2021学年课文414 我要的是葫芦学案设计

班级

学科

备课人

课题

我要的是葫芦

课时

第一课时

学习目标

1、认识和掌握本课的生字、新词，会认6个生字，会写8个生字。

2、正确、流利地朗读课文。

重、难点

掌握本课的生字、词。

导学过程

备注

任务一：

我能正确朗读课文。

任务二：

我要和大家分享下面的词语：

任务三：                                                          

认读要求会认的字。

我能给下面的字注音并口头组词。

葫        芦        藤        哇        盯        邻

任务四：

识记要求会写的字。

我能给下面的字注音并组词。

言              治              挂              怪

（      ）      （      ）      （      ）      （      ）

（      ）      （      ）      （      ）      （      ）

（      ）      （      ）      （      ）      （      ）

每              棵              哇                慢

（      ）      （      ）      （      ）       （      ）

（      ）      （      ）      （      ）       （      ）

（      ）      （      ）      （      ）       （      ）

任务五：

交流识字方法。

任务六：

我能正确书写本课八个要求会写的字。

达标测评：

    1、我会拼，我会写。

yán yǔ     qíguài      měi tiān    guà mǎn      màn màn   

（      ） （      ）  （        ） （       ） （       ）

    2、我会辨字组词。

 葫（      ）    盯（      ）     治（      ）    每（      ）

胡（      ）    叮（      ）     始（      ）    母（      ）

作业布置：

总结反思：

班级

学科

备课人

课题

我要的是葫芦

课时

第二课时

学习目标

1、学习课文，了解小葫芦落了的原因，了解葫芦的叶子与果实的关系。

2、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句和陈述句的不同语气。

重、难点

理解课文内容，懂得做任何事情都要注意事物之间的的联系。

导学过程

备注

任务一：

观察插图。

仔细观察课文中的两幅插图，看看有什么不一样？

任务二：

学习插图相对应的段落。

1、找出插图1所对应的段落。

（1）、自由朗读这一自然段，找出葫芦的生长过程，完成下面的填空：

种葫芦―――（        ）―――（        ）―――（        ）有

（2）、有感情地朗读这一段话。

2、找出插图2所对应的段落。

自由朗读这一段话，回答:种葫芦的人最后得到葫芦了吗？

任务三:

     理解课文二、三段。

    1、小葫芦为什么会落呢？从课文中找出 相关的语句读一读。

2、请读下面两句话，猜猜他在想什么？

有几个虫子怕什么！     他想的是：                          

叶子上的虫还用治？     他想的是：                          

任务四：

    分角色朗读对话。（2、3自然段）说说你喜欢谁？为什么？

任务五：

说一说种葫芦的人错在哪里？

任务六：

想象种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么？

达标测评：

    1、我会填。

（        ）的小花              （        ）的小葫芦

（        ）的叶子              （        ）的葫芦藤

2、照样子，改写句子。

例：叶子上的虫还用治？             有几个虫子怕什么！

    叶子上的虫不用治。             有几个虫子不可怕。

      （1）、 这样的天气还用穿毛衣？   （2）、学习辛苦怕什么！ 

作业布置：

总结反思：