枝大叶、不求甚解。
3．下列文学文化常识的表述，有误的一项是( )(2分)
A．李白，盛唐诗人，字太白，号青莲居士，被誉为“诗圣”。他的诗大多具有沉郁顿挫的风格。
B．《世说新语》为南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，《咏雪》《陈太丘与友期行》都出自该书。
C．律诗共有八句，分为首联、颔联、颈联和尾联。其中颔联与颈联必须对偶。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。
D．古代有许多表示恭敬的特定字词。例如，“惠”用于对方对待自己的行动，如“惠存”“惠赠”；“令”用于尊称对方的亲属，如“令尊”“令爱”。
4．在横线上填上相应的句子。 (8分)
(1)木莲有莲房一般的果实，______________________________。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)
(2)峨眉山月半轮秋，________________________。(李白《峨眉山月歌》)
(3)________________，洪波涌起。(曹操《观沧海》)
(4)有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，________________，________________。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。(朱自清《春》)
(5)________________，于我如浮云。(《〈论语〉十二章》)
(6)《论语·为政》中孔子用“________________，________________”指出学和思的辩证关系。
5．围绕名著进行探究式阅读，是一种很好的阅读方法。我们设计了《朝花夕拾》探究专题“温情与批判”，请根据下面的提示，任选一篇，谈一谈鲁迅先生的“温情”或“批判”。(2分)
6．阅读下面两则材料，按要求答题。(4分)
材料一：微信是一款手机通信软件，支持通过手机网络发送语音消息、视频、图片和文字，可以单聊及群聊，还能根据地理位置找到附近的人，带给朋友们全新的移动沟通体验。作为一种更快速的即时通信工具， 微信具有零资费、跨平台沟通、显示实时输入状态等功能，与传统的短信沟通方式相比，更灵活、智能，且节省资费。
材料二：微信成“危信”，引起很多人的担忧。一些网友认为，微信比QQ等网络聊天工具更可怕，因为微信交友更迅速，见面也更容易，一些警惕性不高尤其是不谙世事的未成年人很容易受骗。除此之外，微信海量信息中错讹多，读来让人有种碎片化之感。
(1)用一句话概括两则材料的主要信息。(1分)
(2)仔细观察下面题为《如此“微信家族”》的漫画，回答问题。
如此“微信家族”
①漫画讽刺了什么现象？(1分)
②请以爷爷或奶奶的身份对在场的晚辈说一句话。注意对象、场合，用语文明得体，语言婉转含蓄，不伤害感情。(2分)
二、阅读探究(26分)
(一)阅读下面的古诗，完成小题。(6分)
重送裴郎中贬吉州
【唐】刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
7．首句的景物描写在诗中起什么作用？(3分)
8．最后两句运用了什么手法？抒发了作者怎样的情感？(3分)
(二)阅读下面的文言文，回答问题。(10分)
【甲】子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子曰∶“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
【乙】孔子穷乎陈、蔡①之间，藜②羹不斟，七日不尝粒。昼寝。颜回索③米，得而爨之，几④熟，孔子望见颜回攫其甑⑤中而食之。选间食熟，谒孔子而进食。孔子佯为不见之。孔子起曰：“今者梦见先君，食洁而后馈。”颜回对曰：“不可。向⑥者煤炱⑦入甑中，弃食不祥，回攫而饭之。”孔子叹曰：“所信者目也，而目犹不可信；所恃者心也，而心犹不足恃。弟子记之，知人固不易矣。”
【注释】①陈、蔡：春秋时陈国和蔡国。②藜：野草，这里指野菜。③索：找。④几：差不多。⑤甑(zèng)：古代的炊具，似今日之蒸笼。⑥向：刚才。⑦炱：凝聚的烟尘。
9．解释下列句子中加点的词。(4分)
(1)人不堪其忧_________________________
(2)昼寝_____________________________
(3)孔子佯为不见之____________________
(4)回攫而饭之_____________________
10．下列句子中与“得而爨之”的“而”用法相同的一项是( )(2分)
A．人不知而不愠B．择其善者而从之
C．俄而雪骤 D．学而不思则罔
11．将下列句子翻译成现代汉语。(2分)
(1)三人行，必有我师焉。
(2)孔子望见颜回攫其甑中而食之。
12．【乙】文给你什么启示？(2分)
(三) 阅读下面选文，完成题目。(10分)
【材料一】
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。(节选自朱自清《春》)
【材料二】
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
(节选自鲁迅《从百草园到三味书屋》)
【材料三】
①如果以一天中的时间来对应四季，当然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黄昏，冬天是夜晚。如果以乐器来对应四季，我想春天应该是小号，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圆号和长笛。要是以这园子里的声响来对应四季呢？那么，春天是祭坛上空飘浮着的鸽子的哨音，夏天是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑，秋天是古殿檐头的风铃响，冬天是啄木鸟随意而空旷的啄木声。以园中的景物对应四季，春天是一径时而苍白时而黑润的小路，时而明朗时而阴晦的天上摇荡着的串串杨花；夏天是一条条耀眼而灼人的石凳，或阴凉而爬满了青苔的石阶，阶下有果皮，阶上有半张被坐皱的报纸；秋天是一座青铜的大钟，在园子的西北角上曾丢弃着一座很大的铜钟，铜钟与这园子一般年纪，浑身挂满绿锈，文字已不清晰；冬天是林中空地上几只羽毛蓬松的老麻雀。还可以用艺术形式对应四季，这样春天就是一幅画，夏天是一部长篇小说，秋天是一首短歌或诗，冬天是一群雕塑。以梦呢？以梦对应四季呢？春天是树尖上的呼喊，夏天是呼喊中的细雨，秋天是细雨中的土地，冬天是干净的土地上的一只孤零的烟斗。
②因为这园子，我常感恩于自己的命运。
③我甚至现在就能清楚地看见，一旦有一天我不得不长久地离开它，我会怎样想念它，我会怎样想念它并且梦见它，我会怎样因为不敢想念它而梦也梦不到它。
(节选自史铁生《我与地坛》，有删改)
13．描写景物要调动多种感官，请结合材料一(或材料二、材料三)具体的词句，做简要分析。(2分)
示例：菜畦的“碧绿”和桑椹的“紫红”写的是颜色，从视觉角度写出百草园的多彩。
14．朗读材料二画线句子时你会重读哪些字或词语？用“ ”标出你重读的字或词语，并说明理由。(2分)
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
15．在史铁生笔下，四季是乐器，是园子里的声响，是园中的景物，是艺术形式……发挥联想和想象，将以下句子补充完整。(3分)
如果以________来对应四季，我想，________________________________________________________________________________________________________________________________
16．百草园是鲁迅儿时的乐园，地坛抚慰了史铁生痛苦的内心，百草园和地坛是属于他们自己的一方“小天地”。相信你也有这样的一方“小天地”，请写出来并阐述理由。(3分)
三、作文(50分)
17．味道是什么？是唇齿间残留的一缕暗香，是言行中凝聚的一丝真情，是品读后悟出的一点儿哲思……
请以《味道》为题，联系自己的生活经历与情感体验，写一篇文章。要求：字迹工整，卷面整洁；不要在文中出现真实的姓名和校名等；不少于600字。
答案
一、1. (1)①nng ② yīn ③霄 ④轮
(2)候 喉 幽 悠
2. B
3. A 点拨：杜甫被誉为“诗圣”，他的诗大多具有沉郁顿挫的风格。
4. (1)何首乌有拥肿的根
(2)影入平羌江水流
(3)秋风萧瑟
(4)披着蓑 戴着笠的
(5)不义而富且贵
(6)学而不思则罔 思而不学则殆
5. 示例一：《阿长与〈山海经〉》。 鲁迅怀着温情回忆了儿时与阿长相处的情景，真实再现了长妈妈纯朴善良而又愚昧、唠叨的形象，对她寻购、赠送自己渴求已久的《山海经》充满感激和敬意，表达了对她的怀念之情。
示例二：《五猖会》。 鲁迅记述了儿时盼望观看五猖会却被父亲命令背诵《鉴略》的经历，渴望观看五猖会的激动兴奋与不能去的扫兴痛苦形成鲜明对比，表达了对压制和摧残儿童天性的封建强制教育的憎恶和批判。
示例三：《无常》。 活无常是个有人情味的鬼，去勾魂的时候看到母亲因儿子死去哭得悲伤，决定暂放儿子“还阳半刻”，结果被阎罗天子打了四十大棒。文章对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以辛辣的嘲讽，深刻地揭露了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。
6. (1)微信的利与弊。(或微信是把双刃剑)
(2)①晚辈们只注重用微信相互沟通，却忽略了与老人之间的情感交流。
②示例：不要一直玩手机，这样对眼睛不好。
二、(一)7. 交代了送别的时间地点，渲染凄凉的氛围，烘托诗人悲凉的心情。
8. 最后两句运用了对比的手法，把诗人自己与友人的境况进行对比，抒发了作者对友人依依不舍的深情和对友人旅途孤寂的担忧之情。
(二) 9. (1)能忍受。
(2)睡觉。
(3)假装。
(4)吃。
10. B 点拨：“得而爨之”的“而”与B项中的“而”都表顺承。A项表转折；C项“俄而”连用，表示不久，一会儿；D项表转折。
11. (1)几个人一起走路，其中一定有人可以做我的老师。
(2)孔子看到颜回用手从锅里抓出了饭吃。
12. 示例：①如果只凭眼睛看见的，很多时候我们就会看不清事情的真相，无形中就会产生很多的误解，对“人”造成不必要的伤害，对“事”造成错误的判断。②了解真相并不容易，不轻易下结论能避免许多的误会。
(三)13. 示例：材料一：“新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香”写的是气味，从嗅觉角度写出春风的清新；“卖弄清脆的喉咙”“牧童的短笛”写的是声音，从听觉角度写出春天的生机盎然；“像母亲的手抚摸着你”写的是触摸，从触觉角度写出春风的柔和。
材料二：“长吟”“低唱”“弹琴”写的是声音，从听觉角度写出百草园的生机勃勃(情趣盎然)；“又酸又甜”写的是味道，从味觉角度写百草园的有滋有味。
材料三：“鸽子的哨音”“冗长的蝉歌”“杨树叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑”“风铃响”“啄木鸟随意而空旷的啄木声”写的是声音，从听觉角度写出地坛的生机勃勃。
14. 示例：单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
重读“单是”“短短的”“无限”，强调了百草园的无限乐趣，突出鲁迅童年生活的单纯快乐，哪怕只是短短的泥墙根也是乐趣无穷，表现出儿童特有的情趣，表达了作者对百草园的喜爱之情和对童年生活的眷恋。
15. 示例：水果 春天是苹果，夏天是芒果，秋天是石榴，冬天是橙子。
16. 示例：我的“小天地”是学校图书馆靠窗的一个小角落。当我心情低落的时候，坐在窗边，阳光暖暖地照着，手捧一本书，在阅读中慢慢平复自己的情绪，书架上那满满的书仿佛也散发出温煦的光芒，给予我安慰和鼓励。(开放类试题，言之成理即可。)
三、17. 思路点拨：这是一篇命题作文。本题目的重点在于“味道”，那就要通过叙事写出生活中的一些感受，这种感受用比喻的说法就是“味道”。要通过叙事来说明：生活究竟是何种味道？是甜？是苦？还是其他味道？酸甜苦辣咸等各种味道都是生活带给我们的感受。要从生活中选材，写自己参与的事件，才能有话可说，才能写出真情实感，更容易感染人，打动人。对于“味道”的揭示，最好在文章的结尾，总结出这种味道给人的启示，以及对以后的生活还有怎样的影响。 例文略。
篇目名称
内容提示
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内容提示
《阿长与〈山海经〉》
阿长和“我”
《父亲的病》
名医
《琐记》
离家求学
《藤野先生》
仙台学医
《五猖会》
背书
看五猖会
《无常》
活无常
正人君子