部编版六上语文期末专题复习 2-3 阅读百宝箱（小说、说明文） PPT课件

这是一份部编版六上语文期末专题复习 2-3 阅读百宝箱（小说、说明文） PPT课件，共32页。PPT课件主要包含了说明文，小说阅读复习，什么是小说，塑造人物形象，安排故事情节，描写典型环境，小说三要素，初步把握小说情节，初步认识人物形象，初步概括小说主题等内容，欢迎下载使用。

小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
更集中、更有普遍的代表性
故事来源于生活
比真事更集中、更完整、更具有代表性
环境对表现人物性格、表现作品主题有着特殊意义
①交代故事发生的时间地点； ②暗示社会环境（背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等）； ③揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格； ④渲染气氛、奠定基调； ⑤推动情节的发展或作为情节线索； ⑥揭示或深化主旨。
烛 心 ①乔迁新居，女主人还没收拾完毕，突然停电，室内一片漆黑。 ②女主人刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了“笃笃”的敲门声。 ③打开门一看，原来是一个小男孩，他仰着小脸，背着手，说：“阿姨，你家有蜡烛吗？” ④怎么？我刚搬来第一天，邻居就支使孩子来借东西，这不是欺侮新来的吗？今天来借蜡烛，说不定明天又来借葱、借姜、借蒜，不，不行！女主人便说：“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，没准备蜡烛。”说完，她就准备关门。 ⑤“阿姨，你看，我妈妈让我送来的。”小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举起两根粗粗的蜡烛。 ⑥面对孩子清莹的眼睛，女主人一下子惊呆了，继而无力地倚着门，双手捂面，不敢与孩子对视……
结局：女主人惊呆，不敢对视。
开端：乔迁新居，突然停电。
发展：男孩敲门，女主人误会。
高潮：男孩举起蜡烛，说明来意。
开端——发展——高潮——结局
1.品读描写人物的语言、动作、神情、心理等语句。 2.结合情节的发展。
“烛心”指蜡烛的心吗？带着问题阅读，检验猜测。
蜡烛和邻居一家人的共同特点就是作者取名“烛心”的目的，这种共性揭示了小说的主题，一语双关。
1.【信息提取】小说开篇仅用六个字就点明了故事发生的环境： 。小说很巧妙地塑造了两个人物形象，一个是站在“台前”的 ，一个是藏在“幕后”的 。
2.【人物分析】第④段主要对女主人的 进行了描写，其变化过程是：（ ）→（ ）→（ ）（填序号）。A.反感、拒绝 B.顿悟、愧疚 C.猜忌、多疑 3.【人物分析】第⑥段主要对女主人的 进行了描写，这样写表现了（ ） A.邻家小男孩和女主人无亲无故，送来蜡烛，肯定不怀好意。B.女主人误会了邻家小男孩，她为自己错误的想法和做法感到羞愧。 C.由于突然停电，到处一片漆黑，邻家小男孩忽然来到，吓到了女主人。
4.【问题探究】小说在后面才点明小男孩的来意，这样写有什么好处？
5.【问题探究】“烛”能带给人光明与温暖，小说以“烛心”为题，赞扬了 。

（1）使情节环环相扣。（2）使文章情节曲折生动。（3）激发读者阅读兴趣。（4）突出了文章主旨、人物形象。（5）达到震撼人心的效果。
设置悬念，凸显小男孩的妈妈热心、与人为善的性格特点。
小男孩的妈妈为他人着想的美好心灵
6.【语文要素】根据小说最后一个自然段展开想象，女主人会如何接待小男孩？注意想象要入情入理。
示例：女主人轻轻拿过小男孩手里的蜡烛，牵起他的手，说：“小朋友，快进来，阿姨和你开玩笑呢。阿姨家有蜡烛，来，我们一起点蜡烛去。”小男孩点点头，和女主人一起进了屋，点亮了蜡烛。烛光是那么亮，那么温馨。
说明文以说明为主要表达方式，解说事物，阐明事理。
1.【信息提取】短文主要写了北斗卫星系统的 、 、 和发展。
把握全文说明的对象及特征，可以从题目入手，结合每段中起概括作用的关键句子来把握。
2.【信息提取】下列关于北斗卫星作用的描述，不属于军事领域的一项是（ ） A.实现武器的精确制导 B.实施海陆空交通安全管理 C.提供精准的授时服务 D.为部队行动提供定位
根据阅读目的，阅读相关段落。
3.【说明方法】短文主要采用了 、 、 等说明方法介绍了北斗卫星导航系统。
表范围的：“统统、一般；极个别、大多数；只、仅仅”等表程度的：“非常、十分、最、极；几乎、稍微”等表揣测、估计的：“大概、大约、左右、可能”等表限制的：“当时、主要、至少”等
答：这个词不能去掉。（这个词）表示（什么），在文中的意思是（什么），说明（什么），去掉后就变成了（什么）或意思发生了变化，不符合实际情况，所以不能去掉。这个词体现了说明文语言准确性、严谨性的特点。