人教部编版二年级上册语文园地五教案设计

这是一份人教部编版二年级上册语文园地五教案设计，共6页。
二上《语文园地五》教学设计教学目标：1.认识“锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、墓、抄、炒”9个生字，引导学生根据字形特点猜出汉字意思的方法，学会区分同音字。2.积累带“言、语”的四字词语，猜一猜词语的意思。3.句式练习，引导学生仿照例句，把句子写具体。【根据单元训练重点和低段课标要求制定此目标】教学重难点：1.认识“锋、蜜\蜂、幕、扫、墓、墓、抄、炒”9个生字，引导学生根据字形特点猜出汉字意思。2.积累带“言、语”的四字词语，猜一猜词语的意思。3.引导学生能够仿照例句，把句子写具体。【根据单元训练重点和语文课程标准确立本课重难点】教学准备：白板课件、学习单、水彩笔教学过程：一、导入新课谈话导入：同学们，经过一个单元的学习相信你们已经收获了不少知识，偷偷告诉你们一个小秘密哦，这些知识都可以变成金银珠宝。现在老师就和大家一起去《语文园地五》里寻宝，《语文园地五》主要有两处宝藏，一处在“识字加油站”一处在“字词句运用”（板书：识字、字词句）让我们快快去寻宝吧！首先，让我们听听寻宝规则。（播放录音）二、识字加油站+字词句运用（一）第一关：我会辨（读儿歌，引入形声字)出示：有饭能吃饱，有水把茶泡。有足快快跑，有手轻轻抱。有衣穿长袍，有火放鞭炮。1.你有什么发现吗？生：这些都是形声字师：对，形声字，声旁表音，形旁表义。这些字都是左形右声。【复习一年级下册语文园地五形声字，引入本课形声字，做到前顾后瞻。】2.恭喜同学们收获第一桶金，下面我们进入第二关“我会认”。（二 ）第二关：我会认1.那这些形声字你们是如何认识他们的？同桌之间交流识字方法。白板出示：锋 蜂 峰    幕 墓 慕    吵 抄 炒2.说说你认识哪个字？你是如何认识的？（汇报交流）生：我认识炒，妈妈炒饭要用火。生：我认识吵，因为我们吵架要用口。生：我认识蜜蜂的“蜂”，因为蜜蜂是昆虫。……（同学们真是爱学习的孩子，观察的真仔细。这就是根据字形特点认识生字宝宝）3.下面我们看看这三个字“幕、墓、慕”，该如何认识他们呢？教师根据熟字+偏旁，图片，句子等方式教学生识字。总结识字方法：根据字形特点、熟字+偏旁、图片、联系生活。4.我们还发现这些字都是“形声字”下面我们看看形声字的构字规律。（板书：形声字）出示：构字规律（左形右声、左声右形、上形下声、上声下形。）形声字儿歌（形声字好识记，形音义有联系声旁帮助识字音，形旁帮助记字义。）5.过渡：我们不仅要会认汉字，而且要给他找到好朋友。你能将这些生字宝宝送回家吗？（完成学习单一）过渡：在我们的认真思考下，我们也顺利通过第二关，让我们继续吧！（三）第三关：我会编1.师：为了方便记忆，我们能不能根据字形特点编成儿歌呢？出示：有虫是（蜜蜂）        勤劳的昆虫是（蜜蜂）      有山是（山峰）        高高的山顶是（山峰）      有金是（刀锋）        金属磨尖才有（刀锋）2.你能将其他两组词语编成儿歌吗？学生汇报。（有心是爱慕，有土是扫墓，有布是开幕。）          （吵架有用口，炒菜要用火，抄写要用手。）3.过渡：因为你们善于观察，认真思考，我们又通过了一关，同学们表现太棒了！为了奖励大家，老师送大家一份礼物。（四）第四关：我会读1.自己读读这些词语，试着猜猜他们的意思。出示词语：不言不语  只言片语  三言两语  千言万语          豪言壮语  少言寡语  自言自语  甜言蜜语【学习言和语的四字词语，旨在引导学生根据字面意思猜测词语的意思，并为学生提供积累词语的示范。】2.指名读词语，认识“豪”和“寡”。3.你们有什么发现吗？（板书：言语）生：这些词语都带有“言”和“语”字。生：这些词语都是和说话有关。4.同学们真会学习，是啊，这些词语有的说话少有的多。那我们玩一个游戏，叫“我说你猜”。一句话也不说是——不言不语     有很多话要说是——千言万语自己对自己说是——自言自语     说的话和蜜一样甜是——甜言蜜语三两句话就说完是——三言两语或只言片语或是少言寡语革命英烈在牺牲前大声喊道“祖国万岁”是——豪言壮语5.过渡：看来还难不住大家，那我们来个比赛，看谁先到达终点。词语我理解游戏竞赛。（五）第五关：我会选1.过渡：恭喜大家顺利通过第四关，我们快收获南瓜吧！快给你认识并理解的南瓜图上颜色。（完成学习单二）2.我们不仅要会读，而且要学以致用。下面请完成学习单三。出示：选词入境看到久别的同学，我心中有（     ），却一句话也说不出来。他这是黄鼠狼给鸡拜年，你千万别被他的（     ）哄骗了。期末考试快到了，我（     ）道：“做题的时候，一定要细心呀！”这件事说来话长，并非（     ）可以说清楚的。他从来就是这样的（     ），不爱和人说话。董存瑞在炸碉堡前，大声喊道：“为了新中国前进”的（     ）激励着后世人继续前进。【新课标要求学生要结合具体语境识字，并了解词语的意思。】3.过渡：同学们今天表现真棒，但寻宝之路还很长，我们继续努力吧！（六）第六关：我会说1.请同学们读读这两组句子，你更喜欢哪句？为什么？出示：葫芦藤上长满了绿叶，开除了几多小花。      细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。       枝叶向四面展开，就像搭起了一个个凉棚。      茂密的枝叶向四周展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。2.学生汇报交流。3.总结方法：抓住事物的形状、颜色等外部特征，将句子意思表达更清楚、更具体。（板书：形状、颜色）【让学生认真观察句子，通过句子之间的对比，学习如何将句子写具体，意思表达更清楚。】4.你能不能试着用老师刚才教你们的方法，认真观察图片，将事物说具体。（     ）天空    （      ）气球      （     ）池塘     (      )荷花5.连词成句。（     ）天空飘着（      ）气球。（     ）池塘里开满（     ）荷花。6.过渡：老师要为你们今天的表现点赞，还剩最后一关了，是不是有点迫不及待了？（七）第七关：我会写1.请同学们认真观看视频，根据上面的提示完成学习单四。用上下面的词语写两三句通顺的话。【做到由词到句再到段的过渡】2.汇报展示。3.顺利通过七关，我们大获全胜，收获了满满的金银珠宝。三、课堂小结请说说你今天收获了什么？四、作业布置1.将今天闯关的内容与家人分享。2.搜集有关“言语”的四字词语。五、板书设计                 语文园地五          识字加油站            字词句运用     （形声字）             （言语词语）                            （形状、颜色）                 金银珠宝【根据本课学习内容和重点，本课板书一目了然。】