2020-2021学年美丽的颜色优质教学ppt课件

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部编语文八年级上册《首届诺贝尔奖颁发》教学设计教学目标1.了解文中记述的居里夫妇提炼镭的过程，把握本文作为传记的主要特点。2.感受本文的语言风格，品味语言中的情味。3.感受科学家在艰苦条件下表现出来的坚韧、忘我、淡泊的人格魅力。教学重点1.了解文中记述的居里夫人炼制镭的过程，感受科学家在艰苦条件下表现出的坚韧、忘我、淡泊的人格魅力。2.把握本文作为传记的主要特点：真实。教学难点传记的主要特点：真实，语言中的情味。教学进程一、导入新课居里夫人作为一位伟大的科学家,在世界科学史上，熠熠闪光，她的一生是伟大的，也是美丽的。正如她发现的镭一样，放射出略带蓝色的荧光。这光芒照射了百年，并且越来越光彩夺目。今天，就让我们一起走进居里夫人的世界，来感受也那美丽而伟大的灵魂。二、知识链接1．作者简介艾芙·居里（1904—2007），居里夫妇的次女，《居里夫人传》的作者，优秀的音乐教育家和人物传记作家。2．文体知识 3．字词积累简陋（        ）   燥热（        ）   冻僵（         ）镭   （        ）    钋   （        ）   沉淀（         ）炽热（        ）   幼稚（        ）   轮廓（         ）踱   （        ）   窒息（        ）   吹嘘（          ）骤雨（        ）   气氛（        ）   筋疲力尽（         ）炽热：温度高，极热。猝：突然。窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。筋疲力尽：形容非常疲劳，一点力气也没有了。和颜悦色：脸色和蔼喜悦，形容和善可亲。小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。 三、整体感知听读课文，完成如下任务：本文记叙了一件什么事情。（提示：以“人物+地点+事件”的格式进行概括）。人物：居里夫妇地点：娄蒙路的棚屋里事件：用四年时间提炼镭记述了居里夫妇在娄蒙路的棚屋里用四年时间提炼出镭。2. 划分文章层次，概括每部分大意。第一部分（1～6）：写居里夫妇工作环境的恶劣及工作的艰苦。第二部分（7～19）：写居里夫妇发现镭的过程的艰难与漫长。第三部分（20～26）：写居里夫妇终于发现“美  丽的颜色”——成功提取镭。四、精读细研1.题目是“美丽的颜色”，这个五个字在课文中出现了几次？请用笔标出来。2.对于“美丽的颜色”，居里夫妇的心情经历了三个阶段，哪三个阶段？（温馨的期待、神秘的确信、情不自禁的惊喜。）3.居里夫妇的宝宝终于降生了，“它”有美丽的色彩，“它”是谁？“镭”作为一名伟大的科学家，玛丽·居里的成就包括开创了放射性理论，发明了分离放射性同位素的技术，以及发现两种新元素钋（Po）和镭（Ra）。在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。1903年她和丈夫皮埃尔·居里及亨利·贝克勒共同获得诺贝尔物理学奖，1911年又因放射化学方面的成就获得诺贝尔化学奖。“成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”    ———冰心品读词句，体会“艰苦”4.这个“艰苦”体现在哪里呢？        请同学阅读课文，圈点勾画，进行批注。环境恶劣工作设备极其简陋镭提取的艰难（含量极少，工作累人）找寻“艰苦”的范围。“艰苦”体现在工作环境、工作设备以及工作过程“艰苦”是指居里夫妇工作的环境极其恶劣，夏天燥热，冬天严寒；设备极其简陋，没有排放有害气体的“通风罩”；工作极其繁重，辛苦，使人“筋疲力尽”。品读词句，体会“快乐”5.这样的“苦”的岁月，在居里夫人看来，却是怎么样的？在新领域中的期盼、科学研究上的兴趣和热情、“意外发现”的惊喜、夫妻二人的互相帮扶和柔情等等.体会“快乐”的内涵。乐观坚毅的工作态度任劳任怨的工作品质痴迷科学的执着精神“快乐”是指居里夫妇对自己所从事的科学事业的热爱，在科学研究中如痴如醉的心态，对科学研究的浓厚兴趣使他们乐此不疲。6.这“苦”“乐”对比中，表现出居里夫人怎样的人格魅力和科学精神呢？人格魅力：坚韧、忘我、淡泊科学精神：坚定的信念,对科学研究具有极大的热情时刻保持关注,科研中注重效率，懂得分工协作的重要性，   并任劳任怨。            7.大家有没有发现，在前半部分里，写传记的人好像有点偷懒，文章中大段大段地 “抄袭”了居里夫人的生前笔记中的话，这些引用有何作用？段落位置：  第5、6、11、14、15段作用：这些引用，有的是介绍当时工作的情况，有的是表现人物内心的感受，有的是描述实验中不为人知的一些细节。这些引用，更全面地补充了历史细节，展现出传主的心理感受，增强了文章的真实性，同时也变换了文章的叙事节奏，使行文更加生动灵活，叙事更加真实可信8.作者是居里夫人的小女儿，她记述的是一位伟大的充满人格魅力的科学家，同时，也是一位让自己崇拜的母亲。文章语言含蓄，富有情味。请参照示例，选取一句，进行品读，试做旁批。示例：工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。旁批：读到这一句，漫长的时间感油然而生。这种工作，似乎没有尽头。时间能消泯无数雄心，磨平一切棱角，但居里夫妇“并没有失掉勇气”。9.“永远记得”，因为镭不仅有“美丽的颜色”，它还自动发光!自动发光的仅仅是镭吗？还有居里夫人的光辉人格，还有居里夫人伟大的科学精神。五、深入探究          人与人的不同，很大程度上在于个性的不同。传记要写出传主是“这一个”，就要在传记中刻画出传主的个性。阅读文章后，说一说在居里夫妇提炼镭的过程中，居里夫人表现出了怎样的个性。 居里夫人的个性是热爱科学，顽强坚持，贫贱不移。从课文看，居里夫人为科学而顽强研究的性格主要表现在以下几个方面：   (1)为提炼纯净的钋和镭，在四年中进行了科学史上最艰难的拼搏。   (2)坚持在极端困难的条件下研究。实验条件极其简陋：实验室是一间漏雨的棚屋；实验工作很艰辛：居里夫人是学者、是专业工人、是技师，也是苦力。   (3)实验成功后的晚上，居里夫人和丈夫又回到棚屋。   (4）他们热爱自己提炼出的纯净镭盐，把它当作“宝贝”。    2.课文在叙事的同时，多次引用了居里夫人的话，请说说这些引用在文章中的作用。这些引用的话语，变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动活泼，人物形象，更加具体丰满。引用居里夫人的原话，一方面补充了历史细节，增强了文章的可信性、真实性；另一方面展现了传记主人公的内心世界，增强了文章的感染力。3.根据本文的学习，你能概括出传主的精神品格吗？坚定的信念；对科学研究具有极大的热情；时刻保持专注；科研中注重效率，懂得分工协作的重要性；任劳任怨；淡泊名利。4.通过对课文的学习，总结传记的主要特点有哪些。真实。凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的。为保证叙述的真实可信，有时要引用一些可靠的资料。可以适当地发挥想象，以填补事实的空隙。记录典型语言和关键行为，以表现人物的思想感情、性格特点等。5.  这篇文章在选入教材之前，曾经有三个题目——《镭的发现》《伟大的发现》《美丽的颜色》，你最喜欢哪一个？为什么？六、主旨归纳本文通过记叙居里夫妇在简陋条件下研究提取镭的过程，表现了科学家坚持不懈、以苦为乐的科学探索精神，同时赞扬了居里夫妇乐观的科研情怀和严谨治学的态度。七、写作特色１.          镜头组接，现场感强。文章记叙了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程。作者没有具体详细地介绍他们的日常起居，而是像剪辑镜头一样，将一个个镜头组接展示出来，突出了科学家的坚守和乐观。这样选材，更能突出人物的形象和文章中心。2.引用材料，行文多样。课文中有四处引用了居里夫人自己的日记或信件等材料，一方面印证了要说明的问题，真实地表现出传主本人当时的生活、工作和思想的实际情况，另一方面也避免让文章平铺直叙，使行文多样，产生更真实、生动和多变的艺术效果。八、拓展延伸淡泊名利    居里夫人天下闻名，但她既不求名也不求利。她一生获得各种奖金10次，各种奖章16枚，各种名誉头衔117个，却全不在意。有一天，她的一位朋友来她家做客，忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚颁发给她的金质奖章，于是惊讶地说：“居里夫人，得到一枚英国皇家学会的奖章，是极高的荣誉，你怎么能给孩子玩呢？”居里夫人笑了笑说：“我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。”居里夫人名言：1、好奇心是学者的第一美德。2、人必须要有耐心，特别是要有信心。3、我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。4、一家人能够相互密切合作，才是世界上唯一的真正幸福。九、板书设计