初三语文素质检测试题答案

这是一份初三语文素质检测试题答案，共2页。
一、（10分,其中1、4题各3分，2、3小题各2分）
1.D 2.C 3.A （A项中 “雄安”和“对象”词类相同，都是名词） 4.D（A项句式杂糅，删去“造成的”，B项缺少主语，应删去“在”，C项语序不当，应是“景海鹏、陈冬两位航天员随神舟十一号载人飞船”）
二、（6分，每小题3分）
5. B（B项“不仅……而且……”的表述是递进关系，与原文“不在……而在……”表述的选择关系不符。） 6.A（A项中柯南道尔的名言是道理论据）
三、（20分）
7．（6分，每空1分，该空如有错字、漏字、别字不给分）
（1）前不见古人 后不见来者 念天地之悠悠 独怆然而涕下
（2）落红不是无情物 龚自珍
8．（4分，每空0.5分）
（1）① xiān ② yà ③ suì④ yī （2）①叠 ②娑 ③陋 ④葱
9.（6分）
（1）示例：神舟十一号奔向天宫，载人航天再启新程。（2分，意对即可，不超过规定字数）
（2）示例：“一国两智”即一个国家两种智商，说的是现在“台湾”某些人士智商堪忧，已经严重拉低了整个中国人的智商了，大陆网友用“一国两智”以示区别，极大地讽刺了台湾一些媒体和所谓专家对大陆的偏见和抹黑。（2分，意近即可）
（3）示例：该学校的做法非常好，就应该从小对学生进行爱祖国、爱科学的教育。观看现场直播，可以增强孩子的民族自豪感，将爱国、爱科学的种子植入学生的心灵。（2分，意近即可）
10.（4分）
（1）刘备、关羽、张飞桃园三结义（1分） ⑵示例1：我更赞成刘表的观点，刘备对百姓常怀仁慈与怜爱，如新野战败后，即便有被曹军追上的危险，也始终不肯舍弃跟随他的百姓。示例2：我更赞成吕布的观点。刘备看似仁义，但为了个人的霸业，确有失信之举，如他向东吴借荆州，虽一再说要还，但最终还是有借无还。（3分，表态1分，结合情节论述2分）
四、（34分）
（一）（10分）
11.①借助诗词，生动形象地写出清明时节春雨绵绵的特点；②渲染了忧伤的气氛，为下文回忆父亲作铺垫；③增添了文章的文学意味，激发读者的阅读兴趣。（2分，意思相近，答出前两点即可，每点1分）
12.运用动作（或细节）描写， “扶”“拎”“骑”等动词生动形象地写出我在寒风中拎蛋糕的艰难，表现我对父亲的爱，为下文写父亲买蛋糕的不易埋伏笔。（2分，其中描写方法1分，作用1分，意近即可）
13.①爸爸把蛋糕送人，②爸爸后悔把蛋糕送人，③爸爸出门买蛋糕，④爸爸买回蛋糕（2分，每个要点0.5分，意近即可）
14.①每逢清明，我们总会祭奠祖先，缅怀逝去的亲人，表达追思之情；②父母之爱出于本能，总会令人留恋、一生难忘。（2分，每个要点1分，意近即可）
15. 【甲】表达了对父亲的歉疚、理解、思念之情。【乙】表达了对母亲的赞美、惋惜之情。（2分，每点1分，意近即可）
（二）（8分）
16．运用了比喻、拟人的手法，把船舶要翻越三峡大坝比作为“坐电梯”，形象生动，富有趣味性；高度概括交待了文章的说明内容，说明船舶坐电梯开创世界多项之最，令全球刮目相看。（2分，每点1分，意近即可）
17．主要运用了列数字的说明方法，通过一系列的数据，具体准确有力地说明了三峡升船机承船厢的提升重量和高度，均为世界之最。（2分，说明方法1分，作用1分）
18. “目前”表示从时间上加以限制，说明三峡升船机是到迄今为止世界上技术难度和规模最大的升船机，未来还会生产出比现在的难度和规模更大的升船机，如果去掉就显得过于绝对了，这个词体现了说明文语言的准确性。（2分，意近即可）
19．首先船舶驶入承船厢，关闭承船厢上游闸门，承船厢通过降低装置下降，直到承船厢内水位与下游水库水位齐平，然后打开承船厢下游阀门，船舶驶出下游航道。（2分）
（三）（12分）
20． D（2分）
21．⑴眼泪 ⑵同“饲”，喂养 (3)派遣，让 ⑷离开 （4分,每空1分）
22．（4分）
(1)假使我（过去）不做这份差役，那么早就贫困不堪了。 （2分，其中“向”“病”1分，大意1分） (2)孔子路过泰山脚下，有个妇人在墓前哭得悲伤。（2分，其中“过”“于”1分，大意1分）
23.蒋氏的自陈心曲和妇人的自述遭遇都反映了当时统治者的横征暴敛导致民不聊生、老百姓苦不堪言的社会现实 。（2分，意近即可）
（四）（4分）
24．（1）一个“割”字，运用夸张和拟人的修辞手法，突出了泰山遮天蔽日（或巍峨高大）的形象。（2分，其中修辞1分，作用1分） （2）示例：只有不怕困难，敢于攀登绝顶，才能俯视一切，俯视群雄。（2分，意近即可）
五、（50分）
25．略。
附：中考作文评分细则
一等（40－30）
二等（29－20）
三等（19－10）
四等（9－0）
基础等级30分
切合题意
中心突出
内容充实
感情真挚
结构严谨
语言流畅
字体美观
符合文体要求
符合题意
中心明确
内容较充实
感情真实
结构完整
语言通顺
字体端正
大体符合文体要求
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
感情基本真实
结构基本完整
语言基本通顺
字体清楚
基本符合文体要求
偏离题意
中心不明或立意不当
没什么内容
感情不真实
结构混乱
语言不通顺，语病多字迹难辨
不符合文体要求
发展等级10分
深刻透彻
生动形象
有创新
有文采
对事物认识较为深刻，能揭示一定的道理，有一定的启发性。
能用多种表达方式，记叙生动，论述充分，说明清楚明白，有一定的意境。
构思新巧，材料新鲜，见解新颖，有一定的个性特征。
用词生动，词语较丰富，能用多种修辞手法，有一定的意蕴。