高考生物二轮复习3-2种群、群落和生态系统训练含答案

这是一份高考生物二轮复习3-2种群、群落和生态系统训练含答案，共4页。试卷主要包含了种群和群落，生态系统与生态环境的保护等内容，欢迎下载使用。

一、种群和群落
1．种群密度是种群最基本的数量特征，估算种群密度常用的方法有样方法和标志重捕法。
2．出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群的大小，年龄组成和性别比例也能影响种群的大小。
3．在理想条件下，种群数量增长的曲线呈“J”型，种群增长率保持不变。
4．在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值。
5．K值不是定值，K值的大小与食物、生存空间、天敌数量等环境条件有关。
6．种群数量变化包括增长、稳定、波动和下降等。
7．群落的特征包括：物种组成、种间关系和空间结构以及群落的演替。
8．群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。
9．种间关系包括竞争、捕食、互利共生和寄生等。
10．群落的垂直结构显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。群落的水平结构与地形变化、土壤湿度、盐碱度、光照强度、生物自身生长特点，以及人与动物的影响等因素有关。
11．群落的演替包括初生演替和次生演替。人类活动会改变群落演替的速度和方向。
12．群落演替的结果是物种丰富度变大，群落结构越来越复杂，抵抗力稳定性越来越高。
二、生态系统与生态环境的保护
1．生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构两方面。生态系统的组成成分有非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者，其中生产者为自养生物，消费者和分解者为异养生物。食物链和食物网是生态系统的营养结构，是物质循环和能量流动的渠道。
2．生态系统具有能量流动、物质循环和信息传递三大基本功能。
3．生态系统的能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的全过程。
(1)能量的源头——阳光。
(2)起点——生产者固定的太阳能。
(3)总能量——生产者固定太阳能的总量。
(4)渠道——食物链和食物网。
(5)流动形式：有机物中的化学能。
(6)能量转化：太阳能→有机物中的化学能→热能(最终散失)。
(7)特点：单向流动和逐级递减。
(8)相邻两个营养级之间的传递效率约为10%～20%。
4．物质循环指组成生物体的元素在生物群落与无机环境之间循环往复，具全球性。
5．生物圈在物质上是自给自足的，但能量是单向流动、逐级递减的，必须从系统外获得。
6．生态系统中的信息包括物理信息、化学信息和行为信息等。
7．生命活动的正常进行、生物种群的繁衍以及生物种间关系的调节都离不开信息的传递。
8．生态系统的稳定性表现在两方面：抵抗力稳定性和恢复力稳定性。
9．全球性的环境问题主要包括全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减等。
10．人口增长对环境的影响：资源利用加快，环境污染加剧，生物多样性锐减。
11．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。生物多样性的价值分为潜在价值、间接价值(生态功能)和直接价值。
12．就地保护是保护生物多样性最有效的手段。
第2关：切入高考——判一判
考点 种群、群落、生态系统和环境保护
1．[2018·全国卷Ⅲ]某同学运用黑光灯诱捕的方法对农田中具有趋光性的昆虫进行调查，判断下列叙述的正误：
A．趋光性昆虫是该农田生态系统的消费者。(√)
B．黑光灯传递给趋光性昆虫的信息属于化学信息。(×)
C．黑光灯诱捕的方法可用于调查某种趋光性昆虫的种群密度。(√)
D．黑光灯诱捕的方法可用于探究该农田趋光性昆虫的物种数目。(√)
2．[2018·全国卷Ⅰ]种群密度是种群的数量特征之一，判断正误：
A．种群的S型增长是受资源因素限制而呈现的结果。(√)
B．某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约。(√)
C．鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时，单位水体该鱼的产量有可能相同。(√)
D．培养瓶中细菌种群数量达到K值前，密度对其增长的制约逐渐减弱。(×)
3．[2017·全国卷Ⅲ]某陆生植物种群的个体数量减少，若用样方法调查其密度，进行随机取样，适当扩大样方的面积。(√)
4．[2017·全国卷Ⅲ]某陆生植物种群的个体数量减少，若用样方法调查其密度，将样方内的个体进行标记后再计数。(×)
5．[2016·全国卷Ⅰ]生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律。(√)
6．[2016·全国卷Ⅰ]若人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可反复利用。(×)
7．[2016·全国卷Ⅰ]“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例。(√)
8．[2016·全国卷Ⅰ]人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准。(√)
9．[全国卷Ⅰ]初生演替中草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同。(×)
10．[全国卷Ⅰ]初生演替中草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂；群落自我调节能力强。(×)
11．[全国卷Ⅱ]生态系统的组成成分中含有非生物成分；维持相对稳定离不开信息传递。(√)
12．[全国卷Ⅱ]生态系统相对稳定时无能量的输入和散失。(×)
13．[全国卷Ⅰ]“植物→鼠→鹰”这条食物链中，第三营养级含能量最少。(√)
14．[全国卷]群落中的植物和动物均具有垂直分层现象，且动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关。(√)
15．[浙江卷]环境容纳量是指种群的最大数量。(×)
16．[江苏卷]演替达到相对稳定阶段后，群落内物种组成不再变化。(×)
17．[福建卷]可采用样方法调查林地上植物的种群密度。(√)
18．[四川卷]防治稻田害虫，可提高生产者和消费者之间的能量传递效率。(×)
19．[江苏卷]生态系统能量的初始来源只有太阳能。(×)
20．[海南卷]土壤微生物可作为生态系统的分解者。(√)
21．[广东卷]随机抽取表层土取样，可以调查土壤小动物类群丰富度。(×)
22．[浙江卷]若某种群年初时的个体数为100，年末时为110，其中新生个体数为20，死亡个体数为10，则该种群的年出生率为10%。(×)
23．[安徽卷]某岛屿由海底火山喷发形成，现已成为旅游胜地，岛上植被茂盛，风景优美，则该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现，且旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行。(√)
24．[北京卷]给海龟安装追踪器调查其洄游路线，给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线，用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系。(√)
第3关：对接高考——研一研
从教材中筛选出的探因类长句答题
1．[四川卷]种群密度的决定因素
出生率、死亡率、迁入率和迁出率(注意：如果是主要决定因素则只答前两者)。
2．[全国卷]群落中植物垂直结构的意义(必修3P74)
植物的种类数多并且有较为复杂的分层现象，提高了群落利用光能等资源的能力，也能为动物提供复杂的栖息场所和食物来源。
3．农业生态系统中除草、除虫的意义(必修3P96)
调整能量流动的关系，使能量持续高效地流向对人最有益的部分。
4．从生物圈稳态角度分析环境污染产生的根本原因
人类生产生活排放的污染物的量超过了生物圈自我调节能力。
5．生态农业延长腐生食物链的重要意义
实现能量的多级利用，提高了能量的利用率，并减少了环境污染。
6．减缓温室效应的两项主要措施(必修3P101)
大力植树造林；减少化石燃料的燃烧(开发新的清洁能源)。
7．种植挺水植物能抑制水体富营养化的原因
挺水植物遮盖水面的光，抑制藻类的光合作用；挺水植物能竞争吸收水体中过多的无机盐，并限制藻类生长。
8．人工生态系统往往需要不断有物质投入的原因
人工生态系统不断会有产品输出，带走了部分元素，根据物质循环原理，需要不断投入物质。