高中信息技术1.2 数据、信息与知识精品课件ppt

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高中信息技术必修一《数据与计算》浙教版《数据、信息与知识》教学设计课题名《1.2数据、信息与知识》教学目标1.理解数据与信息的定义，能根据具体事例辨别数据与信息的特征。2.能结合实例阐述数据、信息、知识与智慧的关系教学重点掌握数据、信息、知识的定义及特征教学难点根据具体事例辨别数据与信息，分析数据、信息、知识之间的关系。教学准备教师准备：直观图片、详实文字资料、视频资料和多媒体课件学生准备：教材、笔记本教学过程一、问题导入0度是什么意思？它表达了什么含义呢？二、概念讲解0属于数据，数据是对客观事物的符号表示。单纯的数据是没有意义的，经过解释，数据才变得有意义。“明天白天气温将会降到0℃以下。”将数据放在某个语境中，或在某个真实场景中使用，数据就有了意义，这就是信息。信息论奠基者香农提出，信息是用来消除随机不确定性的东西。         三、问题提出数字、文字、图片、视频等媒体，是不是信息？信息有哪些表现形式呢？大家可以列举一下自己身边的信息有什么吗？四、新课讲解知识是人类在社会实践中所获得的知识和经验的总和，也是人类在实践中认识客观世界（包括人类自身）的成果，它包括对事实、信息的描述以及在教育实践中获得技能。智慧是一种更高层次的综合能力。它是在知识的基础上，通过认识的累计，而形成的对事物的认识、远见，体现为一种卓越的判断力。用《约翰医生利用数据阻止霍乱》案例来体现四种概念的区别播放视频：《奇葩说》关于信息知识与智慧的见解五、课堂练习与知识小结布置作业 作业本对应内容板书设计教学反思在第一节课的基础上，本节课又讲解了信息、知识与智慧三个基础概念。本节课的重点在于掌握信息的五个基础特征，并可以结合具体的案例加以区别，难点是厘清数据、信息、知识与智慧四大概念的区别与关系。在后续的作业中发现学生对这些概念的区分不够明确，容易混淆，因此在课堂中可以多加一些实例帮助学生加强理解，课上精选一些习题，帮助学生及时巩固。