教科版六年级上册科学-实验报告单(全册)
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小学科学实验报告单
年级 班 实验组别： 小组长：
实验合作者：
指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节
实验名称：观察比较放大镜的镜片、玻璃片和近视眼镜的镜片
实验器材：放大镜、普通玻璃片、近视眼镜镜片、科学书
实验步骤：
1.分别从正面、侧面观察放大镜镜片、玻璃片和近视眼镜镜片。
2.分别将放大镜镜片、玻璃片和近视眼镜镜片放在科学书的上方，透过镜片观察文字和图像的变化。
实验现象：
实验结论：
教师评语：
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年级 班 实验组别： 小组长：
实验合作者：
指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节
实验名称：制作简易显微镜
实验器材：两个凸透镜
实验步骤：
1.取一个凸透镜A放置在放⼤镜架上，观察较小的⽂字，在图像清晰的前提下，看看能放多⼤。
2.在第一个凸透镜下增加一个凸透镜B，上下移动凸透镜B，看看能不能使⽂字图像放的更⼤。
3.保持两个凸透镜的距离不变，反复移进和移出凸透镜B，比较所看到的图像。
实验现象：
实验结论：
教师评语：
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实验合作者：
指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节
实验名称：放大镜下的昆虫
实验器材：放大镜、蝇子、蟋蟀、蝴蝶等动物的标本 1套
实验步骤：
1．观察昆虫的触角：发现触角不是一根直的，而是一节一节的；
2．苍蝇的眼：发现不是一个，网格状的分布着几千个小眼；
3．蝴蝶的鳞片：彩色的鳞片其实是扁平的细毛；
4．蟋蟀的外壳：光滑的外壳上，还有许多“小刺”；
5．苍蝇的脚：脚的底端有“吸盘”，所以可以在天花板上倒立。
实验现象：
实验结论：
教师评语：
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实验合作者：
指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节
实验名称：制作洋葱表皮细胞玻片标本
实验器材：显微镜、洋葱、载玻片和盖玻⽚、镊子
实验步骤：
1.“擦”，⽤纸⼱把载玻⽚和盖玻⽚擦拭⼲净；
2.“滴”，把载玻⽚放在实验台上，⽤滴管在载玻⽚的中央滴⼀滴清⽔；
3.“撕”，洋葱鳞⽚叶的内表⾯⽤⼑⽚切个⽅形，⽤镊⼦从内表⾯撕取⼀块薄膜；
4.“展”，把撕取的薄膜放在载玻⽚中央的⽔滴中，⽤镊⼦轻轻的把⽔滴中的薄膜展开；
5.“盖“，⽤镊⼦夹起盖玻⽚，使它的⼀端先接触载玻⽚上的液滴，然后缓缓放平；
6.“染”，在盖玻⽚的⼀侧滴加碘液，另⼀侧⽤吸⽔纸吸引，重复2〜3次，使染液浸润到标本的全部。
实验现象：
实验结论：
教师评语：
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实验合作者：
指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节
实验名称：观察更多种类的细胞
实验器材：显微镜、细胞标本。
实验步骤：
1 .取3种细胞标本，⽤显微镜观察，把我们观察到的细胞⽤图和简单的⽂字记录下来。
2.查看微⽣物卡⽚，了解更多细胞。
实验现象：
实验结论：
教师评语：
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实验合作者：
指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节
实验名称：观察水中的微生物
实验器材：草履⾍临时装⽚
实验步骤：
1.将稻草放⼊⽔杯中，取池塘或者⻥缸⾥的⽔⼀勺，放在⽔杯中。
2.静置10天左右，⼲草培养液中会出现⼤量草履⾍以及其他微生物。
3.制作草履⾍临时装⽚，⽤显微镜观察。
实验现象：
实验结论：
教师评语：
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实验合作者：
指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节
实验名称：观察⽴体地球模型
实验器材：橡皮泥地球模型。
实验步骤：
1.打开地球模型，观察地球模型剖⾯结构：地壳、地幔、地核。
2.地球实际数据：地壳17km、地幔2865km、地核3400km。
3 .观察⽴体地球仪上海洋和陆地分布情况。
实验现象：
实验结论：
教师评语：
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实验合作者：
指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节
实验名称：模拟昼夜交替现象实验过程
实验器材：手电筒、地球模型。
实验步骤：
1.画图说明，产⽣昼夜交替现象的多种假设。
2.⼀⼿将⼿电筒的光照射在地球模型上，⼀⼿转动模型。
3.模拟⼏种假设，看看哪个假设是对的？
实验现象：
实验结论：
教师评语：
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指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节
实验名称：观察⽇影的四季变化
实验器材：自制的圭表。
实验步骤：
1.取圭表放在正午时分太阳可以照射到的窗边，让表的影⼦投射在圭面刻度上。
2.在圭面刻度上读出影⼦的⻓度。
3.在其他季节，也进⾏测量和记录。
4.记录了四个季度后，正午时间物体的影⼦会怎样有规律地变化呢？
实验现象：
实验结论：
教师评语：
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指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节
实验名称：模拟地球的⾃转和公转
实验器材：小球、圆盘。
实验步骤：
1.在⼩球上画⼀条“⾚道”
2.让⼩球在圆盘上运动起来，模拟地球的⾃转和公转，观察⼩球运动。
3.通过模拟，你对地球的⾃转和公转有什么认识或问题。
实验现象：
实验结论：
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指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节
实验名称：取核桃仁
实验器材： ⽊棍、砖块、铁锤。
实验步骤：
1.自备若干个核桃仁，不⽤任何⼯具，尝试⽤不同⽅法取出核桃仁。
2.借助一些⼯具，⽊棍、砖块、铁锤等尝试取出核桃仁。
3.尝试⽤核桃夹取出核桃仁。
4.⽤短语评价你对1、2、3步骤取出核桃仁的过程。
实验现象：
实验结论：
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指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节
实验名称：模拟古⼈搬运物体实验过程
实验器材：木板、测力计、斜面。
实验步骤：
1.⽤塑料槽将物体从⾼处滑倒低处。
2.⽤⽊板搭一个斜⾯，模拟从低处搬运⽊块到⾼处。
3.⽤测力计沿斜面缓缓拖动，测量⼒的⼤⼩。
4.⽤测力计直接提升物体，测量⼒的⼤⼩。
实验现象：
实验结论：
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指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节
实验名称：利⽤木板撬动和移动重物
实验器材：木板、大小不同的石头、纸条。
实验步骤：
1.⽤⼀块⼩⽯块和⽊板将⼀块⼤⽯块从A处撬到B处。
2.⽊板在撬动中有什么作⽤？
实验现象：
实验结论：
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指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节
实验名称： ⽤平板和⼿推⻋拉物体
实验器材：纸杯、小车。
实验步骤：
1.取两个⼀次性杯，装满⽔分别放置在平板和⼿推⻋。
2.在地⾯上画出一个曲线为运输路线（从A到B点）
3.⻋轮在运输过程中有什么作⽤？
实验现象：
实验结论：
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指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节
实验名称：模拟外科⼿术实验过程
实验器材：剪刀、网线。
实验步骤：
1.先⽤剪⼑剪开⽹线的塑料外⽪，然后剪断其中两根导线。
2.要求外⽪开⼝不能太⼤，只剪断两根导线。
3.你认为剪⼑有什么作⽤？它的什么结构使它具备这样的作⽤？
实验现象：
实验结论：
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指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节
实验名称： 模拟活字印刷实验过程
实验器材： 字模、滚筒、墨水、白纸。
实验步骤：
1.检字:把字模按照顺序排列整⻬。
2.刷墨:在活字印刷板上均匀涂抹墨汁。
3.拓印:铺上⽩纸，拉平纸张，⽤拓印棉均匀压印。
4.晾制:缓缓将⽩纸掀起，放在向阳通⻛处晾⼲。
实验现象：
实验结论：
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指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节
实验名称： ⽤不同信息传播⽅式制作独轮⻋
实验器材： 独轮⻋模型、制作文字说明、视频。
实验步骤：
1.两组同学分别⽤⽂字和视频两种⽅式，在规定的时间内，单独按照制作要求完成模型的制作。
2.完成制作后，相互交换作品，评价两种不同信息传播方式对制作活动的影响。
实验现象：
实验结论：
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年级 班 实验组别： 小组长：
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指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节
实验名称： 用通电导线靠近指南针，观察导线是否产生磁性
实验器材：电池、电池盒、小灯泡、灯座、导线（其中一根较长）、开关、指南针。
实验步骤：
1.先组装一个可以点亮小灯泡的电路。
2.把电路中的导线拉直靠近指南针上方，与磁针指的方向一致。接通带小灯泡的电路，观察指针是否偏转、断开电路后有何变化，记录实验情况。
3.调整指南针与导线之间的距离,重复实验过程2,同时记录实验情况。
4.把拉直的导线靠近指南针上方，接通不带小灯泡的电路（短路状态)，观察指针是否偏转;断开电路后有何变化，记录实验情况。
实验现象：
实验结论：
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指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节
实验名称： 用通电线圈靠近指南针，重演奥斯特实验
实验器材： 电池、电池盒、导线（其中一根导线最好长度在1米以上） 、开关、指南针。
实验步骤：
1.用导线做一个线圈
2.将指南针放在线圈中，观察指针是否偏转
3.接通电路，观察指针是否偏转
4.改变线圈与指南针的位置，观察指针偏转的角度
实验现象：
实验结论：
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指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节
实验名称： 制作铁钉电磁铁吸引大头针
实验器材： 大铁钉(长8厘米以上)、导线、电池、大头针、电池盒。
实验步骤：
1.把准备好的大铁钉与大头针接触,观察现象。
2.用有绝缘皮的导线在大铁钉上沿一个方向缠绕50圈~100圈，导线两头留出10厘米~15厘米做引出线。固定导线两头，以免松开。
3.将电池装入电池槽。将电磁铁两端的引出线与电池盒连接。
4.接通电流把电磁铁与大头针接触，观察电磁铁能否吸起大头针以及能吸起多少个大头针。
5.断开电流,把电磁铁与大头针接触，观察现象。
实验现象：
实验结论：
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实验合作者：
指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节
实验名称： 探究电磁铁南北极与导线缠绕方向的关系
实验器材： 导线、大铁钉、电池、电池盒、指南针等。
实验步骤：
1.按照顺时针和逆时针两种线圈的绕法做两个电磁铁。注意拿钉子的方向不变，拿钉子的左右手不变，只是绕的方向相反。
2.分别用指南针测出钉尖与钉帽的磁极。
实验现象：
实验结论：
教师评语：
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指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节
实验名称： 探究电磁铁南北极分布情况与电流方向的关系
实验器材： 导线、大铁钉、电池、电池盒、指南针等。
实验步骤：
1.制作一个电磁铁，确定钉尖和钉帽的南北极。
2.只改变电池正负极的连接方向,观察电磁铁的南北极是否发生改变。
实验现象：
实验结论：
教师评语：
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指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节
实验名称：探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系
实验器材：长约3米的多股绝缘导线、大铁钉、大头针、电池、电池盒等。
实验步骤：
1.制作三个电磁铁，导线长度不变，只改变线圈的匝数，并统-为整数，如20匝、40匝、60匝。
2.统一用钉头(钉尖）去吸引大头针，每个电磁铁吸三次。
3.记录每次吸引大头针的数量。
实验现象：
实验结论：
教师评语：
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年级 班 实验组别： 小组长：
实验合作者：
指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节
实验名称：探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系
实验器材：导线、大铁钉、大头针、电池、电池盒等。
实验步骤：
1.制作一个电磁铁。
2.将1节电池放入电池盒，将电磁铁两端的引出线与电池盒连接。
3.接通电流把电磁铁与大头针接触,观察记录电磁铁吸引大头针的数量。
4.将电磁铁分别与2节电池、3节电池连接,重复实验步骤3。
实验现象：
实验结论：
教师评语：
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年级 班 实验组别： 小组长：
实验合作者：
指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节
实验名称：探究小电动机转动的原理
实验器材：橡皮筋、杯子、胶带、导线、电池、电池盒、磁铁、一个铁丝支架等。
实验步骤：
1.安装支架和电路。在倒扣的杯子上套两根橡皮筋。把一个铁丝支架插进橡皮筋，安装在杯子上。把两根电线用胶带缠在一起,一端线头分开成“V”字形，另一端插入橡皮筋固定。
2.把电线与电池、开关连接起来，把转子放在支架上，调节支架的位置，使得转子能够转动而不会滑下来。
3.给转子线圈接通电流，观察转子是否能转动起来。
4.把一个磁铁放在转子一侧后，观察转子是否能转动起来。
5.将两个磁铁的不同磁极相对缓慢地靠近通电的转子，观察转子转动速度有何变化。
6.翻转两个磁铁重复步骤5。
实验现象：
实验结论：
教师评语：
小学科学实验报告单
年级 班 实验组别： 小组长：
实验合作者：
指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节
实验名称：用电动机发电
实验器材：小电动机、导线、小灯泡、指南针。
实验步骤：
1.如图1所示，连接小灯泡。
2.用手转动小电动机的轴,使小电动机一直连续朝一个方向转动,观察小灯泡是否被点亮。
3.将导线绕在指南针盒上，转动指南针盒，使指针方向与线圈绕线方向一致
4.将线圈与小电动机连接起来，用手搓小电动机的轴，观察实验现象。
实验现象：
实验结论：
教师评语：
