浙江省绍兴市柯桥区2021-2022学年七年级上学期期末语文试题(word版含答案)

浙江省绍兴市柯桥区2021-2022学年七年级上学期期末语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、字词书写

1．根据语境和拼音填写汉字。

鲁迅，原名周树人。他清醒而又热chén_______，让亿万中国人焕发出péng_______勃的生命力。直到今天，他不只是作为文学家出现在我们的语文课本上，更是作为思想家在我们民族多灾多难又不断动荡和变革的历史坐标系上mián_______延。他的书jǐ_______予我们的不仅是文学的章法和技巧，更是精神和心灵的滋养。

（选自《绍兴传：鉴湖越台名士乡》）

二、情景默写

2．结合阅读积累，把合适的诗句填入下面空格。

以诗为友吧！诗中有景，去领略“水何澹澹，①______”的大海（曹操《观沧海》）；去品味“②______，小桥流水人家，③______”的温情与荒凉（马致远《天净沙·秋思》）。诗中有情，一句“④______，⑤______”让后人仿佛也听到了那凄凉幽怨的笛声，蔓延的乡愁（李益《夜上受降城闻笛》）。诗中有志，年老的诗人，僵卧孤村，但不自哀，“⑥______”（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》），拳拳爱国之心，历久弥新。诗中有理，“⑦______，⑧______”（王湾《次北固山下》），告诉我们虽在凛冬，暖春将至，一切都会好起来的。

三、对比阅读

阅读以下材料，完成下面小题。

【材料一】

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

（选自《论语·学而》）

曾子曰：“君子以文会友，以友辅仁。”

（选自《论语·颜渊》）

【材料二】

马异

异，睦州人也。兴元元年礼部侍郎鲍防下进士第二人。少与皇甫湜同砚席①，赋性高疏，词调怪涩，虽风骨棱棱②，不免枯瘠。卢仝③闻之，颇合己志，愿与结交，遂立同异④之论，以诗赠答，有云：“昨日仝不同异自异是谓大同而小异⑤。今日仝自同异不异是谓全不往而异不至⑥。”斯亦怪之甚也。

（选自《唐才子传》）

【注释】①同砚席：指同学。②棱棱：成严壮伟。③仝：tóng，名字。④同异：各取卢仝、马异之名，“仝”与“同”音一样。⑤大同而小异：“大同”指我们都跟别人不同这一点上我们相同。“小异”指我们之间的差别很小。⑥仝不往而异不至：卢仝没有亲自去往马异那里，而马异也没有来到卢仝这里。指我们本来志趣相同，不会因为交友而损失原来的自己。

3．“不亦说乎”中的“说”和“不亦乐乎”中的“乐”都有快乐、愉快的意思。小文同学认为既然意思一样，那么两个字的位置应该可以互换，你怎么看？请结合以下补充材料，作出你的回答。

【补充材料】

1.说：同“悦”。形声字，“忄”表义，指内心，“兑”表示读音。

2.乐：甲骨文字体是，象形兼会意字，下面是弦乐器本身的木结构，上面是以丝做成的弦。本义是一种弦乐器，因为音乐使人高兴，所以引申为欢乐的“乐”（lè）。

4．用现代汉语写出下列句中加点字的意思。

①少与皇甫湜同砚席___________

②卢仝闻之___________

③遂立同异之论___________

④斯亦怪之甚也___________

5．【材料二】中划线句将名字嵌入诗句，巧妙地表达心意。请你用“／”断句，使句意更加明晰。

（1）昨 日 仝 不 同 异 自 异 是 谓 大 同 而 小 异

（2）今 日 仝 自 同 异 不 异 是 谓 全 不 往 而 异 不 至

6．以上两则材料在“交友”方面可以给你哪些启发？请结合具体内容阐述。

四、名著阅读

7．情感和思考往往寄托于生活中具体的人、事、物。以下是摘自《朝花夕拾》（读客经典文库）的插图，请读图并完成表格。

（1）                                                                           （2）

（3）                                                                           （4）

8．社团开展名著阅读“一句话读后感”分享活动。请从以下备选书目中任选一部，参与活动。

备选书目：《西游记》《镜花缘》《白洋淀纪事》《湘行散记》

我选___________（填书目）

一句话读后感：_______________________________________________

理由：________________________________________________________

五、现代文阅读

9．阅读《菱角》，完成题目。

菱角

金曾豪

①要种菱了。三月，水还凉，不要紧，在细细的菱秧根部拴一小片瓦片，往河塘里扔，扑通扑通，扔完拉倒。半个月后，菱头钻出水面来，过几天就成了一盘一盘的样子，浮在水面上。菱头有根的，扎在水底，不会漂走，随着水波一拱一拱地摇晃。

②菱头一天天铺展开，慢慢铺满了水面，水面上的菱头疏密得当，分布大致均匀，它们好像是知道彼此避让的。叶是绿的，梗是红的，花是细碎的、紫白的，有种淡雅的香。

③采菱是女孩子的事，把菱桶当作小船。一人一只，盘腿坐着，以手作桨，在菱塘里划来划去。所谓菱桶，就是大号的木盆，长圆形。提纲掣领，捉住菱头，提起来，一串菱角就起了水。白的菱不采，还没熟。摘下的菱角就堆在菱桶里。红菱的生硬，更显出女孩子小腿的白嫩，让人生怕尖尖的菱角扎疼了女孩儿呢。

④江苏有个民歌叫《采红菱》，邓丽君唱过，水淋淋的，动听。《采红菱》还有一个版本：“七月老，八月落，新娶的媳妇摘菱角，舱里菱角没腰窝。挨着个‘扁子’还好过，挨着‘刺头’扎死我。该死的，光笑不疼我！”

⑤这个版本诙谐有趣，充满生活情趣。这样的劳作不仅有物质的收获，还有精神上的享受。

⑥大诗人白居易任苏州刺史时，写过一首采菱的诗：“菱池如镜净无波，白点花稀青角多。时唱一声《新水调》，谩人道是《采菱歌》。”

⑦菱花大多是白色，也有黄的，细眉细眼的。常熟水北门外有片水域，叫菱塘沿，猜想那儿原本是个菱塘。当年柳如是初访钱谦益，就从那儿弃船登岸。当代诗人曹大铁就住在左近，他的书斋就叫菱花馆。

⑧嫩菱宜生食，齿间爽爽脆脆的，一嚼，都是水了，甜得清洁，有一点点青涩，是真正的水乡滋味。老的菱宜煮食，有栗子的风格，面面的，丰厚。卖菱的人家，煮菱不用铁锅，用铜锅。铜锅煮出来的菱外壳基本不变色，卖相好。野菱肉老，生吃没劲，煮熟了倒比红菱青菱香，只是要小心了——那四只凶凶的角有点麻烦。在古书里，这种野菱不叫菱，叫“芰”。

⑨熟菱不能往饱里吃，不易消化。小时候，大人就说熟菱吃多了会“吃伤”，不好办，要喝乌龟的尿才能解。说把乌龟放在镜面上，它就会拉尿。这种奇怪秘方大概是没有的，是大人用来吓唬小孩子的——乌龟的尿，多恶心啊。

⑩菱入菜肴，与荤与素都能很好配合。任你葱油烹炒、菱肉不变色，白玉似的，亮人眼睛。把菱肉、藕片和鸡头米炒在一起，称“荷塘小炒”，很有江南的风味。

⑪“菱”与“灵”同音，大人们都指望孩子们吃了菱会变得聪明灵巧。却不知，哪个孩子不都是有棱有角呢！

（选自《蓝调江南》，有改动）

学校广播站将以《菱角》一文为素材，制作一期介绍江南美食的视频节目。特向全体学生征集视频制作的建议，请你一起参与。

阅读以下材料，完成小题。

2021年_____________

【材料一】

B站up主大谷利用AI技术，让革命前辈在当下，对屏幕前的我们露出笑容。这背后有什么故事？

问：为什么要做“让他们露出微笑”这样一个项目，初衷是什么？

大谷：这个项目其实就类似于一种（隔时空）对话和对视，可以让老一辈们看看，现在的中国是否如他们所愿发展起来了。中国从积贫积弱、百废待兴，走向富强。到现在这个阶段，是非常不容易的，所以选了这个主题。

问：AI修复的意义和价值是什么？

大谷：我会把它定义成五分钟彼岸的一个概念。就是说，在这种纷繁复杂的现代社会中，可能抽个五分钟去看一段古代的影像，看看当时的古人们是如何生活的，他们所思所想是怎样的。透过镜头互相对视，你看看我，我看看你，也许能引发一些不同的思考。我修复的内容，更多是一个抛砖引玉的作用吧。也许就是100个观众里有那么一两个通过这段影像对历史、文化内容产生兴趣，然后进入到历史行业，让更多人去了解到中国文化。

问：此次修复李大钊等伟人，是什么时候开始准备的？大概花费了多长时间？

大谷：这一期的修复工作是与人民日报进行的合作。我主要负责项目中AI修复的这一部分，由于时间比较紧张，差不多用了20—30小时来完成。

问：值此建党100周年之际，有什么想对读者说的话吗？

大谷：仰望星空，脚踏实地，我们既遥望着星空的彼岸，也踏踏实实地往前迈进。随着科技的发展，越来越多的新技术会走进千家万户当中，我们也会继承前辈们的精神，不断上下求索，尽自己的能力来做对社会有意义的事情。

（选自“网易科技”公众号）

【材料二】

天宫课堂

12月9日15时40分，“天宫课堂”第一课正式开讲，“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课，这是中国空间站的首次太空授课活动。“精彩”的背后，是天地间的大力协作，甚至被众多网友称之为“网课界的天花板”。

在直播范围上来说，这次是全球直播，将获得更多的世界关注。社会效益也会更加明显。其次，在教学空间上也有变化，相比之前的15平方米的空间，这次有50平方米左右。在授课时长上，这次更是长达60分钟，带来了满满的干货。在授课内容上也有所差别，这次主要通过太空转身、浮力消失实验、水膜张力实验、水球光学实验和泡腾片实验等多个物理实验，展示了在太空失重环境下物体运动特性、液体表而张力特性等物理现象，有些现象是只有在天上才能看到的实验现象。

这次课堂还专门设置了“天地同步做实验”的环节，这么做能让孩子们亲身参与其中去体验和发现，从而对科学原理掌握更透，理解更深。通过在线提问解答的方式，更好地激发了孩子的求知欲，保护孩子们的科学梦想。

（选自“腾讯网”）

【材料三】

没有一个冬天不可“虞”越！

记者从绍兴市卫生健康委获悉，为助力上虞开展全区大规模核酸检测，在前期组织增派400余名医务人员的基础上，10日又紧急抽调1400余名医务人员增援上虞。同时还派出14辆负压救护车增援，进一步织密疫情防控网。

一声令下，迅速集结，绍兴的白衣天使们火速奔赴“疫”线。越城区、柯桥区、诸暨市、嵊州市、新昌县接到上级调派命令，立即发动本地医务工作者，组成一支支抗疫医疗队，支援上虞。和驰援的医生护士一样，上虞当地白衣天使也用责任诠释“医者仁心”，守护百姓健康。上虞人民医院医共体总院房颤中心主任赵秀娣和同事们建起了一个心内科微信群，在疫情防控下，依旧为患者及时提供医疗服务。

（选自《浙江新闻》2021—12—12）

10．请把三则材料的总标题补充完整：2021年_______________

11．请从下列选项中选出最符合上述材料原意的一项

A．绍兴人民团结一心抗疫，所以我们相信这个疫情的冬天终将逾越。

B．让大众回到历史现场，去看看古人，这是AI修复技术的目的和意义。

C．“仰望星空，脚踏实地”，是AI新技术展示出来的最大魅力。

D．“天宫课堂”第一课之所以被称为“网课界的天花板”，是因为这样的课堂能更好地激发孩子的求知欲，保护孩子的科学梦。

12．1921年，鲁迅在小说《故乡》里写道，“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。”100年过去了，请你结合以上材料，联系生活实际，写一段话，告诉先生百年后的新面貌。（不少于80字）

先生，今天已如你所愿！_________________________

六、作文

13．写作.

同学们，回顾过去的一年，总有一些新的事物，新的改变出现在我们的生活中，它们或让我们眼前一亮，或在我们心里留下深刻印象，或引发我们的关注和思考。请以“新”为话题，写一篇文章。

要求：（1）题目自拟；（2）字数不少于600字；（3）文中不出现真实的人名、校名、地名。

参考答案：

1．     忱     蓬     绵     给

2．     山岛竦峙     枯藤老树昏鸦     古道西风瘦马     不知何处吹芦管     一夜征人尽望乡     尚思为国戍轮台     海日生残夜     江春入旧年

3．示例：两字的位置不能换。“说”能“悦”，“忄”旁表示内心，侧重表示内心获得的愉快。“不亦说乎”是指学习和温习过程中获得的快乐，是自己内心的一种快乐体会。“乐”的本义是一种乐器，引申为欢乐。音乐促使人高兴，快乐来源于外在的事物。“不亦乐乎”指有志同道合的朋友从远方来，朋友聚在一起的快乐。由此可见，两种快乐各有侧重，不能随意调换。

4．     年少时     听说     于是，就     这（些）

5．昨日仝不同/异自异/是谓大同而小异。今日仝自同/异不异/是谓仝不往而异不至。

或昨日/仝不同异自异/是谓大同而小异。今日/仝自同异不异/是谓仝不往而异不至。

6．示例：①与朋友交往能让人快乐。

②交友是建立在志趣相同上的，彼此应该保有原来的个性，不强行改变自己。

7．     《藤野先生》     闰土教“我”冬日捕鸟的方法，表现了童年的无限乐趣（对童年的怀念）。     《阿长与〈山海经〉》     阿长尽力替“我”买来《山海经》，表达了对她的怀念感激之情。     《父亲的病》

8．     示例1：我选《西游记》     一句话读后感：瑰丽的想象，永恒的经典。     理由：小说写了各路神佛妖魔尽情地施展各自的神通。如孙悟空具有七十二变，火眼金睛等超凡的能力，上天入地，斗战妖怪，丰富的想象力让故事读来趣味盎然。孙悟空也成为了读者心中经典的形象之一，令人难忘。

示例2：我选《镜花缘》，一句话读后感：奇幻想象，一场脑洞大开的海外游。理由：《镜花缘》的书名取自佛典“镜花水月”，暗寓着“虚幻”与“无常”。小说正如书名所暗示的那样，充满了“虚构与奇幻”色彩。主人公唐敖在梦中受到梦神的指引，要他去海外寻访名花并将它们带回。于是唐敖搭上大舅子林之洋的商船，和老船工多九公等人一起，开始了漫漫的海外奇妙之旅。

示例3：我选《白洋淀纪事》，一句话读后感：淡淡花香，诗意的小说。理由：小说以抗战为题材，以荷花淀周边各县人民生活为背景，塑造了一批具有鲜明时代特点的农村妇女形象，如水生嫂、浅花等，作品中看不到残垣断壁，闻不到战火硝烟，相反，看到的是明月、湖水、荷花等等，犹如白洋淀里迎风送来的缕缕荷香，芬芳了半个多世纪。

9．     采菱     食菱或烹菱     示例：重音：“爽爽脆脆”要读重音，这个四字短语叠词的形式呈现，读重音更能够体现嫩菱的嫩和脆的特点。“嚼”字要读重音，搭配“一”字，短句，将嫩菱放在口中的一个简短的动作表现出来，强调这个“嚼”，体现后半句描写菱角的滋味。停连：首句“嫩菱”一词要稍作停顿，表示强调该句要重点介绍嫩菱的特点了。末句“是”字后要停顿，换气准备加重语气读“真正的”一词，表现出嫩菱的滋味是水乡的独有特点。

朗读划分：嫩菱ˇ宜生食，齿间ˇ爽爽脆脆的，一嚼，都是ˇ水了，甜得ˇ清洁，有一点点ˇ青涩，是ˇ真正的水乡滋味。     示例1：我认为女孩子采菱部分可以设计成特写镜头。我想作为江南的美食，很多全中国乃至全世界的人，他们都不知道这种食物是怎么采摘的。将女孩子采菱的场景用特写的镜头展现出来，既能告知观看者菱角是长在水里的，又能展现江南水乡女孩子勤劳朴实的劳作画面，一方的水土孕育中国南方特有的生活文化。

示例2：我觉得铜锅煮老菱的部分可以设计成特写镜头。该部分充分展现为保持菱角外壳颜色的靓丽，不失本色而用铜锅煮菱的特色，让视频的观看者能够清晰地看到菱角在铜锅内温煮冒着热气的场景，可以使人隔着屏幕会仿佛都能闻到一股清香。可以切实达到美食宣传的作用。     示例：因为“菱”和“灵”谐音，江南的大人们希望自己的孩子吃菱，能够变得灵活、灵巧、聪灵，这是所有父母长辈对孩子的希望。“菱”又叫做“菱角”，孩子在父母的期望下成长，但也不单单活成父母期望的样子，他们应该有属于自己的“角”。认同他们的灵气，尊重他们的个性，我们的少年，必定像这个刚出水的菱角一样，鲜活、爽朗，经过“烹调”，芳香四溢，风味独到。这才是我们独特文化孕育的下一代。

10．示例：的年度事件/，难忘的一年/走过的路

11．A

12．示例：先生，今天已如你所愿！我们每一个孩子都能在学校里安心上学，2021年，我们还实现了太空授课，我们将不断探索无限的未知。虽然新冠病毒打乱了人们的生活，但是大家团结一心，共克时艰。先生，希望不只是因为AI修复技术让你展露笑容，更是因为这美好的新生活。

13．例文：

那一刻，我迈上了新台阶

人生中，我们常常会做出错误的选择，可一次次的错误的选择，才会让我们有了做新打算的决心和勇气。每一次失败，都是在教会我们成长，让我们迈上新台阶。

我远远就看见了它，一棵橘子树。

高大的树显得生机勃勃，树上绿得发亮的树叶挂满了枝头。树间点缀着几颗可爱的橘子。它们安静地躺在树上，享受着阳光给予它们的温暖。阳光洒在淡黄的橘子上，散发出点点波光。它就这样睡在枝头。好似一位美丽的公主，优雅动人。我静静地望着它，踮脚，仰头。

想着橘子那香甜的口感，冰凉的果肉会在舌尖绽开。这橘子一定很甜吧，多漂亮！我心中呼号着，狠狠咽了口水。

下定决心，我踮起脚尖，伸长手臂。一点，就差一点了。我希望手可以伸到天上。终于，一声清脆的响声，绷紧的枝叶又弹回去，翠绿的绿叶荡起层层绿波。

它静静躺在我的手心，我轻轻捧着它。小小的，身着淡黄色长裙，还没熟透，泛着些许绿色。它，好吃吗？可它还是那么可爱，温柔的黄色，优雅的气质。

耐不住诱惑，我将它的果皮层层剥开，里面是晶黄剔透的果肉，如几瓣水晶，散发着迷人的香气。我撕下一片塞进嘴里。饱满的汁水在口腔中绽开，溢出层层叠叠的苦涩。那一股独特的酸味，在与舌头间碰撞。一种苦弥漫开。太涩了！酸涩如潮水般拍打我的舌头。我下意识迟缩了一下，口水一下就出来了。多种味感交错着可就是没有一丝果香，如电流一般，刺得我生疼。脑瓜子早已呆住，面部五官扭曲在一起，想将这酸涩吐出去，可这酸水如黏住般，与口腔融为一体，迟迟不肯出去。我悔了，为什么要吃这没熟的果子？！

许久过去，我才缓缓睁开眼。仍有几颗果子挂在枝头。微风拂过，它轻轻摇摆起枝叶。仿佛在叫唤着：“来吧！”我细想，说不定自己正好拿了一个坏果子呢？在树前徘徊，最终，我没抑制住欲望，一个小小的果实又落在掌心。

我赶快剥开果皮，塞进一个果肉。又是一阵酸涩!酸水在喉咙与口腔中徘徊。我为什么要在一根电线杆上撞死两次？真是自讨苦吃！

风中那树依旧散发着迷人的光彩，我却头也不回地离开了。因为我知道，时候还未到……               

美好总会盛开，但不是现在，迫切地心急，想要过早收获，得来的只有酸涩。我们要学会抑制诱惑，学会等待。那一刻，我迈上了新台阶。