部编版语文五年级上册 习作四：二十年后的家乡 课件PPT

这是一份部编版语文五年级上册 习作四：二十年后的家乡 课件PPT，共16页。PPT课件主要包含了习作要求，选素材，理思路，学技巧，一编写习作提纲，习作提纲示例，二展开合理想象，例文赏析，三分段叙述变化，真题练一练等内容，欢迎下载使用。

1. 合理想象。能够充分发挥想象力和创造力，合理想象二十年以后家乡的变化，抒发对家乡的热爱之情。2. 编写提纲。能根据自己需要的场景或事件，学 会编写习作提纲，在习作中分段叙述，把重点 部分写具体。
每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。但是你有没有想过，二十年后我们的家乡会是什么样子的呢?
想象一下：二十年后的家乡会发生什么巨变？可以从环境、人们的生活、工作等方面大胆想象。
“二十年后的家乡”，这是一篇想象作文。习作时，先进行大胆的想象，并把想象到的内容记录下来，根据所记录的内容编写习作提纲。习作提纲包括题目、开头、中间、结尾四个部分，主体部分可以分别列举“环境的变化”“工作的变化”“生活的变化”等。编写习作提纲，习作时才能够有的放矢，可以更有条理、更好地表达习作的主旨。
题目：二十年后的家乡开头：穿越到二十年后，看到了我的家乡。中间：1.居住区的变化：比度假村还美的别墅群，智能化的社区生活圈。(略写) 2.学校的变化：高科技传送网络，可以快速去到任意一间教室；采用AR技术， 沉浸式的教学体验。(详写) 3.农民耕作方式的变化：用耕种机器人耕田种地。(略写)结尾：表达我对二十年后家乡生活的向往之情。
注意：中间部分做好详略区分。
二十年的时光，景在变，人在变。二十年后的家乡到底是怎样的呢？需要同学们发挥大胆的想象，想象二十年后家乡的人、事、景、物等都发生了哪些变化？想象要美好而有意义，向读者传递美好的愿望。
再往前走，我发现路边摆放了许多智能垃圾桶。它们是二十年后的“环保卫士”，只要发现路边有垃圾，它们就会马上跑过去，把垃圾吞进自己的肚子里。这也是家乡的道路变得整洁干净的原因。它们还有垃圾分类自动化功能，能将吞进去的垃圾自动分类，这样就能替我们节省许多时间，也方便资源的可循环利用。
想一想：小作者对二十年后的家乡展开了怎样的想象？
小作者想象二十年后的家乡会出现智能垃圾桶，它们在街头自动清扫垃圾，自动将垃圾分类。这样的想象具有很强的高科技色彩，让人眼前一亮。
写变化不求大而全、面面俱到，但求突出重点，具体描写某些方面的变化，给人留下深刻的印象。在写不同方面的变化时要进行分段叙述，把重点部分写具体，这样可以使习作的结构更加清晰，让习作的内容更有条理。
放眼望去，一座座高楼大厦直插云霄，奇形怪状、功能众多的高科技住宅处处都是。家政机器人随处可见：有带小孩玩耍的，有去超市买菜的，有出门扔垃圾的……还有，现在人们的环保意识更强了，每家每户的门口都装有一个环保垃圾桶，它能把垃圾分门别类，然后把不能再利用的垃圾转化成自身的能量。
想一想：小作者通过写哪些东西表现人们生活的变化？
为了表现出人们生活的变化，小作者写了建筑、机器人和人们的环保意识，内容具体而不繁杂。
（四）运用“五感法”，让描写更细致
1.那一片油布已经翻开，露出了一大块菜地，那绿油油的一片，竟构成了一幅中国地图。 2.战士们怕烫似地马上躲远。将军没有追过去，也知道自己没法追。他站在原地，一时不知怎么办才好。(选自路颖墨《小岛》)
仔细阅读文本，你能从中找到“五感”中的哪几感呢？
在描写家乡未来的样子时，尝试运用“五感法”，调动身体的各种感官，把看到的景象、听到的声音、闻到的气味、品尝到的味道或触摸事物的感觉等写出来，可以使描写更加细致。
学校是我们学习、活动、游戏的地方，这里有敬爱的老师，亲密无间的同学，优美的环境，各种各样的教室，热闹的操场……随着科技的突飞猛进，三十年后，我们学校会变成什么样的呢？请你带我们穿越时空，到三十年后的学校看看吧！ 要求：（1）题目自拟，400字左右。不得出现真实姓名、学校、班级名称； （2）大胆想象，写出学校里的各种巨大变化，要让人产生向往之情； （3）注意详略，你觉得重要的场景或活动要写具体，要有细节描写。