人教部编版一年级上册10 ao ou iu学案设计
展开ao ou iu
一、教学目标
学会复韵母ao ou iu及四声,读准音,记清形。
学习声母与ao ou iu组成的两拼音节。
二、教学过程
1) 复习导入
导语:喜洋洋从狼堡里逃出来了,瞧,他还给大家带来了礼物。快看看吧!(出示课件,礼物)
师:多么漂亮的礼物啊,谁知道这都是些什么礼物?(复习拼读ai ei ui组成的音节拼读)
师:这些礼物里名字里藏着我们之前认识的三个复韵母朋友呢,你们发现了吗?
师:回想一下ai ei ui这几个复韵母朋友是由哪几个单韵母组成?
师:那么我们在复韵母发音时是怎样发的?(复习复韵母发音方法)
师:啊,真聪明,喜洋洋很高兴认识你们这群可爱的小朋友,他呀,要介绍三个新朋友给你们认识。(课件展示ao ou iu、板书黑板)
2) 学习新内容
1、教学复韵母ao
师:喜洋洋刚回到羊村,就被大家选举出来,代表羊村去参加一个运动会。
(屏幕出示奥运会开幕式,展示五环图案。)[展示画面时学生立即说出奥运会
师:奥运的奥这个音就是我们今天第一位新朋友ao的第四声。(出示拼音卡片带读)
师:它由哪两个单韵母组成?嘴巴由大变圆(男女读,全班齐读)
师:请跟我读(全班齐读)
师:谁读得最棒?我们男女比一比?(男女读)
师:谁能编首儿歌,帮助我们记住它?
师:现在老师要为ao戴上四顶声调帽子,想一想我该把帽子戴在谁的上面?(课件出示四声)
师:谁来读读看?(指名读,承恩)
师:你读得又大声,又准确,请你来当小老师带着大家读读吧(生领读)
师:大家读得真好,不但读得大声,坐得也非常端正。现在我们来玩接读游戏好吗?(师读,凹凸,生读āo āo āo 。。。。。。)
3、教学复韵母ou
师:(过度语)同学们读得太棒了,喜洋洋听了都高兴地忘记要去比赛了。我们快点提醒他吧。喜洋洋这次运动会参加了两个项目,我们看看是什么?第一个是挖莲藕。
师:藕就是我们今天第二位朋友ou的第三声。(出示拼音卡片)
师:那么根据复韵母发音方法你自己试试。指名读相机指导发音。(齐读,开三列火车读)
师:谁来试试看?(指名读)
师:读得真好,我们来玩开火车的游戏吧。(开火车3列)
师:你能编儿歌记住ou吗?
师:根据标调歌ou的声调帽子谁戴?
师:你会读四声吗?(小老师读,带读)
师:真棒,我也要送首儿歌奖励你们。
海鸥海鸥ōu ōu ōu óuóuóu,真奇怪 莲藕莲藕ǒu ǒu ǒu怄气怄气òu òu òu(儿歌,课件出示)
4、教学复韵母iu
师:喜洋洋今天的任务可重了,他吖,要参加两个奥运比赛项目,第一个是搬莲藕,第二个比赛是什么呢?(出示课件,游泳)
师:游呀就是第三个新朋友iu的第二声。同桌间说说新朋友的名字叫什么,声调帽子给谁戴,四声怎么读,你怎么记住新朋友的?[同桌讨论学习]
汇报情况
5,iu 与ui的区别:
师:当喜洋洋比完搬藕以后,他连忙赶往游泳比赛的地方,可是路上,他遇到了岔路口,那里有着两块长得很像的方向标,请小朋友们帮帮忙看看喜洋洋应该走哪边?
师:你是怎么分别出来的,它们有什么不一样的地方?
师:总结,谁在前面就先发谁的音!比如ui是u在前面就先发u的音,比如iu是i在前面就先发i的音。
6、学习声母与ao ou iu组成的两拼音节。
老师:‘ao、ou、iu’很喜欢交朋友。瞧,它和谁交上了好朋友?出示“z—ao→zao、j—iu→jiu、y—ou→you、l—ou→lou、y—ao→yao”(请学生自由拼读、指名拼读、开火车拼读)
师:谁来试试看?
师:我们来学螃蟹走走看?(打横轮读)
3) 联系生活,拓展延伸,课内外结合。
(1)购物超市。
师:喜洋洋赢得了比赛,拿到了很多的奖金,他呀,想给同学们再买点礼物,你们想要吗(出示课件)一起去吧
师:到了哪了?
生:chāo shì。
(当学生拼出是超市时,课堂气氛达到了高潮。)
师:超市里的东西真多,喜洋洋带着我们开始疯狂购物了,谁当售货员?
生:我来!
师:小朋友要买的东西,老师已经用音节写出来了。你们把它们拼一拼,问一问售货员有没有,行吗?
生:yǔ máo qiú有没有?
小售货员:(拼)yǔ máo qiú,有!
生:yóu yú sī有没有?
小售货员:(拼)yóu yú sī有!
4)课堂小结;今天我们学习了复韵母ao ou iu 请同学们翻开课本,我们一起复习巩固一下。(师带读、齐读)
(2)我的发现:
a.我知道我们班上这些同学的名字中含有ao ou iu这些复韵母:
b.我知道教室里下列物品名称的音节中有a0 ou iu:
小学生守则 黑板报 书包
c.ao ou iu,还躲在了什么地方?你也试试看!
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