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教科版六年级上册实验操作评分表(全册)
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教科版六年级上册
实
验
操
作
评
分
表
科学实验操作评分表
实验题目：观察比较各种镜片的特点
实验器材：放大镜、普通玻璃片、近视眼镜镜片、教科书
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
提出问题与假设
1.能简要说明所研究的问题（0.5分）
2.能对所研究的实验提出假设（0.5分）
1分
2
检查实验器材
检测是否齐全，说出器材名称
1分
3
观察各种镜片，操作规范合理
1. 从正面观察放大镜镜片、玻璃片、近视 眼镜镜片（1.5分，每观察一种得0.5分）
2. 从侧面观察放大镜镜片、玻璃片、近视眼镜镜片（1.5分，每观察一种得0.5分）
3. 分别将放大镜镜片、玻璃片和近视眼镜镜片放在教科书商法，透过镜片观察文字和图案（3分，每观察一种得1分）
6分
4
说出结论：通过本次实验，我发现放大镜的镜片具有透明，中间厚、边缘薄的特点，能够放大物体的图像
未给出结论或者结论有错不得分，结论不完整酌情扣分
1分
5
整理器材
1.将器材整理，放归原处（0.5分）
2.擦拭桌面（0.5分）
1分
科学实验操作评分表
实验题目：研究放大镜的放大倍数与凸度的关系
实验器材：大小相同但凸度不同的三个放大镜、报纸
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
提出问题与假设
1.能简要说明所研究的问题（0.5分）
2.能对所研究的实验提出假设（0.5分）
1分
2
检查实验器材
检测是否齐全，说出器材名称
0.5分
3
观察三个放大镜下的图像，操作需规范合理
1.使用大小相同但凸度不同的三个放大镜分别看报纸上的文字（6分，使用一种得2分）
2.对观察到的图像进行对比（1分）
7分
4
说出结论：通过本次实验，我发现放大镜镜片的凸度越大，它放大物体图像的倍数就越大
未给出结论或者结论有错不得分，结论不完整酌情扣分
1分
5
整理器材
将器材整理，放归原处后擦拭桌面（0.5分）
0.5分
科学实验操作评分表
实验题目：探究生活中有放大作用的物体
实验器材：圆柱形玻璃器皿、玻璃板、滴管、水、报纸、电子屏幕
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
提出实验猜想
1.能简要说明所研究的问题（0.5分）
2.能对所研究的实验提出假设（0.5分）
1分
2
检查实验器材
检测是否齐全，说出器材名称
1分
3
操作科学规范，不错乱；仔细观察实验，做好记录
1.在圆柱形玻璃器皿中加满水（1分）
2.透过器皿侧壁观察报纸上的文字（1分）
3.将玻璃板放在报纸上方（0.5分）
4.用滴管滴水在报纸上方的玻璃板上（0.5
分）
5.透过水滴观察报纸上的文字（1分）
3.及时记录观察现象（2分，每记录一次1
分）
6分
4
说出结论：通过本次实验，我发现凡是具有凸和透这两种特点的物体，都具有放大物体图像的功能
未给出结论或者结论有错不得分，结论不完整酌情扣分
1分
5
整理器材
1.将器皿中的水倒入指定位置并擦拭桌面（0.5分）
2.将器材整理，放归原处（0.5分）
1分
科学实验操作评分表
实验题目：自制一个组合凸透镜
实验器材：两个放大倍数不同的凸透镜、卡纸、报纸、剪刀、胶水（或双面胶）
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
提出实验猜想
1.能简要说明所研究的问题（0.5分）
2.能对所研究的实验提出假设（0.5分）
1分
2
检查实验器材
检测是否齐全，说出器材名称
1分
3
操作科学规范，不错乱；仔细观察实验，做好记录
1.使用放大倍数较小的凸透镜观察报纸上的文字（0.5分）
2.移动凸透镜，找个最大且清晰的图像（0.5分）
3.在第一个凸透镜下平行放置第二个凸透镜并移动，调整两者之间的距离（1分）
4.再次找到最大且清晰的图像（0.5分）
5.量出两个凸透镜之间的大致距离（0.5分）
6.选择合适的卡纸，并根据镜片大小将卡纸卷成筒状（1分）
7.在纸筒侧方纵切一条缝，宽窄与凸透镜手柄粗细大致相同（1分）
8.将凸透镜放入纸筒中调试，找到最大、最清晰的图像后固定（1分）
9.用制作好的组合凸透镜观察物体（1分）
7分
4
说出结论：通过本次实验，我发现用组合凸透镜观察周围的物体，与放大镜相比，图像的放大倍数增加了，看到的图像更清晰
未给出结论或者结论有错不得分，结论不完整酌情扣分
1分
5
整理器材
1.正确拆卸实验装置（0.5分）
2.将器材整理，放归原处（0.5分）
1分
科学实验操作评分表
实验题目：观察多种生物细胞
实验器材：植物叶表皮细胞装片、植物叶肉细胞装片、人体口腔上表皮细胞装片、人血涂片、显微镜
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
检查实验器材
检测是否齐全，说出器材名称
1分
2
取出标本
正确从取出标本（1分）
1分
3
在显微镜下观察各种标本
1.使用显微镜观察植物叶表皮细胞（1分）
2.使用显微镜观察植物叶肉细胞（1分）
3.使用显微镜观察人体口腔上表皮细胞（1分）
4.使用显微镜观察人血涂片（1分）
5.及时记录（2分，每记录一种得0.5分）
6分
4
说出结论：通过本次实验，我发现生物体是由细胞构成的。细胞是生物体的基本结构单位，它们具有多种多样的形态和功能
未给出结论或者结论有错不得分，结论不完整酌情扣分
1分
5
整理器材
1.正确拆卸实验装置（0.5分）
2.将器材整理，放归原处（0.5分）
1分
科学实验操作评分表
实验题目：观察水中微小的生物
实验器材：显微镜、池塘水、烧杯、滴管、载玻片、盖玻片、吸水纸、脱脂棉纤维
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
提出实验猜想
1.能简要说明所研究的问题（0.5分）
2.能对所研究的实验提出假设（0.5分）
1分
2
检查实验器材
检测是否齐全，说出器材名称
0.5分
3
操作科学规范，不错乱；仔细观察实验，做好记录
1.将几丝纤维交织成网状放在载玻片上（1分）
2.正确制作载玻片、盖玻片（1分）
3.用吸水纸吸去多余水分（0.5分）
4.正确将显微镜对光（0.5分）
5.调整显微镜，出现清晰的物体图像（1分）
6.移动玻片，找到生物后调整镜头使目标更清晰（1分）
7.及时记录观察发现（1分）
6分
4
说出结论：通过本次实验，我发现水中生活着很多形态各异的微生物，它们都具有生物的基本特征，如对环境有一定的需求、能生长发育、会繁殖等
未给出结论或者结论有错不得分，结论不完整酌情扣分
1分
5
整理器材
1.正确拆卸实验装置（0.5分）
2.将烧杯中的水倒入指定位置，擦拭桌面（0.5分）
3.将器材整理，放归原处（0.5分）
1.5分
科学实验操作评分表
实验题目：昼夜交替现象的模拟实验
实验器材：手电筒（或蜡烛）、乒乓球（地球仪）
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
提出实验猜想
1.能简要说明所研究的问题（0.5分）
2.能对所研究的实验提出假设（0.5分）
1分
2
检查实验器材
检测是否齐全，说出器材名称
0.5分
3
操作科学规范，不错乱；仔细观察实验，做好记录
1.对每种假说能正确摆出地球和太阳的位置（2分）
2.正确演示每种假说（2分）
3.正确画出每种假说（1分）
4.能正确观察并记录实验现象（2分）
7分
4
说出结论：四种假说都可以得到模拟实验的支持，因此模拟实验的结果无法说明那种假说是错误的，也就是说，如果不能提供新的证据，这四种假说都是成立的
未给出结论或者结论有错不得分，结论不完整酌情扣分
1分
5
整理器材
将器材整理，放归原处（0.5分）
0.5分
科学实验操作评分表
实验题目：模拟北京与乌鲁木齐谁先迎来黎明（活动形式）
参与人员：全班师生
实验器材：写有地区、方位、太阳的大卡纸
步骤
评价指标
评分标准
满分
得分
课
堂
讨
论
主动性
积极主动（3分）
较积极（2分）
不积极（0分）
3分
实
验
模
拟
团队合作性
1.有团队意识，积极和同学完成配合（4分）
2.能和同学完成配合（2分）
3.不参与模拟实验（0分）
4分
结
论
总
结
表达能力
能流利表达自己的结论（3分）
表达的结论不完整（1分）
不能表达自己的结论（0分）
3分
发
现
所
得
（1）确定不同的地理位置和地球自转方向是研究黎明到来先后的两个必不可少的条件
（2）由于地球自转方向是自西向东的，所以北京先迎来黎明
科学实验操作评分表
实验题目：观察日影的四季变化
实验器材：纸条、卡纸、长尺、双面胶、剪刀、手电筒、“春分、秋分、夏至、冬至”的标志物
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
提出实验猜想
1.能简要说明所研究的问题（0.5分）
2.能对所研究的实验提出假设（0.5分）
1分
2
检查实验器材
检测是否齐全，说出器材名称
1分
3
制作简易圭表
1.用长尺在纸条上画刻度（1分）
2.在纸条上立放卡纸（1分）
2分
4
模拟观察
1.能正确放置标志物（0.5分）
2.能用手电筒模拟太阳的不同位置（0.5分）
3.及时记录观察所得（1分）
4.将器材放置正午时的太阳下，实际观察并记录（2分）
4分
5
说出结论：通过本次实验，我发现影长会随着季节变化有规律地发生变化。同一地方，正午影子在夏天最短，冬天最长
未给出结论或者结论有错不得分，结论不完整酌情扣分
1分
6
整理器材
1.正确拆卸实验器材（0.5分）
2.将器材整理，放归原处（0.5分）
1分
科学实验操作评分表
实验题目：模拟四季的形成
实验器材：四个地球仪、大头针、橡皮泥、灯（或蜡烛）、直尺、记录单
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
提出实验猜想
1.能简要说明所研究的问题（0.5分）
2.能对所研究的实验提出假设（0.5分）
1分
2
检查实验器材
检测是否齐全，说出器材名称
0.5分
3
操作科学规范，不错乱；仔细观察实验，做好记录
1.正确摆放模型位置（1分）
2.调整地轴并指向北方（1分）
3.正确使用橡皮泥、大头针制作标杆（1分）
4.将标本安装在模型北半球同一点，并观察标杆影长（1分）
5.及时记录观察所得（2分）
6分
4
说出结论：通过本次实验，我发现根据杆影的长短变化可以判断四季的变化
未给出结论或者结论有错不得分，结论不完整酌情扣分
1分
5
整理器材
1.正确拆卸实验器材（1分）
2.将器材整理，放归原处（0.5分）
1.5分
科学实验操作评分表
实验题目：制作斜面滑道搬运物品
实验器材：塑料槽、石块、水、盛水的瓶子、水槽、装小石块用的袋子
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
提出实验猜想
1.能简要说明所研究的问题（0.5分）
2.能对所研究的实验提出假设（0.5分）
1分
2
检查实验器材
检测是否齐全，说出器材名称
1分
3
操作科学规范，不错乱；仔细观察实验，做好记录
1.制作用一段塑料槽搭成的斜面（1分）
2.制作用几段塑料槽搭成的斜面（2分）
3.分别在两种斜面上实验（2分）
5分
4
说出结论：通过本次实验，我发现利用斜面滑动从上往下搬运物体十分省力
未给出结论或者结论有错不得分，结论不完整酌情扣分
1分
5
整理器材
1.正确拆卸实验器材（1分）
2.将器皿中的水倒入指定位置并擦拭桌面（0.5分）
3.将器材整理，放归原处（0.5分）
2分
科学实验操作评分表
实验题目：用木板制作斜面，模拟搬运物体过程
实验器材：一块平木板、4个不同质量的物体、1盒钩码、弹簧测力计
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
提出实验猜想
1.能简要说明所研究的问题（0.5分）
2.能对所研究的实验提出假设（0.5分）
1分
2
检查实验器材
检测是否齐全，说出器材名称
1分
3
操作科学规范，不错乱；仔细观察实验，做好记录
1.成功制作斜面（1分）
2.正确使用弹簧测力计测出直接、沿斜面提升物体的力（2分）
3.改变物体质量，继续测力（2分）
4.及时记录观察所得（1分）
6分
4
说出结论：通过本次实验，我发现将物体提升到一定高度，利用斜面比直接提起要省力
未给出结论或者结论有错不得分，结论不完整酌情扣分
1分
5
整理器材
1.正确拆卸实验器材（0.5分）
2.将器材整理，放归原处（0.5分）
1分
科学实验操作评分表
实验题目：利用木板撬和移动重物
实验器材：木板、木方快、大小不同的两块石块、木尺、宽纸带
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
提出实验猜想
1.能简要说明所研究的问题（0.5分）
2.能对所研究的实验提出假设（0.5分）
1分
2
检查实验器材
检测是否齐全，说出器材名称
1分
3
操作科学规范，不错乱；仔细观察实验，做好记录
1.在宽纸带上画出等距格子并标点（1分）
2.用器材组装杠杆装置（1分）
3.用一块小石块和木板将一块大石块从A处撬到B处（1分）
4.改变木块的摆放，重复实验（2分）
5.及时记录观察所得（1分）
6分
4
说出结论：通过本次实验，我发现改变杠杆支点的位置、支点高度会影响杠杆的作用效果
未给出结论或者结论有错不得分，结论不完整酌情扣分
1分
5
整理器材
1.正确拆卸实验器材（0.5分）
2.将器材整理，放归原处（0.5分）
1分
科学实验操作评分表
实验题目：用通电导线靠近指南针，观察导线是否产生磁性
实验器材：电磁、电池盒、小灯泡、灯座、导线、开关、指南针
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
提出实验猜想
1.能简要说明所研究的问题（0.5分）
2.能对所研究的实验提出假设（0.5分）
1分
2
检查实验器材
检测是否齐全，说出器材名称
1分
3
操作科学规范，不错乱；仔细观察实验，做好记录
1.正确组装可以将小灯泡点亮的电路（2分）
2.观察指南针停止摆动后的方向（1分）
3.将导线拉直放置指南针上方，并与磁针指向一致（2分）
4.观察磁针变化，重复实验并记录（1分）
6分
4
说出结论：通过本次实验，我发现通电导线可以产生磁性，使指南针的指针发生偏转
未给出结论或者结论有错不得分，结论不完整酌情扣分
1分
5
整理器材
1.正确拆卸实验器材（0.5分）
2.将器材整理，放归原处（0.5分）
1分
科学实验操作评分表
实验题目：用通电线圈靠近指南针，重演奥斯特实验
实验器材：电池、电池盒、导线、开关、指南针
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
提出实验猜想
1.能简要说明所研究的问题（0.5分）
2.能对所研究的实验提出假设（0.5分）
1分
2
检查实验器材
检测是否齐全，说出器材名称
1分
3
操作科学规范，不错乱；仔细观察实验，做好记录
1.制作线圈（1分）
2.将指南针放入线圈，观察指针（1分）
3.接通电路后观察指针（1分）
4.改变两者位置，继续观察（1分）
5.及时记录观察所得（2分）
6分
4
说出结论：通电线圈可以使指南针的指针发生偏转。将线圈立着套在指南针上，与指南针方向一致，指南针的中心越靠近线圈中心，指针偏转的角度就越大
未给出结论或者结论有错不得分，结论不完整酌情扣分
1分
5
整理器材
1.正确拆卸实验器材（0.5分）
2.将器材整理，放归原处（0.5分）
1分
科学实验操作评分表
实验题目：制作铁钉电磁铁吸引大头针
实验器材：大铁钉、绝缘皮导线、电池、大头针、电池盒、小块砂纸
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
提出实验猜想
1.能简要说明所研究的问题（0.5分）
2.能对所研究的实验提出假设（0.5分）
1分
2
检查实验器材
检测是否齐全，说出器材名称
1分
3
操作科学规范，不错乱；仔细观察实验，做好记录
1.将大铁钉接触大头针并观察现象（1分）
2.正确使用绝缘皮导线缠绕大铁钉（3分）
3.打磨接线头（0.5分）
4.安装电池，正确连接引线两端（1分）
5.接通电流接触大头针并观察现象（0.5分）
6分
4
说出结论：通过本次实验，我发现电磁铁接通电流，产生磁性；断开电流，磁性消失
未给出结论或者结论有错不得分，结论不完整酌情扣分
1分
5
整理器材
1.正确拆卸实验器材（0.5分）
2.将器材整理，放归原处（0.5分）
1分
科学实验操作评分表
实验题目：探究电磁铁南北极与导线缠绕方向的关系
实验器材：绝缘皮导线、大铁钉、电池、电池盒、指南针
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
提出实验猜想
1.能简要说明所研究的问题（0.5分）
2.能对所研究的实验提出假设（0.5分）
1分
2
检查实验器材
检测是否齐全，说出器材名称
1分
3
操作科学规范，不错乱；仔细观察实验，做好记录
1.逆时针缠绕线圈，从钉帽端观察（3分）2.顺时针缠绕线圈，从钉帽端观察（3分）
6分
4
说出结论：通过本次实验，我发现电磁铁是有南北极的，电磁铁的南北极和线圈缠绕的方向有关
未给出结论或者结论有错不得分，结论不完整酌情扣分
1分
5
整理器材
1.正确拆卸实验器材（0.5分）
2.将器材整理，放归原处（0.5分）
1分
科学实验操作评分表
实验题目：探究电磁铁南北极与电池正负极接法的关系
实验器材：绝缘皮导线、大铁钉、电池、电池盒、指南针
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
提出实验猜想
1.能简要说明所研究的问题（0.5分）
2.能对所研究的实验提出假设（0.5分）
1分
2
检查实验器材
检测是否齐全，说出器材名称
1分
3
操作科学规范，不错乱；仔细观察实验，做好记录
1.正确制作电磁铁（2分）
2.连接电池（1分）
3.改变电池正负极接法，继续实验（2分）
4.及时记录观察所得（1分）
6分
4
说出结论：通过本次实验，我发现电磁铁的南北极与电池正负极接法有关
未给出结论或者结论有错不得分，结论不完整酌情扣分
1分
5
整理器材
1.正确拆卸实验器材（0.5分）
2.将器材整理，放归原处（0.5分）
1分
科学实验操作评分表
实验题目：探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系
实验器材：绝缘皮导线、大铁钉、大头针、电池、电池盒
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
提出实验猜想
1.能简要说明所研究的问题（0.5分）
2.能对所研究的实验提出假设（0.5分）
1分
2
检查实验器材
检测是否齐全，说出器材名称
1分
3
操作科学规范，不错乱；仔细观察实验，做好记录
1.制作符合要求的电磁铁（3分）
2.统一用钉尖吸引大头针，三次（2分）
3.记录数据（1分）
6分
4
说出结论：通过本次实验，我发现线圈匝数多，电磁铁的磁性强；线圈匝数少，电磁铁的磁性弱
未给出结论或者结论有错不得分，结论不完整酌情扣分
1分
5
整理器材
1.正确拆卸实验器材（0.5分）
2.将器材整理，放归原处（0.5分）
1分
科学实验操作评分表
实验题目：探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系
实验器材：绝缘皮导线、大铁钉、大头针、电池、电池盒
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
提出实验猜想
1.能简要说明所研究的问题（0.5分）
2.能对所研究的实验提出假设（0.5分）
1分
2
检查实验器材
检测是否齐全，说出器材名称
1分
3
操作科学规范，不错乱；仔细观察实验，做好记录
1.制作一个电磁铁（1分）
2.制作一节电池的电池盒（0.5分）
3.制作一节电池的电池盒（0.5分）
4.制作一节电池的电池盒（0.5分）
5.电磁铁两端引线连接电池盒（1.5分）
6.接通电流，将电磁铁与大头针接触（1分）
7.及时记录观察所得（1分）
6分
4
说出结论：通过本次实验，我发现电磁铁磁性强弱与电流大小有关，电流大，电磁铁磁性强，电流小，电磁铁磁性弱
未给出结论或者结论有错不得分，结论不完整酌情扣分
1分
5
整理器材
1.正确拆卸实验器材（0.5分）
2.将器材整理，放归原处（0.5分）
1分
科学实验操作评分表
实验题目：探究小电动机转动的原理
实验器材：橡皮筋、杯子、胶带、导线、电池、电池盒、磁铁、铁丝支架
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
提出实验猜想
1.能简要说明所研究的问题（0.5分）
2.能对所研究的实验提出假设（0.5分）
1分
2
检查实验器材
检测是否齐全，说出器材名称
1分
3
安装支架和电路
正确安装转子，且能稳定不散架（3分，未达到要求酌情扣分）
3分
4
让转子转动
转子能灵活转动而不被卡住（3分，未达到要求酌情扣分）
3分
5
说出结论：通过本次实验，我发现小电动机是依靠磁力转动的，它的功能是把电变成了动力
未给出结论或者结论有错不得分，结论不完整酌情扣分
1分
6
整理器材
1.正确拆卸实验器材（0.5分）
2.将器材整理，放归原处（0.5分）
1分
实
验
操
作
评
分
表
科学实验操作评分表
实验题目：观察比较各种镜片的特点
实验器材：放大镜、普通玻璃片、近视眼镜镜片、教科书
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
提出问题与假设
1.能简要说明所研究的问题（0.5分）
2.能对所研究的实验提出假设（0.5分）
1分
2
检查实验器材
检测是否齐全，说出器材名称
1分
3
观察各种镜片，操作规范合理
1. 从正面观察放大镜镜片、玻璃片、近视 眼镜镜片（1.5分，每观察一种得0.5分）
2. 从侧面观察放大镜镜片、玻璃片、近视眼镜镜片（1.5分，每观察一种得0.5分）
3. 分别将放大镜镜片、玻璃片和近视眼镜镜片放在教科书商法，透过镜片观察文字和图案（3分，每观察一种得1分）
6分
4
说出结论：通过本次实验，我发现放大镜的镜片具有透明，中间厚、边缘薄的特点，能够放大物体的图像
未给出结论或者结论有错不得分，结论不完整酌情扣分
1分
5
整理器材
1.将器材整理，放归原处（0.5分）
2.擦拭桌面（0.5分）
1分
科学实验操作评分表
实验题目：研究放大镜的放大倍数与凸度的关系
实验器材：大小相同但凸度不同的三个放大镜、报纸
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
提出问题与假设
1.能简要说明所研究的问题（0.5分）
2.能对所研究的实验提出假设（0.5分）
1分
2
检查实验器材
检测是否齐全，说出器材名称
0.5分
3
观察三个放大镜下的图像，操作需规范合理
1.使用大小相同但凸度不同的三个放大镜分别看报纸上的文字（6分，使用一种得2分）
2.对观察到的图像进行对比（1分）
7分
4
说出结论：通过本次实验，我发现放大镜镜片的凸度越大，它放大物体图像的倍数就越大
未给出结论或者结论有错不得分，结论不完整酌情扣分
1分
5
整理器材
将器材整理，放归原处后擦拭桌面（0.5分）
0.5分
科学实验操作评分表
实验题目：探究生活中有放大作用的物体
实验器材：圆柱形玻璃器皿、玻璃板、滴管、水、报纸、电子屏幕
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
提出实验猜想
1.能简要说明所研究的问题（0.5分）
2.能对所研究的实验提出假设（0.5分）
1分
2
检查实验器材
检测是否齐全，说出器材名称
1分
3
操作科学规范，不错乱；仔细观察实验，做好记录
1.在圆柱形玻璃器皿中加满水（1分）
2.透过器皿侧壁观察报纸上的文字（1分）
3.将玻璃板放在报纸上方（0.5分）
4.用滴管滴水在报纸上方的玻璃板上（0.5
分）
5.透过水滴观察报纸上的文字（1分）
3.及时记录观察现象（2分，每记录一次1
分）
6分
4
说出结论：通过本次实验，我发现凡是具有凸和透这两种特点的物体，都具有放大物体图像的功能
未给出结论或者结论有错不得分，结论不完整酌情扣分
1分
5
整理器材
1.将器皿中的水倒入指定位置并擦拭桌面（0.5分）
2.将器材整理，放归原处（0.5分）
1分
科学实验操作评分表
实验题目：自制一个组合凸透镜
实验器材：两个放大倍数不同的凸透镜、卡纸、报纸、剪刀、胶水（或双面胶）
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
提出实验猜想
1.能简要说明所研究的问题（0.5分）
2.能对所研究的实验提出假设（0.5分）
1分
2
检查实验器材
检测是否齐全，说出器材名称
1分
3
操作科学规范，不错乱；仔细观察实验，做好记录
1.使用放大倍数较小的凸透镜观察报纸上的文字（0.5分）
2.移动凸透镜，找个最大且清晰的图像（0.5分）
3.在第一个凸透镜下平行放置第二个凸透镜并移动，调整两者之间的距离（1分）
4.再次找到最大且清晰的图像（0.5分）
5.量出两个凸透镜之间的大致距离（0.5分）
6.选择合适的卡纸，并根据镜片大小将卡纸卷成筒状（1分）
7.在纸筒侧方纵切一条缝，宽窄与凸透镜手柄粗细大致相同（1分）
8.将凸透镜放入纸筒中调试，找到最大、最清晰的图像后固定（1分）
9.用制作好的组合凸透镜观察物体（1分）
7分
4
说出结论：通过本次实验，我发现用组合凸透镜观察周围的物体，与放大镜相比，图像的放大倍数增加了，看到的图像更清晰
未给出结论或者结论有错不得分，结论不完整酌情扣分
1分
5
整理器材
1.正确拆卸实验装置（0.5分）
2.将器材整理，放归原处（0.5分）
1分
科学实验操作评分表
实验题目：观察多种生物细胞
实验器材：植物叶表皮细胞装片、植物叶肉细胞装片、人体口腔上表皮细胞装片、人血涂片、显微镜
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
检查实验器材
检测是否齐全，说出器材名称
1分
2
取出标本
正确从取出标本（1分）
1分
3
在显微镜下观察各种标本
1.使用显微镜观察植物叶表皮细胞（1分）
2.使用显微镜观察植物叶肉细胞（1分）
3.使用显微镜观察人体口腔上表皮细胞（1分）
4.使用显微镜观察人血涂片（1分）
5.及时记录（2分，每记录一种得0.5分）
6分
4
说出结论：通过本次实验，我发现生物体是由细胞构成的。细胞是生物体的基本结构单位，它们具有多种多样的形态和功能
未给出结论或者结论有错不得分，结论不完整酌情扣分
1分
5
整理器材
1.正确拆卸实验装置（0.5分）
2.将器材整理，放归原处（0.5分）
1分
科学实验操作评分表
实验题目：观察水中微小的生物
实验器材：显微镜、池塘水、烧杯、滴管、载玻片、盖玻片、吸水纸、脱脂棉纤维
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
提出实验猜想
1.能简要说明所研究的问题（0.5分）
2.能对所研究的实验提出假设（0.5分）
1分
2
检查实验器材
检测是否齐全，说出器材名称
0.5分
3
操作科学规范，不错乱；仔细观察实验，做好记录
1.将几丝纤维交织成网状放在载玻片上（1分）
2.正确制作载玻片、盖玻片（1分）
3.用吸水纸吸去多余水分（0.5分）
4.正确将显微镜对光（0.5分）
5.调整显微镜，出现清晰的物体图像（1分）
6.移动玻片，找到生物后调整镜头使目标更清晰（1分）
7.及时记录观察发现（1分）
6分
4
说出结论：通过本次实验，我发现水中生活着很多形态各异的微生物，它们都具有生物的基本特征，如对环境有一定的需求、能生长发育、会繁殖等
未给出结论或者结论有错不得分，结论不完整酌情扣分
1分
5
整理器材
1.正确拆卸实验装置（0.5分）
2.将烧杯中的水倒入指定位置，擦拭桌面（0.5分）
3.将器材整理，放归原处（0.5分）
1.5分
科学实验操作评分表
实验题目：昼夜交替现象的模拟实验
实验器材：手电筒（或蜡烛）、乒乓球（地球仪）
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
提出实验猜想
1.能简要说明所研究的问题（0.5分）
2.能对所研究的实验提出假设（0.5分）
1分
2
检查实验器材
检测是否齐全，说出器材名称
0.5分
3
操作科学规范，不错乱；仔细观察实验，做好记录
1.对每种假说能正确摆出地球和太阳的位置（2分）
2.正确演示每种假说（2分）
3.正确画出每种假说（1分）
4.能正确观察并记录实验现象（2分）
7分
4
说出结论：四种假说都可以得到模拟实验的支持，因此模拟实验的结果无法说明那种假说是错误的，也就是说，如果不能提供新的证据，这四种假说都是成立的
未给出结论或者结论有错不得分，结论不完整酌情扣分
1分
5
整理器材
将器材整理，放归原处（0.5分）
0.5分
科学实验操作评分表
实验题目：模拟北京与乌鲁木齐谁先迎来黎明（活动形式）
参与人员：全班师生
实验器材：写有地区、方位、太阳的大卡纸
步骤
评价指标
评分标准
满分
得分
课
堂
讨
论
主动性
积极主动（3分）
较积极（2分）
不积极（0分）
3分
实
验
模
拟
团队合作性
1.有团队意识，积极和同学完成配合（4分）
2.能和同学完成配合（2分）
3.不参与模拟实验（0分）
4分
结
论
总
结
表达能力
能流利表达自己的结论（3分）
表达的结论不完整（1分）
不能表达自己的结论（0分）
3分
发
现
所
得
（1）确定不同的地理位置和地球自转方向是研究黎明到来先后的两个必不可少的条件
（2）由于地球自转方向是自西向东的，所以北京先迎来黎明
科学实验操作评分表
实验题目：观察日影的四季变化
实验器材：纸条、卡纸、长尺、双面胶、剪刀、手电筒、“春分、秋分、夏至、冬至”的标志物
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
提出实验猜想
1.能简要说明所研究的问题（0.5分）
2.能对所研究的实验提出假设（0.5分）
1分
2
检查实验器材
检测是否齐全，说出器材名称
1分
3
制作简易圭表
1.用长尺在纸条上画刻度（1分）
2.在纸条上立放卡纸（1分）
2分
4
模拟观察
1.能正确放置标志物（0.5分）
2.能用手电筒模拟太阳的不同位置（0.5分）
3.及时记录观察所得（1分）
4.将器材放置正午时的太阳下，实际观察并记录（2分）
4分
5
说出结论：通过本次实验，我发现影长会随着季节变化有规律地发生变化。同一地方，正午影子在夏天最短，冬天最长
未给出结论或者结论有错不得分，结论不完整酌情扣分
1分
6
整理器材
1.正确拆卸实验器材（0.5分）
2.将器材整理，放归原处（0.5分）
1分
科学实验操作评分表
实验题目：模拟四季的形成
实验器材：四个地球仪、大头针、橡皮泥、灯（或蜡烛）、直尺、记录单
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
提出实验猜想
1.能简要说明所研究的问题（0.5分）
2.能对所研究的实验提出假设（0.5分）
1分
2
检查实验器材
检测是否齐全，说出器材名称
0.5分
3
操作科学规范，不错乱；仔细观察实验，做好记录
1.正确摆放模型位置（1分）
2.调整地轴并指向北方（1分）
3.正确使用橡皮泥、大头针制作标杆（1分）
4.将标本安装在模型北半球同一点，并观察标杆影长（1分）
5.及时记录观察所得（2分）
6分
4
说出结论：通过本次实验，我发现根据杆影的长短变化可以判断四季的变化
未给出结论或者结论有错不得分，结论不完整酌情扣分
1分
5
整理器材
1.正确拆卸实验器材（1分）
2.将器材整理，放归原处（0.5分）
1.5分
科学实验操作评分表
实验题目：制作斜面滑道搬运物品
实验器材：塑料槽、石块、水、盛水的瓶子、水槽、装小石块用的袋子
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
提出实验猜想
1.能简要说明所研究的问题（0.5分）
2.能对所研究的实验提出假设（0.5分）
1分
2
检查实验器材
检测是否齐全，说出器材名称
1分
3
操作科学规范，不错乱；仔细观察实验，做好记录
1.制作用一段塑料槽搭成的斜面（1分）
2.制作用几段塑料槽搭成的斜面（2分）
3.分别在两种斜面上实验（2分）
5分
4
说出结论：通过本次实验，我发现利用斜面滑动从上往下搬运物体十分省力
未给出结论或者结论有错不得分，结论不完整酌情扣分
1分
5
整理器材
1.正确拆卸实验器材（1分）
2.将器皿中的水倒入指定位置并擦拭桌面（0.5分）
3.将器材整理，放归原处（0.5分）
2分
科学实验操作评分表
实验题目：用木板制作斜面，模拟搬运物体过程
实验器材：一块平木板、4个不同质量的物体、1盒钩码、弹簧测力计
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
提出实验猜想
1.能简要说明所研究的问题（0.5分）
2.能对所研究的实验提出假设（0.5分）
1分
2
检查实验器材
检测是否齐全，说出器材名称
1分
3
操作科学规范，不错乱；仔细观察实验，做好记录
1.成功制作斜面（1分）
2.正确使用弹簧测力计测出直接、沿斜面提升物体的力（2分）
3.改变物体质量，继续测力（2分）
4.及时记录观察所得（1分）
6分
4
说出结论：通过本次实验，我发现将物体提升到一定高度，利用斜面比直接提起要省力
未给出结论或者结论有错不得分，结论不完整酌情扣分
1分
5
整理器材
1.正确拆卸实验器材（0.5分）
2.将器材整理，放归原处（0.5分）
1分
科学实验操作评分表
实验题目：利用木板撬和移动重物
实验器材：木板、木方快、大小不同的两块石块、木尺、宽纸带
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
提出实验猜想
1.能简要说明所研究的问题（0.5分）
2.能对所研究的实验提出假设（0.5分）
1分
2
检查实验器材
检测是否齐全，说出器材名称
1分
3
操作科学规范，不错乱；仔细观察实验，做好记录
1.在宽纸带上画出等距格子并标点（1分）
2.用器材组装杠杆装置（1分）
3.用一块小石块和木板将一块大石块从A处撬到B处（1分）
4.改变木块的摆放，重复实验（2分）
5.及时记录观察所得（1分）
6分
4
说出结论：通过本次实验，我发现改变杠杆支点的位置、支点高度会影响杠杆的作用效果
未给出结论或者结论有错不得分，结论不完整酌情扣分
1分
5
整理器材
1.正确拆卸实验器材（0.5分）
2.将器材整理，放归原处（0.5分）
1分
科学实验操作评分表
实验题目：用通电导线靠近指南针，观察导线是否产生磁性
实验器材：电磁、电池盒、小灯泡、灯座、导线、开关、指南针
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
提出实验猜想
1.能简要说明所研究的问题（0.5分）
2.能对所研究的实验提出假设（0.5分）
1分
2
检查实验器材
检测是否齐全，说出器材名称
1分
3
操作科学规范，不错乱；仔细观察实验，做好记录
1.正确组装可以将小灯泡点亮的电路（2分）
2.观察指南针停止摆动后的方向（1分）
3.将导线拉直放置指南针上方，并与磁针指向一致（2分）
4.观察磁针变化，重复实验并记录（1分）
6分
4
说出结论：通过本次实验，我发现通电导线可以产生磁性，使指南针的指针发生偏转
未给出结论或者结论有错不得分，结论不完整酌情扣分
1分
5
整理器材
1.正确拆卸实验器材（0.5分）
2.将器材整理，放归原处（0.5分）
1分
科学实验操作评分表
实验题目：用通电线圈靠近指南针，重演奥斯特实验
实验器材：电池、电池盒、导线、开关、指南针
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
提出实验猜想
1.能简要说明所研究的问题（0.5分）
2.能对所研究的实验提出假设（0.5分）
1分
2
检查实验器材
检测是否齐全，说出器材名称
1分
3
操作科学规范，不错乱；仔细观察实验，做好记录
1.制作线圈（1分）
2.将指南针放入线圈，观察指针（1分）
3.接通电路后观察指针（1分）
4.改变两者位置，继续观察（1分）
5.及时记录观察所得（2分）
6分
4
说出结论：通电线圈可以使指南针的指针发生偏转。将线圈立着套在指南针上，与指南针方向一致，指南针的中心越靠近线圈中心，指针偏转的角度就越大
未给出结论或者结论有错不得分，结论不完整酌情扣分
1分
5
整理器材
1.正确拆卸实验器材（0.5分）
2.将器材整理，放归原处（0.5分）
1分
科学实验操作评分表
实验题目：制作铁钉电磁铁吸引大头针
实验器材：大铁钉、绝缘皮导线、电池、大头针、电池盒、小块砂纸
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
提出实验猜想
1.能简要说明所研究的问题（0.5分）
2.能对所研究的实验提出假设（0.5分）
1分
2
检查实验器材
检测是否齐全，说出器材名称
1分
3
操作科学规范，不错乱；仔细观察实验，做好记录
1.将大铁钉接触大头针并观察现象（1分）
2.正确使用绝缘皮导线缠绕大铁钉（3分）
3.打磨接线头（0.5分）
4.安装电池，正确连接引线两端（1分）
5.接通电流接触大头针并观察现象（0.5分）
6分
4
说出结论：通过本次实验，我发现电磁铁接通电流，产生磁性；断开电流，磁性消失
未给出结论或者结论有错不得分，结论不完整酌情扣分
1分
5
整理器材
1.正确拆卸实验器材（0.5分）
2.将器材整理，放归原处（0.5分）
1分
科学实验操作评分表
实验题目：探究电磁铁南北极与导线缠绕方向的关系
实验器材：绝缘皮导线、大铁钉、电池、电池盒、指南针
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
提出实验猜想
1.能简要说明所研究的问题（0.5分）
2.能对所研究的实验提出假设（0.5分）
1分
2
检查实验器材
检测是否齐全，说出器材名称
1分
3
操作科学规范，不错乱；仔细观察实验，做好记录
1.逆时针缠绕线圈，从钉帽端观察（3分）2.顺时针缠绕线圈，从钉帽端观察（3分）
6分
4
说出结论：通过本次实验，我发现电磁铁是有南北极的，电磁铁的南北极和线圈缠绕的方向有关
未给出结论或者结论有错不得分，结论不完整酌情扣分
1分
5
整理器材
1.正确拆卸实验器材（0.5分）
2.将器材整理，放归原处（0.5分）
1分
科学实验操作评分表
实验题目：探究电磁铁南北极与电池正负极接法的关系
实验器材：绝缘皮导线、大铁钉、电池、电池盒、指南针
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
提出实验猜想
1.能简要说明所研究的问题（0.5分）
2.能对所研究的实验提出假设（0.5分）
1分
2
检查实验器材
检测是否齐全，说出器材名称
1分
3
操作科学规范，不错乱；仔细观察实验，做好记录
1.正确制作电磁铁（2分）
2.连接电池（1分）
3.改变电池正负极接法，继续实验（2分）
4.及时记录观察所得（1分）
6分
4
说出结论：通过本次实验，我发现电磁铁的南北极与电池正负极接法有关
未给出结论或者结论有错不得分，结论不完整酌情扣分
1分
5
整理器材
1.正确拆卸实验器材（0.5分）
2.将器材整理，放归原处（0.5分）
1分
科学实验操作评分表
实验题目：探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系
实验器材：绝缘皮导线、大铁钉、大头针、电池、电池盒
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
提出实验猜想
1.能简要说明所研究的问题（0.5分）
2.能对所研究的实验提出假设（0.5分）
1分
2
检查实验器材
检测是否齐全，说出器材名称
1分
3
操作科学规范，不错乱；仔细观察实验，做好记录
1.制作符合要求的电磁铁（3分）
2.统一用钉尖吸引大头针，三次（2分）
3.记录数据（1分）
6分
4
说出结论：通过本次实验，我发现线圈匝数多，电磁铁的磁性强；线圈匝数少，电磁铁的磁性弱
未给出结论或者结论有错不得分，结论不完整酌情扣分
1分
5
整理器材
1.正确拆卸实验器材（0.5分）
2.将器材整理，放归原处（0.5分）
1分
科学实验操作评分表
实验题目：探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系
实验器材：绝缘皮导线、大铁钉、大头针、电池、电池盒
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
提出实验猜想
1.能简要说明所研究的问题（0.5分）
2.能对所研究的实验提出假设（0.5分）
1分
2
检查实验器材
检测是否齐全，说出器材名称
1分
3
操作科学规范，不错乱；仔细观察实验，做好记录
1.制作一个电磁铁（1分）
2.制作一节电池的电池盒（0.5分）
3.制作一节电池的电池盒（0.5分）
4.制作一节电池的电池盒（0.5分）
5.电磁铁两端引线连接电池盒（1.5分）
6.接通电流，将电磁铁与大头针接触（1分）
7.及时记录观察所得（1分）
6分
4
说出结论：通过本次实验，我发现电磁铁磁性强弱与电流大小有关，电流大，电磁铁磁性强，电流小，电磁铁磁性弱
未给出结论或者结论有错不得分，结论不完整酌情扣分
1分
5
整理器材
1.正确拆卸实验器材（0.5分）
2.将器材整理，放归原处（0.5分）
1分
科学实验操作评分表
实验题目：探究小电动机转动的原理
实验器材：橡皮筋、杯子、胶带、导线、电池、电池盒、磁铁、铁丝支架
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
提出实验猜想
1.能简要说明所研究的问题（0.5分）
2.能对所研究的实验提出假设（0.5分）
1分
2
检查实验器材
检测是否齐全，说出器材名称
1分
3
安装支架和电路
正确安装转子，且能稳定不散架（3分，未达到要求酌情扣分）
3分
4
让转子转动
转子能灵活转动而不被卡住（3分，未达到要求酌情扣分）
3分
5
说出结论：通过本次实验，我发现小电动机是依靠磁力转动的，它的功能是把电变成了动力
未给出结论或者结论有错不得分，结论不完整酌情扣分
1分
6
整理器材
1.正确拆卸实验器材（0.5分）
2.将器材整理，放归原处（0.5分）
1分
