河北省唐山市遵化市2021-2022学年七年级下学期期末语文试题(word版含答案)

这是一份河北省唐山市遵化市2021-2022学年七年级下学期期末语文试题(word版含答案)，共9页。试卷主要包含了字词书写，选择题，情景默写，综合性学习，诗歌鉴赏，对比阅读，填空题，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。

一、字词书写
1．阅读下面语段，根据拼音填写汉字并给加点的字注音。
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颜。把毯子卷得更紧些把身子蜷（ ）起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，黑的山峰像巨人一样chù lì（ ）在面前……耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在jǔ jué（ ）桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽（ ），像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
①蜷( )起 ②chù lì __________ ③jǔ jué __________ ④呜咽( )
二、选择题
2．下列加点成语使用正确的一项是( )
A．老师们每天加班加点地改作业真是可歌可泣。
B．盗贼索性躲进了小楼，兀兀穷年地研究起了如何躲避警察的追捕。
C．可悲的是，有太多改变了世界的科学家却鲜为人知。
D．班长小袁天天晚上打游戏，成绩一落千丈，真是令人刮目相待。
3．下列关于文学、文化常识的表述有误的一项是（ ）
A．文言文中的称谓语非常丰富。如《孙权劝学》中“孤”是古代王侯的自称，“卿”是古代臣对君的爱称。
B．驿路又叫驿道，是古时传递政府文书等用的道路，沿途设有换马或休息的驿站。在《驿路梨花》一文中指过往行人所走的道路。
C．《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言所创作的一部长篇小说，作者用“红岩”为书名有深刻的象征意义，红色象征着革命，岩石非常坚硬，象征着革命者在狱中坚持斗争，坚韧不拔的精神。
D．“铭”是古代刻在器皿上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般是用韵的，内容大多数简短，例如刘禹锡的《陋室铭》。
4．下列对名著《骆驼祥子》相关内容的表述，不正确的一项是（ ）
A．《骆驼祥子》是一部颇具地方特色的小说，老舍创造性地运用北京市民的口语，“把顶平凡的话调动得生动有力”，让朴素的语言更添“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”。
B．《骆驼祥子》生动形象地刻画了各色人物，如残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣而有点变态的虎妞，一步步走向毁灭的小福子，以及大学教授曹先生和不给仆人吃饭的杨太太等。
C．《骆驼祥子》讲述人力车夫祥子三起三落的人生经历。第三次理想的升起是虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，而破灭则是为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。
D．《骆驼祥子》是老舍的代表作，小说通过描写一个普通人力车夫的一生，无情地批判了当时的社会——它不让好人有出路，表达了对下层农民的关注和同情。
三、情景默写
5．在下列横线上填写出相应的句子。
（1）落红不是无情物，_______________。（龚自珍《己亥杂诗》）
（2）_________________，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）
（3）登高远望，总能唤起诗人们别样的情思。陈子昂登上幽州台，激起了独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情：“______________，___________！”杜甫登临泰山，抒发了俯视一切的雄心壮志：“_______________，_____________。”王安石高居飞来峰，表达了锐意改革的雄壮气魄：“____________，_____________。”
四、综合性学习
6．综合性学习
“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”学校七年级开展了“家·国·梦”的主题活动，请你参与并完成下列活动。
(1)【家·幸福的家】
感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家。请仿照示例，为主题活动再设计一个内容。
示例：集孝亲名言写亲情作文
(2)【国·强盛的国】
根据下面材料，补写对联。
FAST射电望远镜（习惯称为中国“天眼”）工程总工程师兼首席科学家、中科院国家天文台研究员南仁东因病情恶化逝世，享年72岁。他曾在日本国立天文台当客座教授，一天的薪水相当于国内一年。北京天文台需要他，他就回来了，主持完成500米口径球面射电望远镜FAST的立项、可行性研究及初步设计，“20多年只做了这一件事”。中国“天眼”是具有我国自主知识产权、世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜，能够接收到137亿光年以外的电磁信号，观测范围可达宇宙边缘，可窥探星际之间互动的信息，观测暗物质，测定黑洞质量，甚至搜寻可能存在的星外文明，是世界射电望远镜中的佼佼者。
上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威。
下联：看今朝，________________________
(3)【梦·复兴的民族】
细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。作为追梦人的你，想告诉你远方叔叔的今后做法，请写出来。（必须引用一句爱国主题的名人名言）
五、诗歌鉴赏
阅读下面的古诗，完成下面小题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
7．在我国文学史上，歌咏泰山的作品很多，但杜甫的《望岳》诗被誉为咏泰山的绝唱。下面分析错误的一项是（ ）
A．诗歌有虚写，有实写，虚实结合，意境高远，气势磅礴。
B．写出了泰山的浑厚与苍凉，表达了诗人俯视万物，桀骜不驯的性格特点。
C．诗歌能让人浮想联翩，充分感受到泰山的雄伟气势，同时又能让人体会出诗人的情怀，可谓形神兼备。
D．诗歌语言精炼传神，如“钟”“割”，充分体现出诗人“语不惊人死不休”的创作追求。
8．这首诗的后两句是千古名句，请你说说表达了诗人怎样的思想感情？
六、对比阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
《陋室铭》
【乙】吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄③自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：。“信乎其似巢也！
（《陆游筑书巢》）
注释：①椟：dú，木柜、木匣，这里指书橱。②规：dí，相见。③辄：就。
9．解释下列加点的词语。
①惟吾德馨 _______________ ②谈笑有鸿儒 _______________
③乃引客就观之 _______________ ④未尝不与书俱 _______________
10．下列“之”字用法与 “而乱书围之”的“之”相同的一项是（ ）
A．无丝竹之乱耳B．何陋之有C．吾室之内D．乃引客就观之
11．将下面的句子译成现代汉语。
①孔子云：何陋之有？
②辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”
12．阅读【甲】【乙】文填空。（用原文语句填空。）
甲乙两文中的主人都热爱自己的居室。陋室的主人自评“_______________，_______________”，书巢主人的朋友评价“_______________”。
七、填空题
13．《海底两万里》的作者是_______________国作家_______________。
八、现代文阅读
阅读下面的短文，完成下面小题。
那盏小油灯
①三十多年前，家乡刚刚通电，却三天两头停电。那时我读初三，小油灯成为每个学生的必备“神器”。学生用的小油灯很简单——找一个空墨水瓶，里面盛上煤油，在瓶盖上挖一个圆孔，搓一根棉线绳作灯芯就行了。也有“高级”一些的：用铜钱作盖，用锌片裹住棉线绳作灯芯，但这样的油灯极少。
②一盏小油灯，爸妈根本没有时间为我做，我只好自己动手。墨水瓶找来了，可给瓶盖钻孔是技术活儿。用小刀，刻不动；用钉子，一不留神扎破了手，疼得我直流眼泪。性格内向又倔强的我，不肯向人求助，又不好意思“寄人灯下”。停电时我就孤零零地坐在黑暗的座位上，什么也做不了。有几科老师认为我故意逃避学习，就狠狠地批评我。
③做小油灯，看似小事，却成了我十四岁的痛，甚至让我产生了不上学的念头。
④那天，我本来打算上完最后一次晚自习就收拾东西回家。可我伸向桌斗的手分明触到了一个东西——小油灯！圆铜钱，白锌片，很精致，是“高档”灯。谁的？我环视了一圈，发现教室里每个同学面前都点着一盏小油灯，似乎不是谁放错了。天哪，这盏“救命”的小油灯！就这样适时地出现在了我的书桌里。在老师走进教室之前，我迅速点燃了它。
⑤后来，我一直在寻找那个悄悄送我小油灯的人。我想了一个自认为聪明的“计谋”，在小油灯下附了一张字条：“谢谢你帮助我，你是谁？今天下午5点半你能出现在操场单杠那儿吗？”从下午5点起，我就一直站在操场上远远地张望单杠处，直到上晚自习，那里也没有一个人出现。我失望地回到教室，却看到一张字条压在小油灯下，我的心狂跳不止，我颤抖着手打开字条，一行字赫然映入眼帘：“安心学习，开朗上进！”为防止我核对笔迹，那人竟用了美术字体书写。
⑥从那以后，每个停电的夜晚，那盏漂亮、精致的小油灯都陪伴我到深夜。在小油灯昏黄的灯光下，我把老师发的一套辅导资料抄完做完，成绩直线上升。老师赞许的目光、同学羡慕的眼神让我找到了自信。我敢大声回答问题了，我更加刻苦努力地学习。每晚，那盏小油灯静静地陪我到深夜。当年中考，我以优异的成绩考入师范学校。拿着红色的录取通知书，我第一个想告诉的人就是那个送我油灯的人。我的目光扫过每一位老师、每一名同学，依然不知道究竟是谁。
⑦三十多年过去了，我早已由一个懵懂的小女孩成长为一名优秀的乡村教师。当年落后、闭塞的山村也早变了样。教室里灯光如昼，而我，心里一直亮着一盏漂亮的小油灯。
14．第②段画线句中的“寄人灯下”是什么意思？它化用了哪个成语？
15．对本文内容的理解不正确的一项是（ ）
A．这篇文章采用了倒叙的记叙顺序。
B．第⑤段中两张字条的事，说明送油灯的人一直暗中关注着“我”。
C．本文首尾部分互相呼应，写出了家乡和“我”的巨大变化。
D．文章最后的画线句表明我的感恩和对那段时光的难忘。
16．梳理文章故事情节，在空白处补全句子。
故事开端，“我”想自己做一盏小油灯，结果_______________，后来，因为没有灯，“我”想_______________，在“我”上“最后一个晚自习”时，_______________，在小油灯下“我”刻苦学习，最后，______________________________。
17．作者在小油灯下刻苦学习的经历对你有什么启发？
阅读下面的记叙文，完成下面小题。
犁 花
宋殿儒
①犁花。而不是梨花。这是农人犁铧翻开土地，而绽放的泥土之花。
②春天是花的季节，她们都很艳丽妖娆，可是她们却不能像犁花那样，永远在心田盛开。犁花在花科家族中没有位置，然而她却真实地花开万朵，无处不在。她盛开的时候，不但有状，有味儿，而且还能在花开花落之间结出麦子、玉米、稻谷、蛋肉，还有我们人间的温饱富足及幸福。
③每当春天来临的时候，犁花就会首先在春风荡漾的地方露出半张羞涩的脸。先是开在南方近邻油菜花的水田上，接着就会盛开在北方桃花树下的那些土黄湿润的田地上。犁花在南方盛开的时候，农民们的鞭梢炸响时会伴着一阵“哎哎啊啊”的吆喝；而在北方盛开时，农民们的鞭梢炸响处则会有一串“胆胆咧咧”的声音相伴。
④儿时，我会常常追着父亲的犁铧看犁花盛开。父亲喝牛的时候嘴里总是“胆胆咧咧”地吆喝，让我一直以为，那就是犁花盛开的声音。我很小的时候，父亲经常把我带到田里看他在田里开犁花。父亲只要将手中的鞭儿在空中甩出一个炸响，再对黄牛喝一声“胆”，那一双黄牛就会使足力气拉着犁铧朝前迈了。犁铧走处，一朵朵，一团团湿漉漉、黑黑黄黄的犁花就接连地盛开了。
⑤那时候，我们一帮儿童会追着犁花向前奔跑，在犁花中寻觅一种白白的、甜丝丝的植物。家乡人都把那种植物叫做“春狼娃儿”。春狼娃儿是春天里第一个愿意长得白胖又好吃的东西。它的样子非常隐秘，一般情况下，从地表上是看不到它的，而每当乡亲们春耕，犁花盛开的时候，它就再也藏不住了。犁花会将它们活脱脱地暴露在我们儿童眼前。它白白胖胖的身子，就像一个白白胖胖的女娃儿，吃到嘴里香脆甘甜，是儿童们最最喜爱的一种野食。
⑥犁花黑黑黄黄的，并不怎么好看，可是她却松软湿润，温暖绵柔。每当我们把自己的脚手插入犁花之中的时候，一种无法形容的舒服感就会在瞬间流遍全身。
⑦有时候，父亲开出的犁花还异常的粘巴。我们儿童们会将一些犁花紧紧地攥在手心，然后做出各式各样的动物和小人儿。那时候两小无猜的小伙伴们，就会把这手捏的小小玩具互相赠送。后来我们长大成人，彼此间话也渐少。但是偶尔聊起来，却不知道为什么总会说起那些犁花小人儿的事情来。
⑧对于犁花，我也经常问父亲，为什么那些好看的花儿都能结果，而这犁花却总不见结果儿呢？父亲则对我说，咱手里的白馍馍，碗里的白面叶儿，笼里的甜红薯儿，囤里的粮食籽儿，栏里的猪马牛羊儿……哪个不是犁花的果儿啊！犁花是人最离不开的花儿，它结出的果儿千种万种啊……
⑨“为什么呢！”对于父亲的这种解释，那时候的我是从来听不明白的。“等你长大了就明白了。”父亲不是个文化人，没有能让我心服口服的答案。可是等我长大，自己能掌着犁铧赶着黄牛开犁花的时候，突然间就明白了。那一天，我代替父亲开了一晌犁花。汗水一串串地往黑黑黄黄的犁花中跌落的时候，我突然间明白了犁花为什么能结出千千万万种果儿了。因为，犁花是在农民父辈们的汗水中盛开的，犁花是开在农民们用生命赋予的承诺之中的。
⑩我们会在夏天看到犁花盛开的地方泛起滚滚的麦浪，我们也会在满世界飘香的秋天看到犁花盛开之处长出了一派喜悦和收获。我们的地里有犁花的影子，我们的餐桌有犁花的甜香，我们的生命里更有犁花在鲜艳地盛开。
⑪我不知道用何种语言才能描述犁花的魅力，然而，我们的心田里却真真实实地有犁花盛开。春天啊！我的父老！我的至亲！我们的心田不能没有犁花盛开啊……
18．作者回忆了童年哪些有关犁花带来的乐趣？请简要概括。
19．请按要求赏析下面的句子。
每当春天来临的时候，犁花就会首先在春风荡漾的地方露出半张羞涩的脸。（请从修辞手法角度赏析该句的妙处。）
20．第⑤⑥段中，作者用“它”代指“春狼娃儿”，却用“她”来指称犁花。请你说说作者这样写的意图。
21．本文与《紫藤萝瀑布》在写作手法和情感表达上有何异同？请阐明你的理解。
九、作文
22．阅读下面的文字，按要求作文。
一颗小桃树，根植了追求梦想的信念；一朵莲花，洗净了纷扰繁杂的内心；一树梨花，温暖了驿客疲乏的心灵；一条流动的紫藤萝瀑布，坚定了生命前行的步伐……那一处风景，带给了你怎样的情愫或沉思？
请以《那一处风景》为题，写一篇作文。
要求：①内容具体，有真情实感；②字数不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名等
参考答案：
1． 蜷（quán）起 矗立 咀嚼 呜咽（yè）
2．C
3．A
4．D
5． 化作春泥更护花 出淤泥而不染 念天地之悠悠 独怆然而涕下 会当凌绝顶 一览众山小 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
6．(1)示例：忆点滴关爱送温馨祝福。
(2)示例：南怀仁殚精竭虑“天眼”竟风流。
(3)示例：敬爱的叔叔：好久不见，非常想念您。我下学期就要上初二了，初二是一个关键期，“位卑未敢忘忧国”，我虽然成绩不是很突出，但以振兴祖国为己任，在第二个百年中，为中国梦贡献自己的力量。因此，我一定努力学习，全面发展，不辜负您对我的期望。
7．B
8．表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气魄。（意思对即可）
9． 能散布很远的香气，这里指德行美好 大 于是，就 曾经
10．D
11．（1）孔子说：有什么简陋的呢？
（2）（陆游）就自己笑着说：“这不就是我所说的（书）窝（或巢）吗！”
12． 斯是陋室 惟吾德馨 信乎其似巢也
13． 法 儒勒•凡尔纳
14．借别人灯光学习；寄人篱下。
15．A
16． 失败了 不上学 有人暗中送我一盏小油灯 成绩直线上升，考入师范学校
17．围绕“条件再艰苦并不能成为学习的障碍，缺乏条件可以创造条件，学习关键在于愿意学习以及拥有顽强的意志”言之有理即可。
18．（1）听父亲犁铧时的吆喝声；（2）在犁花中寻觅香脆甘甜的“春狼娃儿”；（3）用犁花捏玩具互相赠送。
19．（1）运用了拟人的修辞手法，将犁花人格化，生动形象地写出了春天来临时犁花开放的情景，表达了作者对犁花的喜爱之情。
20．示例：犁花不仅给作者带来了物质上的收获，使他的生活温饱、富足和幸福；犁花与父辈们的辛勤质朴紧密联系，成了父辈农民勤劳质朴品质的象征，深深感染和影响着作者；犁花更是作者童年和故乡难忘的印记，承载着美好温暖的童年记忆。所以，作者对犁花有着更加深刻和深沉的情感，用“她”更贴切，也更能传递情感。
21．同：两文都采用了托物言志（借物抒情、借物喻人）的写法。异：本文借犁花抒发了作者对故乡的热爱、对农民的歌颂和赞美之情；《紫藤萝瀑布》是借盛开的紫藤萝表达了自己对生命的感悟——面对生活中的不幸，我们应该乐观应对。
22．例文
那一处风景
老家的小院子，是我小时候最喜爱的地方了。
小院里载着一棵梧桐树，高大而挺拔，郁郁葱葱，枝繁叶茂。夏天，茂密的叶片为我们遮挡阳光；秋天，落叶飘飘洒洒，把大地给染黄了。
据说，这老树，在外公小的时候，就种下了。外公见证了它的成长。
说起我的外公，心里便有无穷无尽的事情想讲。我的外公高壮的身材，每天忙活着种菜种水果。他对我总是那么慈爱，小时候，外公天天带着我爬山，讲各种各样的故事给我听，如今出了门，外公也总是期待我回老家，他总是远远地站在离家几百米的地方望着爸爸的车驶来，然后我下了车，他就用他那满脸的胡渣扎我的脸，我也开心地笑个不停。
每次下乡，必不可少的就是与外公来一局象棋了。他从家中搬出桌子，拿出棋盘和棋子，坐一张板凳，在小院子里，我们不必像在外面那样拘束，敞开心扉，谈笑风生。
风吹过树梢，“沙沙”地响，风也拂过我的脸，很轻柔，很畅快。外公总会拿出自家种的水果，我们品味着辛苦换来的滋味。
后来，我离家更远，来到乐清，与外公见面的机会又少了。外公也随着岁月的变迁，渐渐老去，外公的棋盘，也旧了。
那一天，回老家，看见梧桐树。叶片凋零，我突然间发现，外公已满头白发，满面皱纹了。
再一次坐在梧桐树，这一次，我独自一个人，回忆起那时候的一幕幕，泪水不禁溢满眼眶。树叶打在这片熟悉的土地上，这是一处别样的风景。
又是一季秋风时，愿风儿慢吹，别让梧桐树太早枯萎，愿时光慢走，别让外公太早老去。也愿那一处别样的风景，停留在我的记忆当中，永不褪色。