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部编版六上语文期末专题复习 2-8 阅读：学以致用有诀窍 PPT课件
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这是一份部编版六上语文期末专题复习 2-8 阅读：学以致用有诀窍 PPT课件，共17页。PPT课件主要包含了明确概念，非连续性文本，解说词，选择最佳乘车方案，图文结合，寻找并提取信息，加工并整合信息，推断与发现信息，整合并使用信息，提取有价值的信息等内容，欢迎下载使用。
非连续性文本又称“间断性文本”，是实用类文本的一个部分，由逻辑、语感不严密的段落层次构成的阅读文本形式。 一般由数据图表、图解文字、说明书、广告、地图、索引等多种形式的文本单独或综合呈现。
特点是，在形式上缺少明显的连续性线索，读者需要认真阅读、思考、提炼才能找到其中隐含的核心信息或信息之间的内在联系。
阅读非连续性文本，提取有价值的信息，解决生活中的实际问题。
根据阅读任务，筛选合适的阅读材料。
与阅读目的关联性不强的内容，可跳读或快速阅读。
根据阅读目的，选择相应的阅读方法，比如寻找中心句、圈画关键词、提取关键信息等。
任务二1.主要阅读材料一和材料二。2.确定讲解的景点。例：材料中介绍最为丰富的太和殿。3.按一定顺序介绍。如：位置——样貌——作用——故事传说。
任务一阅读材料：材料一、材料三、材料四阅读方法： 1.重点关注材料一。材料一的第二、第三部分的内容细读，第一、第四部分大致浏览。 2.阅读时抓住关键词来规划路线。如：“从天安门往里走，沿着……穿过端门，就到了午门的前面……”等。 3.通过阅读材料三、材料四，把握主要信息——不逆行，不到未开放区域参观，合理规划路线。
（一）深圳地铁4号线上梅林站首末车时间信息表
请根据上面的信息表，判断下列说法的对错。（对的打“√”，错的打“×”）1 往福田口岸方向的乘客，最早可以在06:33在上梅林站乘坐地铁。（ ）2 晚上23:25，元元在上梅林站可以乘坐地铁回清湖。（ ）
（二） 被称为“限塑令”的《国务院办公厅关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》已经推行了十多年了。记者在多地调查发现，在一些大型商超、餐饮企业等地，环保塑料袋有偿使用得以推广，不合格塑料袋难见踪影。但在一些小型市场、商铺等地，超薄塑料袋、不可降解塑料袋等依旧是包装“主角”。“限塑令”乃至部分地区试点的“禁塑令”仍难以完全推广落实，公众的使用习惯还有待改善。
1【信息提取】从以上材料可知，“限塑令”的“限塑”指的是（ ） A.有偿使用环保塑料袋。 B.不能使用超薄塑料袋。 C.限制生产销售使用塑料购物袋。 D.禁止生产销售使用塑料购物袋。
2【信息提取】“外卖”指的是快餐等商品的外送服务。右图中突出“外卖”这一内容是为了（ ）A.提醒人们少吃外卖食品。 B.说明外卖给空气带来污染。C.突出外卖在社会发展中的作用。D.强调要限制塑料袋在外卖中的使用。
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既要观察图片，理解“白色污染”的意思，并结合材料中的文字信息，思考由外卖产生的环境影响。
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3【迁移拓展】如何更加有效地实施“限塑令”？请你根据以上材料，提出至少两点建议。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
①大家外出购物尽量自带环保购物袋，减少不必要的塑料消耗；②加强执法力度，严惩违反“限塑令”的商家；③对有偿使用的塑料袋进行征税，用于对白色垃圾的处理。
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“更加”提示我们建议必须是材料中没有提到的，“有效”则强调建议要切实可行。
一种拇指和中指弯曲，指尖相对，其余三指翘起而成的手势，多用于舞蹈和戏曲表演中。
1【信息提取】抓住关键句，能够帮我们快速把握主要内容。材料一和材料二的主要内容分别是什么？请摘录出材料中的关键句，写在下面的横线上。________________________________________________________________________________________________________
材料一：在京剧发展的历程中，出现过许多优秀的演员。材料二：梅兰芳出身于梨园世家，是中国京剧表演艺术大师。
2【整体感知】从材料一和材料二中可以看出，京剧艺术的发展、成熟离不开京剧艺术家不断地______。
3【内容探究】梅兰芳纪念馆中布置兰花指姿势展板的目的是什么？下列分析不正确的一项是（ ）A.说明梅兰芳擅长用不同的手势表达情感。B.说明梅兰芳设计、创造了种类繁多的手势。C.用兰花指证明梅兰芳无可撼动的地位。D.供后人欣赏学习，有助于了解京剧。
浏览、筛选并详细阅读材料二
4【思维拓展】材料三中表示愤怒的“兰花指”可能是（ ）
非连续性文本又称“间断性文本”，是实用类文本的一个部分，由逻辑、语感不严密的段落层次构成的阅读文本形式。 一般由数据图表、图解文字、说明书、广告、地图、索引等多种形式的文本单独或综合呈现。
特点是，在形式上缺少明显的连续性线索，读者需要认真阅读、思考、提炼才能找到其中隐含的核心信息或信息之间的内在联系。
阅读非连续性文本，提取有价值的信息，解决生活中的实际问题。
根据阅读任务，筛选合适的阅读材料。
与阅读目的关联性不强的内容，可跳读或快速阅读。
根据阅读目的，选择相应的阅读方法，比如寻找中心句、圈画关键词、提取关键信息等。
任务二1.主要阅读材料一和材料二。2.确定讲解的景点。例：材料中介绍最为丰富的太和殿。3.按一定顺序介绍。如：位置——样貌——作用——故事传说。
任务一阅读材料：材料一、材料三、材料四阅读方法： 1.重点关注材料一。材料一的第二、第三部分的内容细读，第一、第四部分大致浏览。 2.阅读时抓住关键词来规划路线。如：“从天安门往里走，沿着……穿过端门，就到了午门的前面……”等。 3.通过阅读材料三、材料四，把握主要信息——不逆行，不到未开放区域参观，合理规划路线。
（一）深圳地铁4号线上梅林站首末车时间信息表
请根据上面的信息表，判断下列说法的对错。（对的打“√”，错的打“×”）1 往福田口岸方向的乘客，最早可以在06:33在上梅林站乘坐地铁。（ ）2 晚上23:25，元元在上梅林站可以乘坐地铁回清湖。（ ）
（二） 被称为“限塑令”的《国务院办公厅关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》已经推行了十多年了。记者在多地调查发现，在一些大型商超、餐饮企业等地，环保塑料袋有偿使用得以推广，不合格塑料袋难见踪影。但在一些小型市场、商铺等地，超薄塑料袋、不可降解塑料袋等依旧是包装“主角”。“限塑令”乃至部分地区试点的“禁塑令”仍难以完全推广落实，公众的使用习惯还有待改善。
1【信息提取】从以上材料可知，“限塑令”的“限塑”指的是（ ） A.有偿使用环保塑料袋。 B.不能使用超薄塑料袋。 C.限制生产销售使用塑料购物袋。 D.禁止生产销售使用塑料购物袋。
2【信息提取】“外卖”指的是快餐等商品的外送服务。右图中突出“外卖”这一内容是为了（ ）A.提醒人们少吃外卖食品。 B.说明外卖给空气带来污染。C.突出外卖在社会发展中的作用。D.强调要限制塑料袋在外卖中的使用。
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既要观察图片，理解“白色污染”的意思，并结合材料中的文字信息，思考由外卖产生的环境影响。
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3【迁移拓展】如何更加有效地实施“限塑令”？请你根据以上材料，提出至少两点建议。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
①大家外出购物尽量自带环保购物袋，减少不必要的塑料消耗；②加强执法力度，严惩违反“限塑令”的商家；③对有偿使用的塑料袋进行征税，用于对白色垃圾的处理。
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“更加”提示我们建议必须是材料中没有提到的，“有效”则强调建议要切实可行。
一种拇指和中指弯曲，指尖相对，其余三指翘起而成的手势，多用于舞蹈和戏曲表演中。
1【信息提取】抓住关键句，能够帮我们快速把握主要内容。材料一和材料二的主要内容分别是什么？请摘录出材料中的关键句，写在下面的横线上。________________________________________________________________________________________________________
材料一：在京剧发展的历程中，出现过许多优秀的演员。材料二：梅兰芳出身于梨园世家，是中国京剧表演艺术大师。
2【整体感知】从材料一和材料二中可以看出，京剧艺术的发展、成熟离不开京剧艺术家不断地______。
3【内容探究】梅兰芳纪念馆中布置兰花指姿势展板的目的是什么？下列分析不正确的一项是（ ）A.说明梅兰芳擅长用不同的手势表达情感。B.说明梅兰芳设计、创造了种类繁多的手势。C.用兰花指证明梅兰芳无可撼动的地位。D.供后人欣赏学习，有助于了解京剧。
浏览、筛选并详细阅读材料二
4【思维拓展】材料三中表示愤怒的“兰花指”可能是（ ）
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