部编版三上语文期末专题 1-11 日积月累：我是中华文化的小传人 PPT课件

这是一份部编版三上语文期末专题 1-11 日积月累：我是中华文化的小传人 PPT课件，共21页。PPT课件主要包含了学习目标，看图连诗，连连看，看图背诗，学练结合，方法总结，练一练，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜，湖光秋月两相和等内容，欢迎下载使用。

（1）巩固记忆诗歌的内容。（2）了解诗歌描写的季节。（3）了解诗歌描写的景色。（4）读准诗歌中的多音字。（5）日积月累的灵活运用。
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
秋高气爽 天高云淡 秋风习习一叶知秋 金桂飘香 层林尽染五谷丰登 果实累累 春华秋实
试着用下面的词语说一说秋天的景象。
正值秋高气爽之时，果园里果实累累，一片丰收的景象！
我们来到银杏谷，那里层林尽染，满眼黄黄的小扇子扇走了夏天的炎热！
这些诗句描写的什么季节呢？你是从哪些词句看出来的呢？圈出来吧！
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
一、找题目和诗句中明显表示季节的字、词。二、看诗句中具有代表性的动物、植物、天气、 节日、风俗等。三、看诗句标示的月份，古代以农历为准。
（1）深秋时节，一登上岳麓山，映入眼帘的便是满山的红叶，怪不得诗人杜牧也称赞道：“___________________________。”
（2）《山行》这首诗描写了由______、______、______、和______等景物组成的一幅美丽的秋天的图画。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
采莲曲唐 王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
这首诗描写了怎样的景象呢？
一、圈出描写景物的字或词。二、借助插图。三、借助注释。四、图文结合。
美丽的山河在诗人的笔下更具情趣。苏轼看到晴、雨中的西湖，把它想象成美女西施，吟出了“_______________，_____________”的诗句；刘禹锡看到平静的洞庭湖，想到了未磨的大镜子，吟出了“_______________，_______________”的诗句。
早发白帝城 唐 李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
结合诗句意思读出多音字正确的读音。
“还”huán：到达“还”组词：还乡、还家
既结合诗意，又用组词的方法，能更准确的读好古诗中的“多音字”。
一、联系诗句的含义。二、组词替换。三、结合字义。
灯不拨不亮，理不辩不明。有理走遍天下，无理寸步难行。一时强弱在于力，万古胜负在于理。
把下面的句子补充完整，并完成填空。
①灯不拨不亮，___________。②_____________，无理寸步难行。③______________，万古胜负在于理。
这几句话都是有关____________________的谚语。告诉我们“只要有理，走到什么地方都能行得通；无理无论走到哪里都是站不住脚”这一道理的是上面的_______。（填序号）
除了谚语能揭示道理，还有俗语也能告诉人们一些经验。
人心齐，泰山移。二人同心，其利断金。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
老师常说：“______，泰山移。只要我们团结一心，发挥巨大的力量，就能把班级建设得更好。”俗话说：“三个臭皮匠，____________。”遇到事情时，多找人商量，也许就能想出好的解决办法。“________________，一个好汉三个帮”告诉我们要有团队意识，协作精神。
不迁怒，不贰过。 ——《论语》爱人若爱其身。 ——《墨子》 仁者爱人，有礼者敬人。 ——《孟子》与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 ——《荀子》