人教版九年级上册课题1 爱护水资源教案设计

课题1 爱护水资源

教学目标

【知识与技能】

1.了解世界和我国的水资源状况。

2.了解水污染问题，形成节水和爱护水资源的意识。

【过程与方法】

1.通过调查采访、查阅文献、网上搜索等方法，收集有关水资源及其利用、保护等信息。    

2.能对收集到的信息进行整理、分析、提炼和归纳。

【情感态度与价值观】

初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而养成节约用水、保护环境的良好习惯。

教学重难点

【教学重点】

让学生了解世界和我国的水资源状况，培养学生的社会责任感。

【教学难点】    

如何激发学生的爱水情感，重视水资源，爱惜水资源。

教学过程

导入新课

地球上的水虽然储存量很大，但是真正可以利用的淡水资源并不充裕。有很多国家和地区长期处于缺水状态。我国人均水资源大约只有世界人均水平的四分之一，一些地区严重缺水。随着经济的发展、人口的增长和人民生活水平的提高，水的需求量将越来越大。水体的污染，进一步加剧了水资源的危机。今天我们就先来了解一下地球上的水资源状况。

新课讲解

一、人类拥有的水资源

[学生活动]自读教材解决以下问题：

（1）地球储水；

（2）水资源概况；

（3）我国水资源情况。

[汇报交流]

（1）储量：

①地球上海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水和生物水等各种形态的水总储量约为1.39×1018m3，地球表面约71%被水覆盖着。

②海洋是地球上最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96.5%。浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海水中含有的化学元素有80多种。作为一种化学物质，水能参与很多反应，本身就是一种化学资源。

（2）淡水资源：

①地球上的总水储量虽然很大，但淡水很少，大部分是含盐量很高的海水。海水淡化的成本很高，目前尚不能推广。

②陆地储水中也有咸水，淡水只约占全球水储理的2.53%，其中大部分还分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中，难以利用；可利用的只约占其中的30.4%，即1.07×1016m3。

我国水资源总量为2.7×1012m3，居世界第六位，但人均水量只有2 048m3（数据取自2008年国家统计局公告），许多地区已出现水资源短缺影响人民生活、制约经济发展的局面。

二、水资源紧缺的主要原因

（1）地球上绝大多数的水是海水，含杂质较多，目前难以淡化利用。淡水资源有限，可真正利用的淡水不到总水量的1%。

（2）随着生活水平的普遍提高，人类生活、生产的用水量不断增加。

（3）未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，水污染的情况没有得到有效的控制，使原本已紧张的水资源更显短缺。

（4）水资源分布很不均匀，我国为南丰北缺。

[过渡]恶臭是一种普遍的污染公害，人能嗅到的恶臭物达4 000多种，危害大的有几十种，它们主要来自金属冶炼、炼油、石油化工、塑料、橡胶、造纸、制药、农药、化肥、颜料、皮革、油脂等工业生产过程。恶臭的类型取决于发臭物质所具有的“发臭团”的分子结构。在水资源紧缺的状况下，我们应如何防治水体被污染发出恶臭？

三、爱护水资源

爱护水资源主要从节约用水和防止水体污染两方面采取措施。

1.节约用水。

节约水资源就要提高水的利用效益。使用新技术、改革工艺和改变习惯可以大量节约工农业和生活用水。①工业污染：工业生产中不合理排放废水、废气和废渣(简称“工业三废”)；②农业污染：农业生产中不合理使用农药、化肥,污染水体；③生活污染：生活污水的任意排放，使用含磷洗涤剂造成的水体富营养化形成污染。

2. 水体污染的防治

工业上：①应用新技术、新工艺减少污染物的产生；②对污染的水体作处理使之符合排放标准。

农业上：①提倡使用农家肥；②合理使用化肥和农药。

生活上：生活污水逐步实现集中处理和排放。

［课堂练习］

1.今年，某市旱情比较严重，水资源紧缺。有关部门呼吁，人人都应该树立保护水资源的意识，养成节约用水的习惯。下列节水措施中不正确的是（）

A.洗过菜的水用来浇花

B.推广使用节水水龙头

C.工业废水处理后循环使用

D.少喝水，不洗澡

2.水污染主要来自：①工业生产中废渣、废液的任意排放；②雨水和土壤接触；③农业生产中农药、化肥的过量施用；④城市生活污水的任意排放。下列各项正确的是(    )

A.①②③           B.②③④                  

C.①③④           D.①②③④

答案：1.D2.C

［课堂小结］通过本课题的学习，我们了解了水资源的状况，知道地球上尽管总储水量很丰富，但可供利用的淡水资源却不富裕，很多国家和地区处于不同程度的缺水状态；而且由于人们的一些坏习惯和不合理做法，使本已短缺的水资源受到污染，更呈现出了一种严重缺水的局面，所以我们每一个人都应该节约用水，爱护我们的水资源。

板书设计

课题1爱护水资源

一、人类拥有的水资源——既丰富又短缺

1.地表约71%被水覆盖；

2.淡水资源极度缺乏；

3.我国属于严重缺水国家。

二、爱护水资源

1.节约用水；

2.水体污染的防治。

来源：工业污染、农业污染、生活污染。