- 3.2《探索活动 2,5的倍数特征》课件+教案+同步练习 课件 16 次下载
- 3.3《探索活动 3的倍数的特征》课件+教案+同步练习 课件 15 次下载
- 3.5《找质数》课件+教案+同步练习 课件 14 次下载
- 4.1《比较图形的面积》课件+教案+同步练习 课件 15 次下载
- 4.2《认识底和高》课件+教案+同步练习 课件 16 次下载
小学数学北师大版五年级上册4 找因数教学ppt课件
展开2.教学中帮助学生从已经据有的经验出发,在用小正方形拼长方形的活动中,体会找一个数的因数的方法,提高有序思考的能力。 3.通过本节课的学习,使学生在原有的基础上学习如何归纳学习数学的基本思想和基本活动经验的能力。
1.在1-100的自然数中,能找出某个自然数的所有因数。
12的因数有1,12,2,6,3,4。
1,2,3,4,6和12是12的全部因数。
18的全部因数有1,2、3、6、9、18。
1.一个数的因数的个数是有限的。2.每个数的因数都有1和它本身。3.最小的因数是1,最大的因数是它本身。
在方格纸上画长方形,使得它的面积是16cm2,边长是整厘米数。(每个小方格的边长表示1cm)
⑴有哪几种画法?与同 伴说一说。⑵在下面横线上写出16 的全部因数。16的全 部因数:
写出24的全部因数,说一说你是怎么想的。
1的因数:12的因数:1、23的因数:1、34的因数:1、2、45的因数:1、56的因数:1、2、3、67的因数:1、78的因数:1、2、4、89的因数:1、3、9 10的因数:1、2、5、1011的因数:1、1112的因数:1、2、3、4、6、12
13的因数:1、1314的因数:1、2、7、1415的因数:1、3、5、1516的因数:1、2、4、8、1617的因数:1、1718的因数:1、2、3、6、9、1819的因数:1、1920的因数:1、2、4、5、10、2021的因数:1、3、7、2122的因数:1、2、11、2223的因数:1、2324的因数:1、2、3、4、6、8、12、24
填一填,并与同伴交流你的想法。
1,2,4,8,16。
1×15=153×5=15
1×16=162×8=164×4=16
36的因数有:1,2,3,4,6,9,12, 18,36。15的因数有:1,3,5,15。16的因数有:1,2,4,8,16。18的因数有:1,2,3,6,9,18。
36的因数有:1,2,3,4,6,9,12, 18,36。15的因数有:1,3,5,15。16的因数有:1,2,4,8,16。18的因数有:1,2,3,6,9,18
一个数最小的因数是 ( ),最大的因数是( )。一个数的因数的个数是( )。
1是所有非零自然数的因数。
观察下面几个例子,你能发现这些数的因数有什么共同的特点吗?
思考:48个球装在盒子里,每个盒子装的同样多,有几种装法?每种装法各需要几个盒子?如果有37个球呢?
=1×48=2×24=3×16=4×12=6×8
为什么时间(时、分、秒)的进率选择了60 ?史学家通过考证认为,这是因为在100以内的自然数中,60的因数最多,这样可以使许多有关时间的运算(特别是古代有关历法计算)变得十分简便。
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